趣引課堂，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)綻放魅力

陳鈺銘

【摘 要】興趣是最好的老師，在一門學(xué)科的學(xué)習(xí)初始階段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)更加重要，只有激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境之中，真正實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi)，受益于課外”，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多方面探討如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)策略 能力提升

學(xué)習(xí)興趣學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基本前提，也是引領(lǐng)學(xué)生積極融入到學(xué)習(xí)中的主要?jiǎng)恿?。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直是教師們的追求，但在具體的實(shí)施過(guò)程中遇到了許多問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，教師還需在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和探索，最終實(shí)現(xiàn)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

一、融入先進(jìn)教學(xué)理念，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)綻放魅力

一個(gè)科學(xué)的教學(xué)理念支撐著整個(gè)教學(xué)體系的進(jìn)步，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師深受應(yīng)試教育理念的影響，常常在課堂上進(jìn)行理論知識(shí)的灌輸，只是讓學(xué)生機(jī)械地了解做題的技巧，并沒(méi)有理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，取得的效果并不明顯，還會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)這樣的學(xué)習(xí)非常枯燥。所以教師要改善傳統(tǒng)的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。在進(jìn)行日常交際的教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)一些常用的英語(yǔ)表達(dá)，教師可以創(chuàng)設(shè)一些簡(jiǎn)單的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中思考，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。比如教師以餐桌禮儀為情境引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的表達(dá)進(jìn)行口語(yǔ)交際，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)口語(yǔ)知識(shí)的掌握，并且實(shí)際的練習(xí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

比如在教授 Happy Birthday這個(gè)話題時(shí)，可以挑選生日接近教學(xué)當(dāng)天日期的同學(xué)，在課堂中布置一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)生日?qǐng)雒?，讓學(xué)生在生日?qǐng)鼍爸羞\(yùn)用今天的所學(xué)知識(shí)“ Happy birthday！”及“How old are you？”這不僅能使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)還會(huì)產(chǎn)生一定的親切感，也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握。通過(guò)這樣的方式，能夠給予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，讓學(xué)生按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏完成學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，取得更好的學(xué)習(xí)效果。

二、創(chuàng)設(shè)情境營(yíng)造氛圍，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)綻放魅力

在日常教學(xué)中，適合學(xué)習(xí)的課堂氛圍是非常重要的，良好的學(xué)習(xí)氛圍不僅能讓學(xué)生進(jìn)入情境之中體會(huì)情境所含知識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。有一套少兒英語(yǔ)教學(xué)的光盤：光盤里沒(méi)有任何的漢語(yǔ)詞匯，都是英語(yǔ)，并且是通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示來(lái)展示事物，通過(guò)多次觀看光盤，學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生把事物和英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)這樣的方式，潛移默化，在不知不覺(jué)中學(xué)生就能掌握光盤的內(nèi)容，碰到相似的場(chǎng)景，學(xué)生就能脫口而出。

每次上課之前我都會(huì)用英語(yǔ)向?qū)W生問(wèn)好，并詢問(wèn)一些日常生活中的事情，例如： Hello，boys and girls！Happy to see you again！How are you？ Whats the weather like today？ …在課堂上以這種方式與學(xué)生對(duì)話聊天，次數(shù)多了，學(xué)生就會(huì)自然而然形成習(xí)慣，掌握這些日常用語(yǔ)。例如： Lets play a game. Open your books at page...And read after me.在課堂中，教師不用怕學(xué)生聽(tīng)不懂自己說(shuō)的話，要充分相信學(xué)生的能力，語(yǔ)言不明白，教師可以加入身體語(yǔ)言。其次，教師要根據(jù)教材內(nèi)容并結(jié)合生活實(shí)際情況設(shè)計(jì)語(yǔ)境，如見(jiàn)面打招呼、借學(xué)習(xí)用品、乘坐的交通工具、問(wèn)路、上學(xué)、道別等內(nèi)容，讓學(xué)生演示各個(gè)場(chǎng)景，使課堂變成了生動(dòng)活潑的交流場(chǎng)所。如此一來(lái)，給學(xué)生增添了無(wú)窮的樂(lè)趣的同時(shí)，也讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)到了知識(shí)。

三、運(yùn)用游戲教學(xué)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)綻放魅力

“在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)”是新課標(biāo)對(duì)教師提出的要求，小學(xué)生原本就活潑好動(dòng)，思維發(fā)散，在游戲中學(xué)習(xí)大概是小學(xué)生最喜歡的事情之一，免去在課堂靜坐的枯燥乏味，能增添不少樂(lè)趣。因此，教師要根據(jù)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好勝的特點(diǎn)，采用做游戲、講故事等多種多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。并且游戲能把歡樂(lè)帶入學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中，使他們?nèi)硇耐度?。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮游戲的作用，例如，利用“Whats missing？”“Guessing Game.”“擊鼓傳花”等游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、妙用信息技術(shù)手段，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)綻放魅力

信息時(shí)代的到來(lái)也給課堂帶來(lái)了不小的影響，孩子們對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)品也是表現(xiàn)出極大的興趣，教師應(yīng)該借此機(jī)會(huì)將信息技術(shù)，即多媒體設(shè)備使用與小學(xué)英語(yǔ)課堂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正地喜歡學(xué)英語(yǔ)。英語(yǔ)對(duì)于剛開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分陌生的，對(duì)于未曾見(jiàn)過(guò)的東西，相對(duì)會(huì)感覺(jué)到一些恐懼。而對(duì)于英語(yǔ)的第一印象能影響學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。此時(shí)，教師可以用有趣的動(dòng)畫(huà)視頻讓學(xué)生充分感受英語(yǔ)的魅力與趣味，讓學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)，積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

例如，在Animals in the zoo這一單元中，教師可以利用多媒體設(shè)備播放各個(gè)動(dòng)物的圖片或者視頻，還可以將各種動(dòng)物卡通化。此時(shí)，教師可以通過(guò)可愛(ài)活潑的動(dòng)物圖片、短視頻來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這樣學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的想法，可以說(shuō)，結(jié)合信息技術(shù)能夠提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，提升英語(yǔ)自身的趣味性，進(jìn)而激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中操練應(yīng)用語(yǔ)言。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，掌握一門新語(yǔ)言的關(guān)鍵前提就是興趣，小學(xué)教師開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要的任務(wù)就是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)實(shí)踐證明，能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的體會(huì)到學(xué)習(xí)的趣味性。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中教師要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)與會(huì)學(xué)的意識(shí)，教師要不斷實(shí)踐創(chuàng)新，善用各種教學(xué)手段激發(fā)他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與熱情。

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