梅耀軒

【摘 要】舞蹈是優(yōu)美的藝術(shù)表現(xiàn)形式，同時(shí)也是人類運(yùn)動(dòng)健身的重要方式。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，生活水平的提升，舞蹈已經(jīng)成為人們審美及娛樂健身的重要載體。本文主要通過對(duì)比高校舞蹈及城市居民舞蹈的特點(diǎn)，分析如何實(shí)現(xiàn)高校舞蹈專業(yè)教學(xué)和城市居民舞蹈的互動(dòng)融合，提升舞蹈教學(xué)適應(yīng)性，豐富和優(yōu)化舞蹈形式，從而推動(dòng)我國現(xiàn)代舞蹈的發(fā)展和創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】舞蹈 專業(yè) 教學(xué) 城市居民舞蹈

高校舞蹈專業(yè)教學(xué)與城市居民舞蹈的特點(diǎn)

1.高校舞蹈專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大發(fā)展、大繁榮，高校舞蹈專業(yè)發(fā)展越來越成熟，已經(jīng)開始走向?qū)I(yè)化、系統(tǒng)化和現(xiàn)代化發(fā)展軌道。從高校舞蹈專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)來看，主要有以下幾個(gè)方面。

一是訓(xùn)練性。常言道，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。與其他教學(xué)形式相同，在教學(xué)過程中學(xué)生需要通過不斷努力和強(qiáng)化才能獲得更高的技藝技巧，無論是舞蹈的基本功還是古典舞、民族舞等專業(yè)的舞蹈學(xué)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練都必不可少。

二是專業(yè)性。高校舞蹈專業(yè)課程是經(jīng)過精心篩選和提煉的精品課程，教學(xué)內(nèi)容較為科學(xué)系統(tǒng)，在教學(xué)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，要求學(xué)生動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化，甚至動(dòng)作的角度和方向都不能隨意更改和變化。

三是時(shí)代性。與時(shí)俱進(jìn)是各項(xiàng)工作的基本要求，對(duì)高校舞蹈專業(yè)教學(xué)來說，無論是形式、內(nèi)容都要緊跟時(shí)代潮流，不斷創(chuàng)新和強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置的多元化，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方式方法的創(chuàng)新性和變革性。以我國民族舞為例，現(xiàn)代舞蹈更加注重融合發(fā)展理念，在進(jìn)行“單元化”民間舞蹈教學(xué)的同時(shí)，要求教學(xué)不僅要泛而精，多而異，而且形式要適應(yīng)社會(huì)舞蹈的需求。

2.城市居民舞蹈的特點(diǎn)

一是自娛性。人們?cè)趨⑴c舞蹈活動(dòng)時(shí)，是自我審美的一種追求，以自娛自樂為目的，其中以廣場舞為代表的舞蹈形式最為突出，這種舞蹈受時(shí)間、地點(diǎn)的影響較小，迅速成為人們喜聞樂見的文娛活動(dòng)，逐漸成為中國獨(dú)特的舞蹈形式，并開始走向世界。

二是廣泛性。城市居民舞蹈的出現(xiàn)和發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的結(jié)果，市民對(duì)精神文化要求越來越高，能夠適應(yīng)大眾的舞蹈應(yīng)運(yùn)而生，其中主要包括廣場舞、社交舞、健身舞等。它不受社區(qū)、階層、性別、年齡、職業(yè)的限制，能夠滿足社會(huì)不同人群的需求，人們可以隨時(shí)隨地加入到輕松愉快的舞蹈隊(duì)伍中，參與性很高，屬于全民娛樂健身活動(dòng)。

3.高校舞蹈專業(yè)教學(xué)與城市居民舞蹈的比較

（1）高校舞蹈專業(yè)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及問題

高校舞蹈專業(yè)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面，一是教學(xué)內(nèi)容較為系統(tǒng)全面，屬于專業(yè)教學(xué)課程，能夠幫助學(xué)習(xí)者更好地掌握和了解舞蹈藝術(shù)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。二是教學(xué)方式科學(xué)合理。高校舞蹈專業(yè)教學(xué)主要依托專業(yè)課程教學(xué)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，能使學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，并且十分注重學(xué)生的基礎(chǔ)教學(xué)。

高校舞蹈專業(yè)教學(xué)存在的問題主要集中在以下幾個(gè)方面，一是教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。高校舞蹈專業(yè)教學(xué)課程設(shè)置更新周期較長，改革教學(xué)內(nèi)容的步伐相對(duì)緩慢，雖然在一定程度上通過相關(guān)教學(xué)手段和方法彌補(bǔ)了內(nèi)容老舊的問題，但創(chuàng)新依然略顯不足，不能緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐進(jìn)行更新和調(diào)整。二是學(xué)生積極性較差。目前，許多藝術(shù)類高校開設(shè)的舞蹈專業(yè)，從學(xué)生就業(yè)形勢及社會(huì)需求來看，就業(yè)情況并不理想，學(xué)生的積極性明顯受到了打擊。

（2）城市居民舞蹈的優(yōu)點(diǎn)及問題

城市居民舞蹈的優(yōu)點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面，一是能夠促進(jìn)少年兒童的智力發(fā)展。舞蹈能夠幫助人提高自我認(rèn)知能力，增強(qiáng)自信心，城市居民舞蹈以其較為簡單的動(dòng)作和靈活多樣的類型，能夠使青少年快速入門，并從中找到樂趣，作為一種運(yùn)動(dòng)形式，能夠培養(yǎng)孩子的形象思維和觀察力，增強(qiáng)孩子認(rèn)知和聯(lián)想能力，促進(jìn)孩子的智力開發(fā)。二是提升國民素質(zhì)。以廣場舞為例，作為全民參與的舞蹈形式，能夠大大提高全民參與運(yùn)動(dòng)的熱情和積極性，有利于提高全民素質(zhì)。

城市居民舞蹈存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，一是缺乏專業(yè)性，舞蹈的整體水平不高。作為一種舞蹈形式，城市居民舞蹈缺乏專業(yè)性，動(dòng)作規(guī)范程度較低，觀賞性和藝術(shù)性相對(duì)較低。二是師資力量匱乏。相對(duì)于高校舞蹈專業(yè)，城市居民舞蹈主要是群眾自發(fā)組織和開展的娛樂活動(dòng)，一般是通過自學(xué)或者視頻完成的，各地文化站雖然注重師資力量的加強(qiáng)，但師資力量相對(duì)薄弱，教師的水平也不高。

高校舞蹈專業(yè)教學(xué)與城市居民舞蹈的互動(dòng)融合

1.高校舞蹈專業(yè)教學(xué)對(duì)城市居民舞蹈的影響

（1）專業(yè)的教學(xué)方式

舞蹈作為一門專業(yè)的藝術(shù)形式，其動(dòng)作規(guī)范是舞蹈藝術(shù)的重要基礎(chǔ)。高校舞蹈專業(yè)教學(xué)為城市居民舞蹈提供了專業(yè)的教學(xué)方法，把高校舞蹈教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)引入城市居民舞蹈教學(xué)中，可以提升其專業(yè)性，提高其動(dòng)作規(guī)范性，提高城市居民的審美情趣。由于城市居民舞蹈動(dòng)作是群眾自編自創(chuàng)的，一些錯(cuò)誤動(dòng)作可能會(huì)危害身體健康，專業(yè)的教學(xué)方式能夠糾正城市居民舞蹈存在的錯(cuò)誤動(dòng)作，起到強(qiáng)身健體的作用。

（2）較強(qiáng)的藝術(shù)審美

高校舞蹈專業(yè)教師能夠提高城市居民舞蹈的編排質(zhì)量，增加舞蹈動(dòng)作的美感，并且在音樂處理上更加科學(xué)，提高了城市居民舞蹈整體的審美性，從而吸引更多的城市居民參與到舞蹈中，一起感受舞蹈的獨(dú)特魅力。

2.城市居民舞蹈對(duì)高校舞蹈專業(yè)教學(xué)的影響

（1）拓寬專業(yè)人才就業(yè)

近年來，舞蹈專業(yè)招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，越來越多的學(xué)生涌入市場，必然會(huì)面對(duì)殘酷的就業(yè)壓力。隨著我國城市居民舞蹈的興起，高校舞蹈專業(yè)教師需要緊跟市場步伐，敏銳認(rèn)識(shí)到城市居民舞蹈市場的巨大潛力，在教學(xué)模式上，應(yīng)對(duì)舞蹈實(shí)踐等領(lǐng)域大膽創(chuàng)新，努力培養(yǎng)和輸送更多適合我國城市居民舞蹈的專業(yè)人才，緩解當(dāng)前存在的巨大就業(yè)壓力，夯實(shí)城市居民舞蹈的師資力量，從而大大增加城市居民舞蹈的滲透力和生命力。

（2）提供舞蹈創(chuàng)新思路

專業(yè)的舞蹈教學(xué)一般都走學(xué)院派路線，與大眾舞蹈存在較大的不同。但是，面對(duì)市場經(jīng)濟(jì)的直接沖擊和社會(huì)需求的轉(zhuǎn)變，城市居民舞蹈為高校舞蹈專業(yè)的改革創(chuàng)新提供了思路。藝術(shù)來源于生活，服務(wù)于生活，不能被人民群眾認(rèn)可的藝術(shù)作品就不算好作品。所以，高校舞蹈專業(yè)教師要在追求藝術(shù)技巧的同時(shí)，保持與社會(huì)大眾的緊密聯(lián)系，關(guān)注大眾審美情趣，采用多種民間元素，豐富高校舞蹈專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，把現(xiàn)代舞蹈和城市居民舞蹈融合起來，促進(jìn)城市居民舞蹈的發(fā)展。

3.高校舞蹈專業(yè)教學(xué)和城市居民舞蹈的融合

（1）開設(shè)多種類課程

高校舞蹈專業(yè)要不斷創(chuàng)新課程內(nèi)容，根據(jù)市場需求開設(shè)與城市居民舞蹈相關(guān)的一些課程。例如，開設(shè)高校舞蹈教育專業(yè)，通過拓寬就業(yè)渠道，滿足城市居民舞蹈的市場需求，在課程設(shè)置上，增加社會(huì)舞蹈學(xué)、舞蹈心理學(xué)等內(nèi)容，通過觀察社會(huì)群體的課程學(xué)習(xí)，了解社會(huì)大眾的心理，了解他們的審美特征，從而編排和創(chuàng)作出更符合大眾的舞蹈形式。例如，前幾年很火的《小蘋果》，它的成功從某種意義來說，就是能夠適應(yīng)城市居民舞蹈的大趨勢，能夠滿足大眾審美的需求，這對(duì)高校課程設(shè)置有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。

（2）鼓勵(lì)社會(huì)群體參與專業(yè)舞蹈學(xué)習(xí)

作為自娛自樂的城市居民舞蹈，其專業(yè)性受到很大的詬病，一些舞者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)?zāi)７戮幣盼璧竸?dòng)作，這些動(dòng)作一方面存在隨意性，導(dǎo)致審美欠缺和不足。另一方面由于動(dòng)作不夠規(guī)范，可能會(huì)導(dǎo)致舞者身體受損而得不償失。根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，許多熱愛跳舞的，特別是廣場舞舞者非常愿意接受專業(yè)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。但是，無論從渠道和師資方面來說，他們沒有辦法接觸到專業(yè)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，所以，在引導(dǎo)城市居民舞蹈發(fā)展的過程中，要加大支持力度，鼓勵(lì)舞者通過高校、網(wǎng)絡(luò)或者邀請(qǐng)舞蹈專業(yè)教師現(xiàn)場教學(xué)等形式，規(guī)范舞蹈動(dòng)作，科學(xué)編排舞曲，推動(dòng)城市居民舞蹈走向?qū)I(yè)化和規(guī)范化，提升大眾舞蹈的生命力和活力。

參考文獻(xiàn)：

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[3]歐陽宏玥：《高校舞蹈專業(yè)學(xué)生思想政治教育存在的問題及對(duì)策研究》，《江西師范大學(xué)》2014年。

作者單位：西安音樂學(xué)院舞蹈系 陜西西安