黃正亮

摘要：學習黃大年先進事跡，淺談對做一名合格高校教師的心得和體會，從“熱愛祖國；愛崗敬業(yè)，熱愛學生；努力學習、工作，不斷科研探索”三個方面綜述高校新進教師如何履行職業(yè)道德規(guī)范。

關鍵詞：先進事跡；高校教師；心得體會；道德規(guī)范

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）30-0020-02

不久前，習近平總書記對吉林大學“千人計劃”專家黃大年先進事跡做出重要指示，要求以黃大年同志為榜樣，學習他的愛國情懷、敬業(yè)精神和高尚情操[1-3]。作為一名新進高校教師，本人結合黃大年先進事跡談談學習后的感悟、對做一名合格高校教師的心得和體會，分別從“熱愛祖國；愛崗敬業(yè)，熱愛學生；努力學習、工作，不斷科研探索”三個方面綜述高校青年教師如何履行職業(yè)道德規(guī)范。

一、熱愛祖國

黃大年曾在英國某國際公司任高級研究員十多年，擁有高效率的研究團隊和優(yōu)越科研條件，他帶領的科研團隊長期從事海洋和航空高技術探測研究，多項研究成果均世界領先；他是享譽世界的地球物理研究領域科學家；他在國外物質生活優(yōu)越富足、名聲斐然。2009年底，黃大年教授僅留下女兒在國外讀書，回到母校吉林大學出任全職教授，在國家地球物理方面潛心做科學研究。[1，3，4]遠在國外的他心系祖國，用自己實際行動譜寫了對愛國的深刻內涵，將愛國情操展現(xiàn)在自己的具體行動中。我們青年教師要學習他高尚的愛國情操，學習他至誠報國的愛國情懷。高校教師中許多人是海外留學歸來的青年教師，即便在本土接受教育的青年教師中比較追求和崇拜西方文化的也不在少數(shù)，他們接受高等文化教育獲得碩士或博士學位，曾接受過或很愿意接受西方社會高等文化教育的青年教師人數(shù)比例較高，加之現(xiàn)階段中國文化受西方文化入侵的現(xiàn)狀，青年教師的思想容易與我國社會主義價值觀念發(fā)生偏離。高校年輕教師若沒有較好的思想觀念和態(tài)度，將可能缺乏愛國熱情、漠不關心，甚至對祖國不忠。[5]高校教師是一個擁有較高知識和文化背景的群體，是為國家提供人才教育的實施者和培養(yǎng)人，肩負著培養(yǎng)我國社會主義人才的重任。愛國意識的樹立顯得尤為重要，不僅可以增強自身的政治責任擔當，也是社會主義核心價值觀的客觀要求，更是培養(yǎng)社會主義事業(yè)和人才的重要基礎。高校廣大青年教師要樹立正確而牢固的政治觀念，樹立愛國意識。我們要以黃大年同志為榜樣，即便接受了優(yōu)秀的西方文化教育擁有良好的社會地位，也要有時刻不忘祖國，當祖國需要，可以不顧一切地回到祖國并能為國家奮斗和付出一切的愛國精神。

二、愛崗敬業(yè)，熱愛學生

目前高校教育工作中存在不少問題，課題申報和科研壓力大、職稱評審難，部分教師片面追求科研，心態(tài)浮躁、急功近利，忽視課堂教學和學生成長及存在的思想道德和心理及就業(yè)等問題的思考和關注[6]；部分教師對備課和上課缺乏熱情，課堂照本宣科，課下不見身影；工作飄浮，談起玩樂，神采飛揚；工作中缺乏求真務實精神，貪圖享受。部分教師因工資待遇低、職稱評審困難便逐漸對工作喪失熱情、心灰意冷，進而變得懈怠和不思進取、得過且過，庸碌無為。[7]黃大年同志作為高校教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，不僅為團隊學生建了獨立存放學生交上來的讀書報告和學習筆記的文件夾，甚至還為他們“制作人生規(guī)劃”。有學生說：“黃老師針對每個學生展開個性化培養(yǎng)，他讓學生自由發(fā)揮，他來把關?！秉S大年老師不僅幫助學生搜集資料，還出錢給學生買學習和科研器材包括電腦等，還資助學生考無人機駕照；他處事公正，平等對待學生，愿意與學生成為朋友，師生關系和諧，甚至可以將學生視為子女來關心和愛護。[3]高校教育工作以學生為本，圍繞學生成長和成才為中心，教師在教育教學工作要關心和關愛學生，了解學生的思想動態(tài)變化、了解學生個性特點，能幫助學生解決生活或學習中出現(xiàn)的重大困難；上課要對學生要認真負責、嚴格要求、悉心培養(yǎng)，精益求精，對學生要熱情，樂于奉獻，要做到靜心教書，潛心育人。工作中不遲到、不早退；認真解答學生提出的問題，認真批改作業(yè)等。青年教師只有熱愛學生，才能愛崗敬業(yè)，才能做好教書育人。

三、努力學習、工作，不斷科研探索

高校教師在長期工作中易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，即在長期教學和科研壓力下產(chǎn)生的情緒、態(tài)度和行為狀態(tài)的衰竭，表現(xiàn)為對工作環(huán)境和收入滿意度低、喪失工作熱情、對學校大事和人際關系情感疏離和冷漠等。[6]黃大年自從歸國，在他的辦公室的日程表中密密麻麻地記著各種安排，經(jīng)常工作到深夜甚至到凌晨，怕耽擱科研工作常常白天工作，夜間出差，歸國職教七年間，他出差回來總是先返回單位辦公室。他凝聚和引領400多名優(yōu)秀科學技術和研究人員，突破國外技術封鎖，填補了我國多項技術空白；他的科研團隊以國家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展為目標，不僅取得一系列重大科研成果，而且為國家培養(yǎng)了一大批青年英才[4]。黃大年的先進事跡和目前高校中部分教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象形成鮮明對比。我們要學習黃大年工作勤奮、銳意進取、勇于創(chuàng)新的精神；對知識要精益求精，不斷進取，探索教研教改以及學術研究。青年教師一定要努力學習、工作，終生學習，在求真務實中開拓進取不斷科研探索，只有這樣我們才能跟上社會發(fā)展節(jié)奏、符合時代要求，才能有所作為。[8]

四、總結

由于高校新進教師剛從學生階段進入工作角色，思想和意識形態(tài)上仍未脫離讀書階段，對高校教師工作角色認識尚不清晰，特別是由于多數(shù)青年教師是非師范院校畢業(yè)生[8]，選擇進入高校工作可能僅是出于一種謀生手段考慮或單純主觀上認為高校教師工作體面又有寒暑假、工資待遇還不錯，并非深思熟慮后的選擇，也并非熱愛高校工作。當進入工作崗位后，面臨比以往讀書學習階段要復雜得多的工作和學習環(huán)境，很容易認識不清、理解不透；在尚未完成學生和老師角色轉變前，部分剛入職的年輕教師會一時難以適應，產(chǎn)生迷惘和困惑。工作一段時間后有些高校青年教師會感覺自我價值難以實現(xiàn)，個人成就感較低，收入也不高，容易產(chǎn)生自卑感、挫敗感，甚至萌發(fā)離職想法[9]，但因沒有找到滿意的工作，而又不得不勉強從事目前的工作，不甘心、不情愿。學習黃大年同志事跡后，有不少深刻感悟和體會，以上三點是學習先進事跡后很小一部分心得，可能對高校教師職業(yè)道德規(guī)范認識尚很膚淺，但確是發(fā)自內心的最基本和最重要的認識，也是高校教師職業(yè)道德中基本的內容；高校教師職業(yè)道德內容廣泛，僅做到以上幾方面是遠遠不夠的，我們要在今后日常生活和教育工作中，自覺學習高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范，逐步加深對高校教師道德規(guī)范的理解和認識，在一言一行中踐行對教師職業(yè)道德規(guī)范的認識，時刻以黃大年先進事跡為學習典范，做一名合格高校教師，爭取在未來能夠成為一名優(yōu)秀高校教師，為國家和社會多做貢獻。

參考文獻：

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[3]央廣網(wǎng).師者黃大年：有學生的地方就是我的家[EB/OL].https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1572765761760913𝔴=spid

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