姜紫云

【關(guān)鍵詞】 語文教學(xué)；中考；現(xiàn)代文閱讀；題答技巧

【中圖分類號】 G633.33 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）14—0060—01

如今，現(xiàn)代文閱讀在語文教學(xué)中的地位越來越重，在考試中也占有重要的比例。作為教育者必須進行針對性探討，探討是什么原因?qū)е聦W(xué)生丟分，從而提高現(xiàn)代文閱讀中的答題技巧。本文將針對中考現(xiàn)代文閱讀的答題技巧給予指導(dǎo)策略。

一、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中應(yīng)該遵循的步驟

1. 在閱讀中應(yīng)該掌握良好的方法技巧。在實際閱讀教學(xué)中，教育者應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更新自身的教學(xué)觀念，這樣才能更好地進行教學(xué)。在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)該在文章中找出關(guān)鍵句，因為這些句子往往起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，是文章中的畫龍點睛之筆。文章的寫作方法主要分為總起分述以及先具體后概括的寫作方法，而那些起到概括作用的句子往往就是關(guān)鍵句。在實際閱讀中，教師應(yīng)該給予學(xué)生較多的指引，這樣學(xué)生才能夠找到一些關(guān)鍵性的詞語，才能在學(xué)習(xí)中提高自身的概括能力。

2. 注重在閱讀文章時對內(nèi)容進行提煉。在閱讀過程中，學(xué)生對內(nèi)容的提煉程度代表著學(xué)生對內(nèi)容的理解以及自身的掌握程度。學(xué)生可以對一些段落以及整段的篇幅進行提煉，還可以對文中一些具有代表意義的語句進行提煉。學(xué)生在提煉中應(yīng)采取排除法以及比較法，這樣才能將文章中的閱讀內(nèi)容進行有效提煉，接著進行有效的整合歸納?，F(xiàn)代文閱讀中的表述在一定程度上是閱讀成果的書面呈現(xiàn)，應(yīng)該積極利用概念化的詞語，同時結(jié)合相關(guān)的語言進行表達。在現(xiàn)代文閱讀中準(zhǔn)確的語言表達是閱讀中的重要部分。

二、根據(jù)學(xué)生實際情況因材施教

在當(dāng)前教學(xué)中，大多數(shù)教師還是沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要想在真正意義上打破這種形式，教師就要突破傳統(tǒng)教學(xué)觀念，在實際教學(xué)中因材施教。現(xiàn)代文閱讀中的考試內(nèi)容大多數(shù)都是以課外閱讀為主，總體上主觀題占有一定的比例。在實際學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況進行綜合性分析，進而了解學(xué)生的強項和弱項，對于學(xué)生的弱項，指導(dǎo)其勤加練習(xí)，進而做到熟能生巧。這樣做不僅利于學(xué)生豐富自身的知識，同時還有利于提高綜合能力。在實際考試中，一些常見的題型應(yīng)該讓學(xué)生掌握解題技巧，并在平時勤加鍛煉，多多積累。對于一些學(xué)生在實際答題中經(jīng)常會出現(xiàn)表述不當(dāng)以及表述重復(fù)的現(xiàn)象，教師應(yīng)該適當(dāng)降低要求，并循序漸進地給予較多指導(dǎo)，進而提高學(xué)生的閱讀分析能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣

第一，在進行答題過程中，不要為了答題而答題，應(yīng)該將文章大致讀一遍，有個大致的了解，然后認(rèn)真審清題干，針對題目進行品讀，對文章的開頭、結(jié)尾以及文中反復(fù)出現(xiàn)的詞進行研究，按照具體要求進行答題。如，《濟南的冬天》是語文教學(xué)中的重點篇章，在學(xué)習(xí)中教師應(yīng)該進行針對性教學(xué)，讓學(xué)生對文章有個細(xì)致的了解，針對文章中出現(xiàn)的重要詞匯進行研究，按照要求進行答題，這樣才能更好地增強學(xué)生的語文能力。

第二，在審題時應(yīng)該結(jié)合分值進行審題。在具體審題過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在分值中概括出相關(guān)的答題點，這樣能夠有效地避免在答題中出現(xiàn)丟分的現(xiàn)象。如，《春》是一篇較為優(yōu)秀的篇章，在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該給予學(xué)生較多的指導(dǎo)，結(jié)合分值進行審題，這樣才能概括出題目中的要點，更好地提高學(xué)生的綜合能力。

總而言之，現(xiàn)代文閱讀在一定層次上影響著語文教學(xué)，在初中語文教學(xué)中，教育者應(yīng)該給予學(xué)生較多的指導(dǎo)，注重學(xué)生在文本中的閱讀。同時，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中形成良好的閱讀習(xí)慣，這樣才能促進學(xué)生語文綜合能力的提高，才能在真正意義上促進學(xué)生的全面發(fā)展。

編輯：馬德佳