鄧攀

摘要：當(dāng)父母雙方離異或夫妻雙方只剩一方時(shí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就意味失去了父親或母親的庇護(hù)，在心理上必將承受巨大的痛苦，甚至對(duì)生活也失去勇氣，于是產(chǎn)生一系列心理問(wèn)題。所以在單親家庭中父親（母親）的作用很重要，必須承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。首先，撫養(yǎng)孩子的一方要重新拾回對(duì)生活的信心，同時(shí)要重視家庭教育，特別是對(duì)孩子的思想教育。離異的家庭不要向子女隱瞞家庭離異的真相，而應(yīng)繼續(xù)為孩子營(yíng)造愉快的家庭氛圍，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，同時(shí)讓不撫養(yǎng)方多探望孩子或雙方輪流撫養(yǎng)孩子。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)斡H家庭 心理問(wèn)題 原因分析 教育策略

家庭作為整個(gè)社會(huì)的細(xì)胞，不僅是個(gè)人生活的起點(diǎn)，也是人格形成的源頭，是孩子成才的沃土。對(duì)于尚未成年的孩子來(lái)說(shuō)，更是安全的代名詞，是快樂(lè)之源，是健康人格的發(fā)展之端。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們觀念的變化，中國(guó)傳統(tǒng)的家庭婚姻觀念已發(fā)生了很大的變化，離婚率逐年上升，單親家庭的孩子逐年增加。當(dāng)父母雙方離異或夫妻雙方只剩一方時(shí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就意味失去了父親或母親的庇護(hù)，在心理上必將承受巨大的痛苦，甚至對(duì)生活也失去勇氣，于是產(chǎn)生一系列心理問(wèn)題。由于單親家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)易產(chǎn)生一些消極的影響，因此單親家庭孩子的家庭教育問(wèn)題就顯得十分重要。

一、單親家庭孩子心理問(wèn)題的表現(xiàn)

毫無(wú)疑問(wèn)，在單親狀況下，父愛(ài)或母愛(ài)的缺損都會(huì)對(duì)未成年子女的心理健康及成長(zhǎng)造成一些消極的影響甚至傷害，容易使這些未成年孩子形成一些不良心理特征，孩子的年齡越小，這種不良影響的力度越大。單親家庭孩子存在的主要心理特點(diǎn)有：

（一）內(nèi)向自卑，抑郁冷漠

現(xiàn)在的孩子都很聰明，單親的孩子會(huì)用自己的現(xiàn)在與自己的過(guò)去比，感到自己處境已大不如前；拿自己與健全家庭的孩子比，感到不如別人家的孩子幸福，因而滋生出自卑的心理，做事變得膽怯，缺乏自信，不愿向他人敞開(kāi)自己的心扉。即使是別人的關(guān)心，也表現(xiàn)出冷淡。長(zhǎng)而久之，他們將從正常人群之中分離出來(lái)，進(jìn)入孤獨(dú)的自我封閉的空間。

（二）心懷怨恨，暴躁易怒

單親孩子的父母由于家庭的缺失而引起的情緒失調(diào)，極易帶到與子女的交往中，使孩子處于恐懼和擔(dān)憂之中。這樣長(zhǎng)期的心理折磨，很容易使孩子產(chǎn)生恐懼心理和敵對(duì)情緒。他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，稍有不順心就會(huì)沖動(dòng)，對(duì)生活中的小小摩擦，也反應(yīng)非常強(qiáng)烈，自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)烈，對(duì)他人的敵對(duì)情緒很大。

（三）膽小孤僻，多疑嫉妒

單親家庭孩子往往對(duì)自己做出偏低的評(píng)價(jià)，甚至對(duì)那些稍加努力就可以完成的任務(wù)，也往往因膽小自卑而輕易放棄。另外由于健全家庭的孩子能得到的父母呵護(hù)，單親家庭的孩子不容易得到，他們很容易從最初的羨慕演變成妒忌。

二、單親家庭孩子心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析

親子關(guān)系失調(diào)在離異單親家庭中表現(xiàn)得最為明顯，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

（一）家庭的缺損意味著從此有一方要從原來(lái)的家庭中退出，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們?cè)谛睦砩蟿t會(huì)產(chǎn)生被雙親中的一方拋棄的擔(dān)心，從而使孩子產(chǎn)生自卑心理，缺乏自信。同時(shí)，由于社會(huì)上大多數(shù)人對(duì)離婚持不贊同態(tài)度，對(duì)離婚的雙方持否定態(tài)度，這種社會(huì)壓力也會(huì)影響到單親家庭的孩子。

（二）家庭的缺損很容易導(dǎo)致監(jiān)護(hù)者忽略和孩子的交往，造成親子關(guān)系冷淡，而作為孩子，當(dāng)他們看到父（母）情緒不好時(shí)，也不敢貿(mào)然地與父母交流，這勢(shì)必會(huì)影響親子交往的數(shù)量和融洽程度。更為極端的是，有的監(jiān)護(hù)者把孩子當(dāng)作“累贅”“包袱”，甚至看作是自己未來(lái)生活的絆腳石。

（三）家庭結(jié)構(gòu)的變化，使孩子不得不花大量的精力來(lái)應(yīng)對(duì)家庭困擾帶來(lái)的緊張，他們的心理受到家庭人際沖突的影響，容易使孩子產(chǎn)生不良的行為。他們會(huì)變得不再相信人與人之間的正常關(guān)系，這種不信任會(huì)擴(kuò)展為對(duì)整個(gè)社會(huì)的不信任。伴隨著這種心理而長(zhǎng)大的兒童，極有可能會(huì)產(chǎn)生一些反社會(huì)行為。

三、單親家庭孩子的家庭教育策略

單親家庭中的孩子能夠跟隨一個(gè)懂得愛(ài)、懂得關(guān)心、懂得教育的父親（母親）生活那算是幸福，如果落在被視作一種負(fù)擔(dān)、一種累贅的，不負(fù)責(zé)任的父親（母親）手中，是很不幸的，很可能會(huì)釀成嚴(yán)重后果。所以在單親家庭中父親（母親）的作用很重要，必須承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

（一）要重新拾回對(duì)生活的信心

單親家庭的家長(zhǎng)，要坦然而勇敢地對(duì)待現(xiàn)實(shí)，盡快從離異的陰影中走出來(lái)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭氛圍，要以寬容的心態(tài)立身行事，要學(xué)會(huì)對(duì)痛苦和懊惱的遺忘。

如我班有個(gè)男生，因?yàn)楦赣H愛(ài)喝酒，喝酒后就打其母親，母親不堪忍受而離婚，該生判歸父親撫養(yǎng)。而父親離異后自暴自棄，喝完酒就到學(xué)校鬧事，使得孩子在學(xué)校其他學(xué)生面前抬不起頭，母親要將他接過(guò)去管，其父親又不準(zhǔn)。于是這名學(xué)生經(jīng)常上課鬧事，對(duì)其他學(xué)生的攻擊性也特別強(qiáng)。老師對(duì)他的教育可以說(shuō)是費(fèi)盡心思，對(duì)他的幫助可以說(shuō)是無(wú)微不至，雖然使他有一定轉(zhuǎn)變，但不能持久，反復(fù)較大。后來(lái)，他的父親反省過(guò)來(lái)，認(rèn)真檢討自己，并通過(guò)自己的不斷努力感動(dòng)兒子。現(xiàn)在這名學(xué)生比以前安靜了許多，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高，在學(xué)校里不再攻擊他人，還積極主動(dòng)地幫助其他學(xué)生。

（二）要重視家庭教育

家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是第一任老師，家長(zhǎng)必須承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，家庭教育對(duì)孩子來(lái)講是至關(guān)重要的、不容忽視的。單親家庭子女的心理障礙問(wèn)題，很多是由于愛(ài)的殘缺、教育方法不當(dāng)造成的。所以，單親家庭的父母對(duì)孩子要做到養(yǎng)育并重，不僅關(guān)心孩子的生活，更要關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、交往，要注重思想教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和不足，正確引導(dǎo)，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，明辨是非善惡。在家庭出現(xiàn)變故之后要盡可能地讓孩子繼續(xù)感受到家庭的溫暖，讓孩子在第一課堂中汲取到盡可能多的營(yíng)養(yǎng)。我曾經(jīng)遇到的一個(gè)學(xué)生，由于父母離異而隨母親生活，其性格內(nèi)向、孤僻，經(jīng)常發(fā)呆?？吹狡渌瑢W(xué)都有父母疼愛(ài)，而自己的母親為了生活而到處奔波，沒(méi)有更多的時(shí)間和他交流，使他感到自卑，常想父母要是和他生活在一起多好啊。老師通過(guò)談心，知道了他的想法，就邀請(qǐng)他和家長(zhǎng)一起參加聯(lián)誼會(huì)，并多次找其父母談該生的情況及孩子的想法，使其父母認(rèn)識(shí)到，因離異給孩子造成的傷害有多么大。于是他的父母雙方約定，每周周末為家庭團(tuán)聚日，每月一家人出游一次。父母雙方都盡可能多地陪伴孩子，讓孩子慢慢接受一個(gè)事實(shí)：就算父母不在一起了，但對(duì)你的愛(ài)不會(huì)因此而減少。慢慢地孩子變了，變得開(kāi)朗了，變得合群了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，臉上的笑容也多了。

（三）不向子女隱瞞家庭變異真相

父母雙方中撫養(yǎng)孩子的一方，應(yīng)該用孩子可以理解的方式把家庭變異的情況告訴他，至于在什么時(shí)間，用什么方式告訴孩子，要根據(jù)孩子年齡大小，個(gè)性特征，情感成熟程度的差異而有所不同。只有孩子理解了家長(zhǎng)，才能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承擔(dān)責(zé)任，與家長(zhǎng)共同克服困難。

（四）為孩子營(yíng)造愉快的家庭氛圍

有研究表明，兒童從兩歲起便能感受到家庭的氣氛。不同的家庭氣氛會(huì)使孩子在思想、態(tài)度和一般行為中做出不同的反應(yīng)。如果孩子在家里感到愉快和安全，他們的心理和性格就能得到良好發(fā)展；如果家里整天吵吵鬧鬧，孩子常常處于提心吊膽、擔(dān)驚受怕的環(huán)境中，就易產(chǎn)生不良情緒和行為。在學(xué)校里，我們常常發(fā)現(xiàn)單親家庭的孩子往往表現(xiàn)出性格內(nèi)向、冷漠或攻擊性強(qiáng)等不良心理和行為傾向，他們會(huì)為一點(diǎn)小事而大吵大鬧，而且很難阻止。這些不良心理和行為傾向，如果不及時(shí)加以正確的引導(dǎo)，將會(huì)產(chǎn)生心理偏差。因此，單親家庭更要為孩子創(chuàng)造出一種愉快的家庭氛圍，以利于孩子良好性格的形成和心理的健康發(fā)展。

（五）為孩子創(chuàng)造良好的外部環(huán)境

父母是孩子塑造自我的鏡子，因此，作為單親家庭的父親或母親，要十分注意自身對(duì)孩子行為方式、心理狀態(tài)以及性格特征可能產(chǎn)生的影響。要時(shí)刻注意自己的言談舉止，不要在孩子面前表現(xiàn)出不良的行為和嗜好，如說(shuō)謊、失言、不負(fù)責(zé)任等。不要根據(jù)自己的喜怒哀樂(lè)來(lái)對(duì)待孩子，否則，會(huì)使一個(gè)好端端的孩子漸入歧途。要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，例如，可以經(jīng)常帶孩子去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，看看書畫展，和孩子一起做有趣的游戲，定期帶孩子去戶外鍛煉身體等等。即努力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，使孩子盡快地從失去父愛(ài)或母愛(ài)的痛苦中解脫出來(lái)，逐漸養(yǎng)成開(kāi)朗自信的性格。

（六）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

三人世界變成兩人世界，家長(zhǎng)更容易對(duì)孩子?jì)蓱T溺愛(ài)。作為補(bǔ)償，撫養(yǎng)方會(huì)對(duì)孩子關(guān)懷備至，有求必應(yīng)。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，容易形成隨心所欲、無(wú)所顧忌或強(qiáng)烈的依賴性、缺乏主見(jiàn)的性格。如果孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)親自去體驗(yàn)一些生活中必不可少的“風(fēng)險(xiǎn)”，缺乏獨(dú)立生活能力，一旦離開(kāi)家長(zhǎng)，便不知道如何去應(yīng)對(duì)生活中的困苦和挫折。

因此，單親家長(zhǎng)能為子女做的最有價(jià)值的事，就是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈俗鍪?，成為具有?dú)立生活能力的人。

（七）讓不撫養(yǎng)方多探望孩子或父母雙方輪流撫養(yǎng)孩子

在孩子的成長(zhǎng)中，父愛(ài)和母愛(ài)都是必不可少的。單親家庭要努力去滿足孩子對(duì)這兩種愛(ài)的渴望。讓不撫養(yǎng)方多探望孩子或父母雙方輪流撫養(yǎng)孩子，彌補(bǔ)父愛(ài)（母愛(ài)）的缺失，感受父母完整的愛(ài)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分有利的。

總之，單親家庭孩子的家庭教育是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，需要家庭、社會(huì)、學(xué)校多方面配合和努力，只有這樣才能為單親家庭的孩子撐起一片藍(lán)藍(lán)的天空。

（責(zé)任編輯：曉角）