黃丹怡

職業(yè)教育中的德育教育現(xiàn)狀，有喜也有憂。可喜的是中央深刻了解職業(yè)教育的重要性。在人力財(cái)力方面給予全力支持。使職業(yè)教育得于快速發(fā)展。但可憂的方面也不少：1、因?yàn)槁殬I(yè)教育原有基礎(chǔ)薄弱，在師資力量、教學(xué)設(shè)備等方面還不能跟上形勢(shì)發(fā)展的需要。2、職業(yè)教育的地位在社會(huì)上的認(rèn)可度還比較低，一些人認(rèn)為該教育可有可無(wú)，無(wú)關(guān)緊要。3、招收到的學(xué)生原有水平一般，學(xué)習(xí)的信心不足，中途退學(xué)的也不少。學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)難于達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

怎樣使職業(yè)教育在全社會(huì)的支持關(guān)心下，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過自我的創(chuàng)新、努力為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)出更多有用人才。我認(rèn)為：職業(yè)教育的重中之重必須努力提高學(xué)生的道德水平。

學(xué)生的道德水平高尚與否，具體表現(xiàn)在二個(gè)方面即思想意識(shí)和行為規(guī)范。如果學(xué)生的言行能夠在人與人、人與社會(huì)、人與國(guó)家之間和諧相處共同發(fā)展，那么學(xué)生的道德水平不僅是高尚的，而且被他人所學(xué)習(xí)和贊賞的。

今天，我們國(guó)家欣欣向榮，形勢(shì)大好，我們學(xué)生更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，使自己的道德水平提升到更高的境界。作為我們學(xué)校、教師和社會(huì)應(yīng)該幫助他們緊跟形勢(shì)不掉隊(duì)，并且在“教、學(xué)、幫、做”四個(gè)方面做實(shí)做深工作：

一、學(xué)校道德教育要跟上社會(huì)發(fā)展的需要

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、道德教育要及時(shí)跟上產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐。如果我們學(xué)校的教學(xué)模式，教師的教學(xué)方法原地踏步，學(xué)生道德素質(zhì)的提升就無(wú)從談起。因此，學(xué)校必須對(duì)道德教育的方方面面不斷改進(jìn)，教師必須在教育方法更新的基礎(chǔ)上言傳身教，為人師表。通過教學(xué)幫助學(xué)生形成正確的道德意識(shí)，而且要以自身的模范行為使學(xué)生信服并實(shí)踐所表達(dá)的道德。有名的教育家葉圣陶說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！边€有一個(gè)教育家加里寧也說過：“教師的世界觀、他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣那樣的影響著全體學(xué)生。因此，教師要做學(xué)生的表率，處處嚴(yán)以律己。如果教師要求學(xué)生這樣做，而自己實(shí)際又那樣做。那么，會(huì)給學(xué)生帶來不好的影響。我們要加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)，言傳身教，付諸行動(dòng)。只有學(xué)校和教師各方面過硬，才能確保學(xué)生具有高尚的道德水平。

二、學(xué)生要努力學(xué)習(xí)道德規(guī)范，才能有更大進(jìn)步

學(xué)生學(xué)習(xí)階段，由于年齡、知識(shí)的限制，如何做一個(gè)道德高尚的學(xué)生，在理論上、知識(shí)上和實(shí)踐上還是很不夠的，所以作為學(xué)生要使自己有所進(jìn)步，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。

1.必須認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的法律、法規(guī)；學(xué)習(xí)英雄和先進(jìn)人員的光榮事跡。

2.要學(xué)習(xí)良好的行為規(guī)范：例如國(guó)家提倡的“五愛”（愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財(cái)物）；例如文明用語(yǔ)十個(gè)字（你好、對(duì)不起、謝謝、再見、請(qǐng)）；再例如道德規(guī)范二十字“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)”。

3.要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，例如上課制度、作息制度、請(qǐng)假制度、要使自己的一言一行符合學(xué)校的要求，力爭(zhēng)做一個(gè)文明學(xué)生。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能做一個(gè)道德高尚的學(xué)生，如果沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，是不會(huì)有良好的行為規(guī)范的。

三、幫助“差生”不掉隊(duì)，學(xué)習(xí)道德理論，實(shí)踐道德行為

學(xué)生良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成，是道德水平提高的基礎(chǔ)。要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識(shí)，實(shí)踐道德行為，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，這三個(gè)方面是相互聯(lián)系、共同促進(jìn)的。

學(xué)校要提供更多的平臺(tái)，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識(shí)，理解道德內(nèi)含，實(shí)踐道德行為。

教師要把道德教學(xué)放在重要的位置，無(wú)論在課堂上和教室外，無(wú)論在理論上和實(shí)踐上，都要時(shí)時(shí)刻刻不忘道德教育。更重要的是要幫助個(gè)別道德行為上的“后進(jìn)生”讓他們?cè)谒枷肷?、行為上積極向上不掉隊(duì)。

學(xué)校和教師千萬(wàn)不能只重視大多數(shù)“先進(jìn)者”，而忽略了個(gè)別“后進(jìn)生”，我們要利用“一幫一”，“一幫多”等多種形式、多種方法，拉“后進(jìn)生”一把，使他們樹立信心，大步快上與全體學(xué)生一起為祖國(guó)的繁榮昌盛添磚加瓦。

四、讓學(xué)生良好的道德風(fēng)尚在實(shí)踐中放光彩

通過學(xué)校教師組織的多種學(xué)習(xí)平臺(tái)，各種學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生具有較好的道德理論知識(shí)，這是我們應(yīng)盡的責(zé)任，但光有豐富的理論知識(shí)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓學(xué)生成為社會(huì)有用之才，更重要的是要讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，多說多做，服務(wù)于社會(huì)，學(xué)?？梢栽谝韵聨讉€(gè)方面做一些探索。

1、組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，學(xué)校組織學(xué)生利用豐富多彩的文娛形式排練一些節(jié)目，去社區(qū)晚會(huì)表演，宣傳法律法規(guī)，表?yè)P(yáng)好人好事，達(dá)到教育群眾，共同進(jìn)步的目的。

2、組織學(xué)生公益勞動(dòng)，學(xué)校組織學(xué)生去敬老院、福利院、孤寡老人家中，做一些力所能及的清掃勞動(dòng)，娛樂活動(dòng)，讓這些弱勢(shì)群體享受大家庭的溫暖，同時(shí)也可以提升學(xué)生的愛老尊老的良好社會(huì)風(fēng)氣。

五、加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)的自覺性是必要的。

人在意識(shí)、行為方面，自覺地按照一定的道德要求進(jìn)行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。道德修養(yǎng)在一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀上有所體現(xiàn)，在一個(gè)人的工作生活和社會(huì)交往上也有所體現(xiàn)，更加體現(xiàn)在一個(gè)人的日常一言一行上。高尚的道德修養(yǎng)是一個(gè)人的內(nèi)在要求和重要特征。

六、中學(xué)生要努力按以下求來提高道德修養(yǎng)的自覺性

首先，應(yīng)有驚醒道德修養(yǎng)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，這樣才能滿腔熱情地、自覺自愿地去學(xué)習(xí)、去思考、去體驗(yàn)，從而提升道德修養(yǎng)的境界；其次應(yīng)積極主動(dòng)地驚醒自我教育、自我約束、自我激勵(lì)，堅(jiān)忍不拔、腳踏實(shí)地、持之以恒地驚醒道德修養(yǎng)；最后應(yīng)正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足。提高中學(xué)生的道德修養(yǎng)還應(yīng)借鑒歷史上思想家們所提出的各種積極有效的道德修養(yǎng)方法，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需求和當(dāng)代人道德修養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，采取一些行之有效的方法來進(jìn)行道德修養(yǎng)。

現(xiàn)在的信息社會(huì)是一個(gè)信息網(wǎng)絡(luò)廣泛覆蓋的時(shí)代，一些錯(cuò)誤的思想觀念已網(wǎng)絡(luò)為載體，以極快的傳播速度和聲勢(shì)來腐蝕著中學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、學(xué)業(yè)的重視，同時(shí)也是對(duì)教育工作提出的一大挑戰(zhàn)。因此，教育工作者一定要有一個(gè)明確、清楚的認(rèn)識(shí)，不但要從社會(huì)大環(huán)境以身作則為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的生活條件，而且要從學(xué)校的思想政治教育著手，開設(shè)中學(xué)生的德育課和法制教育課，有必要時(shí)邀請(qǐng)公安工作人員配合教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論、愛國(guó)主義等一系列具有中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的教育。

要讓學(xué)生具有良好的道德水平是一項(xiàng)繁雜、持久的工作，只有學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力，加上學(xué)生自身的積極進(jìn)取，才能使他們成為一個(gè)合格的現(xiàn)代化社會(huì)的建設(shè)人才。