新媒體與高校思想政治工作建設

劉亮

摘 要：隨著互聯網的發(fā)展，新媒體平臺得到了空前的發(fā)展，在高校思想政治工作中也不斷需要應對新媒體發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。本文將主要討論新媒體與高校思想政治工作建設問題，文章會首先分析新媒體環(huán)境下高校思想政治工作的特點，然后分析新媒體時代高校思想政治工作的具體要求，最后分析相應的對策。

關鍵詞：新媒體；高校；思想政治工作

一、新媒體時代高校思想政治工作特點

（一）高校思想政治工作環(huán)境更為復雜

新媒體環(huán)境下各種信息混雜，一些學生不具備信息辨別的能力，當他們沉浸在新媒體環(huán)境中，有可能被不良信息所誤導，不利于塑造正確的三觀。新媒體平臺在為廣大學生提供了豐富信息同時，也容易成為負能量信息的集散地，這也對高校思想政治工作的執(zhí)行和對學生思想、輿論的引導帶來了更大的挑戰(zhàn)。

（二）高校思想政治工作信息來源更為多元

在傳統(tǒng)方式下，高校思想政治工作的信息多為當下時政消息、國家最新的路線方針政策等，加之信息傳播途徑較為有限，高校思想政治工作的信源來源較為單一。在新媒體時代，網站、新媒體、自媒體都可以傳播信息，大量的國內外新聞事件都可以快速地傳播。對于高校思想政治工作者來說，可以隨時隨地了解國內外新聞，同時掌握更多的信息來源，信息傳播渠道也更為多樣，可以讓高校思想政治教育與媒介傳播相結合。

（三）高校思想政治工作手段更為多樣

在新媒體環(huán)境下，高校思想政治工作者可以不限于教育方式的限制，利用多種手段和方式完成思想政治教育。比如可以利用網絡視頻、慕課等形式，向學生傳播健康正能量的思想，還可以利用微信群等線上的方式跟進學生的思想動態(tài)。利用新媒體平臺可以充分調動起學生的多種感官，進而采用學生更易于接受的方式開展思想政治教育。

二、新媒體時代高校思想政治工作的要求

（一）堅持正確導向

高校承擔著對學生進行思想教育的重要責任。在新媒體時代下，這一責任沒有弱化，反而需要強化。對于高校思想政治工作者來說，需要深刻認識到新媒體環(huán)境對開展思想政治工作的影響，同時要積極主動地調整策略以不斷適應新媒體環(huán)境對思想政治工作的要求。對于高校學生來說，他們的思想價值觀正處于建立起，高校教師對他們思想的引導十分關鍵，既需要一定的開放性也需要積極介入引導。高校思想政治工作者要有把關意識，主動甄別網絡信息，將海量的新媒體資源中有益于學生身心健康發(fā)展的內容提供給學生，堅持社會主義核心價值觀，把握好學生成長成才的所需精神主線，促進學生的全面發(fā)展。在發(fā)揮教師能動性的前提下，鼓勵學生的個性發(fā)展和自我展示，采用多種方式提高高校思想政治工作的有效性。

（二）貼近高校學生

目前高校的大學生大多都是互聯網的原住民，他們的成長環(huán)境與高校教師是完全不一樣的，他們獲取信息的方式是多樣的。如果高校教師在進行思想政治工作時，脫離里學生的實際需求，只是照本宣科，會讓學生感到反感或產生抵觸心理。因此高校思想政治工作者需要加強學生的主動學習，在工作中不斷創(chuàng)新方式方法，將更多有益的內容傳遞給學生。大學階段是一個人成長、三觀塑造的關鍵時期，高校思想政治工作的開展關系著學生日后的發(fā)展，高校教師需要從學生的日常生活入手，盡可能地為他們解決生活中的煩惱，同時幫助他們在大學學習生活中養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)他們待人接物、為人處世的能力。只有采用切近學生的、全方位的方式，高校思想政治才能被學生更好地接收。

（三）利用好新媒體平臺

雖然新媒體是一把雙刃劍，在其發(fā)展過程中給高校思想政治工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，但是不可否認的是，新媒體豐富了高校思想政治工作的途徑和方式。對于高校大學生來說，他們喜歡利用新媒體平臺獲取信息，他們也十分關注新媒體平臺。因此，高校思想政治工作可以充分地利用這一特點，將新媒體平臺作為自己開展工作的抓手。比如，可以建立相應的新媒體平臺，如微信、微博公眾號，采用一些活潑的方式如視頻、動畫等，將原來的思想政治教育信息傳播給學生。再比如，高校在開展一些思想政治教育的活動時，可以利用新媒體平臺進行活動宣傳并借助新媒體平臺進行互動，增強學生的參與度，讓學生在自己喜歡的環(huán)境中接受更多的思想政治教育，在潛移默化中引導他們的思想價值觀念。

三、加強新媒體背景下高校思想政治工作的途徑

（一）加強高校思想政治工作者的媒介素養(yǎng)

所謂媒介素養(yǎng)是指一個人接觸和分析使用媒介的素養(yǎng)。新媒體環(huán)境下，信息爆炸，各種類型的信息泛濫發(fā)展，這種現象使得高校思想政治工作者不能像在傳統(tǒng)的方式下進行單一地說教，更需要加強自己的媒介素養(yǎng)，辨別不同信息和來源，提高自己分析和引導的能力。這也給高校思想政治工作者提出了新的要求，首先要提高自己的政治素質，要在日常工作中加強對黨的路線方針政策的學習，堅定信仰，同時要積極學習和接納新媒體平臺。目前一些高校的思想工作者年齡較大，他們對新媒體的發(fā)展采取一種抵觸的思想，這種方式不利用利用好新媒體平臺開展思想政治工作。其次，要加強學習傳播學理論，掌握基本的信息技術，高校思想政治工作者要學會利用新媒體平臺，掌握一定的新媒體平臺運營技巧，這樣才能和學生進行交流互動，才能在與學生的交流中加強對學生思想價值觀念的引導，提高大學生思想政治教育工作的實效性。

（二）建設好新媒體平臺輿論陣地

隨著新媒體的發(fā)展，各級機構都非常重視新媒體平臺對輿論引導的作用。對于高校思想政治工作者來說，要抓緊新媒體平臺對學生輿論引導和價值觀念塑造的作用。尤其在一些突發(fā)事件中，新媒體可以發(fā)揮快速傳播的特點，對于一些不了解信息，而又容易人云亦云被錯誤信息誤導的學生來說，及時通過新媒體平臺展開輿論引導十分必要。在其他時間也要發(fā)揮好新媒體平臺在輿論引導上的作用，形成潤物細無聲的效果。

（三）及時發(fā)現新媒體平臺上學生思想動態(tài)

新媒體的發(fā)展使得微信、論壇等網絡平臺都可以成為言論發(fā)展的地方，在網絡平臺上人人都可以發(fā)言和討論，因此這些平臺上也可以呈現出學生的思想動態(tài)，而且比起傳統(tǒng)的環(huán)境下，新媒體平臺上的思想動態(tài)更為重要?？赡芤粋€學生平時參與的學校活動并不多，但是網絡平臺上十分活躍，對于高校教師而言，要及時地發(fā)現新媒體平臺上學生的思想動態(tài)，進而采取有效的應對方式。

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