淺談家長會發(fā)言的技巧

何美云

摘 要：家長會雖然年年開，但是面對不同層次的家長，初上講臺的老師多少會感到頭疼，不知道該說什么好。怎樣才能讓家長會收到事半功倍的效果，讓前來參會的家長覺得收獲滿滿，從而達到家校共贏合作的最優(yōu)化呢？下面談?wù)勎业慕?jīng)驗：

關(guān)鍵詞：PPT宣傳；微視頻；個人情況；不良習(xí)慣

一、利用PPT宣傳校園精神文明建設(shè)，傳播學(xué)校教育的正能量

比如：我校多年來堅持以“質(zhì)量優(yōu)先、安全第一、突出特色、營造和諧”的辦學(xué)理念，積極營造“博學(xué)多思，誠信知禮”的優(yōu)良校風(fēng)?？梢岳肞PT向家長介紹我校特色辦學(xué)項目：如開展三禮教育，開展第二課堂，學(xué)校?？洞豪住穲蟀l(fā)表情況。

二、利用微視頻介紹班級整體情況，分享學(xué)生參加的各種活動

自己孩子所在班級的團隊在學(xué)校各方面的表現(xiàn)如何，是家長非常想了解的信息。針對家長的這個心理特征，作為老師可以做一個全面的匯報。比如開學(xué)以來流動紅旗的獲得情況，參加的各種競賽，平時錄制的歌詠比賽，廣播操比賽，田徑比賽場景等等，借助這些視頻傳遞學(xué)校教育的正能量，從而達到事半功倍的效果。老師全面、細(xì)致的匯報也傳遞了一個信息——用心，就能做得更好。那么，家庭教育同樣也是這個道理。

三、介紹學(xué)生個人情況，樹立榜樣的教育力量

家長們最迫切了解的還是自己孩子在學(xué)習(xí)方面的具體表現(xiàn)，所以建議老師們最好能夠把班級每一位學(xué)生的表現(xiàn)都進行詳細(xì)的介紹，通常我會把學(xué)生分成以下幾大類型進行大力的表揚，樹立榜樣的教育力量，肯定家長們在家庭教育中作出的貢獻。如1、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀生；2、思維活躍的尖子生；3、遵守紀(jì)律，不甘落后的中層生；4、書寫端正，作業(yè)認(rèn)真完成的下層生；5、工作積極的優(yōu)秀班干部；6、樂于助人的小老師，等等?？傊?，老師們要盡力挖掘每一個學(xué)生的閃光點，通常，自己的孩子在校表現(xiàn)得到老師的認(rèn)定后，家長們都會信心大增，覺得自己的辛苦沒有白費，這樣，家校合作更能向前邁進一步。

四、分享家校交流成功的例子，樹立家庭教育的典范

有時候，家長們覺得自己孩子成績差，表現(xiàn)差，來參加家長會沒有面子，家長會召開的時候就索性不來了。問題學(xué)生的形成都不是一天兩天，往往是他們家庭的特殊性造成的，如單親、留守家庭，作為老師，要理解作為問題學(xué)生的家長教育孩子的艱辛，老師首先要給家長樹立信心，鼓勵家長要敢于把孩子的問題與老師交流，共同尋求解決的方案。

建議老師們可以把平時與各位家長交流愉快的案例介紹給全班的家長，表揚那些在家庭教育中付出努力的家長，比如，本學(xué)期，我班新轉(zhuǎn)入一位潮汕學(xué)生，父母經(jīng)商，小學(xué)幾年忽視了孩子的教育，各科成績都在20分以下，家長只好把他放到他阿姨家。他阿姨是一個非常負(fù)責(zé)任的家長，每天晚上從教他認(rèn)字讀課文開始輔導(dǎo)，一點一點地輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，有不懂的問題先請教老師再去輔導(dǎo)孩子，周末經(jīng)?；ù罅康臅r間陪伴孩子，幾個月下來，孩子的成績一點點地在進步，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣逐漸好轉(zhuǎn)，不再厭學(xué)、逃課。通過老師表揚這位家長的辛苦付出，讓其他家長感受到即使自己的孩子不是優(yōu)秀生，老師一樣在關(guān)注他的成長，從而讓每一位家長樹立認(rèn)真做好家庭教育的信念。

五、指出家庭教育的誤區(qū)，提出切實可行的建議

（一）關(guān)于作業(yè)輔導(dǎo)的誤區(qū)?，F(xiàn)在社會上都在謠傳，說老師讓家長每晚必須要批改好孩子的家庭作業(yè)，作業(yè)沒有批改的第二天就會受到老師的批評。所以這類謠言我覺得有必要在家長會上進行澄清。有些力所能及的作業(yè)檢查讓家長幫忙是無可厚非的。有好大部分家長下班后回家后手不離手機，只讓孩子吃飽穿好，這類不良現(xiàn)象也應(yīng)該大膽地提出來。

（二）關(guān)于考試簽名的誤區(qū)。很多家長平時不怎么關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，等到考試成績出來后看到考得好獎勵這獎勵那啊，考不好就招來一頓臭罵。作為老師，應(yīng)該建議家長與孩子共同成長，允許孩子不懂就問，建議家長對孩子多些鼓勵，少點指責(zé)，千萬不要以拒絕簽名來要挾孩子，這樣才有助于孩子走向更大的成功。

（三）關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的建議。在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，良好的習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是起著決定性的作用的。習(xí)慣最終能夠影響一個人的命運。瑞士著名心理學(xué)家和分析心理學(xué)家的創(chuàng)始人榮格曾經(jīng)說過，播下一種行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。

（四）班級學(xué)生不良習(xí)慣的提醒。一個幾十人的班級，老師在日常的管理中肯定會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些問題，那么在家長會中我們就可以婉轉(zhuǎn)地提出來，讓家長們得到重視。

例如學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣：被動式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，書寫習(xí)慣差，經(jīng)常不完成作業(yè)，沒有上進心，紀(jì)律性差。這部分學(xué)生，沒有集體榮譽感，自尊心不強。有經(jīng)驗的教師經(jīng)常會說，表揚要大膽具體，批評要小心慎重。類似上面總總不良現(xiàn)象，建議老師們家長會后與家長單獨溝通，懇請家長給予積極的配合。切記不要在眾多家長面前直接點名，讓家長下不來臺。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微的任務(wù)”。毋庸置疑，家校合作是實現(xiàn)高質(zhì)量學(xué)校教育和良好家庭教育的紐帶。通過家校合作可以實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的共贏，而家長會就是實現(xiàn)家校合作一次最好的良機。