春季高考班的中職學(xué)校特色班級(jí)文化建設(shè)

劉巧莉

摘 要：中職學(xué)校的校園文化建設(shè)，更多是引入企業(yè)優(yōu)秀文化，學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)管理模式，讓在校學(xué)生在學(xué)技術(shù)的同時(shí)體驗(yàn)企業(yè)的氛圍，使學(xué)生逐步養(yǎng)成能立足于企業(yè)的為人處世和行為習(xí)慣。春季高考班是中職學(xué)校的一部分，班級(jí)文化建設(shè)與普通中職班級(jí)既有相同之處，又有自己的特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；班級(jí)文化建設(shè)

提起中職學(xué)校，我們首先聯(lián)想到技能教學(xué)。誠(chéng)然，中職學(xué)校畢竟不同于普通中學(xué)，學(xué)校以教授學(xué)生技能為主，對(duì)文化課的教學(xué)相對(duì)較弱。而校園文化建設(shè)，更多是引入企業(yè)優(yōu)秀文化，學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)管理模式，讓在校學(xué)生在學(xué)技術(shù)的同時(shí)體驗(yàn)企業(yè)的氛圍，使學(xué)生逐步養(yǎng)成能立足于企業(yè)的為人處世和行為習(xí)慣。但目前，中職學(xué)校里還有著一個(gè)特殊的存在“春季高考班”——一片幫助中考失利的學(xué)生圓大學(xué)夢(mèng)的天地。

一、春季高考探秘

春季高考是緩解夏季一次高考對(duì)考生的壓力，帶給考生更多的接受高等教育機(jī)會(huì)的高考。

天津市從1999年開(kāi)始舉行春季普通高校招生統(tǒng)一考試，即春季高考。

天津春季高考改革后，考試內(nèi)容為中職學(xué)校所學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)綜合四科。有專(zhuān)編的《天津市春季高考復(fù)習(xí)教材》。內(nèi)包含部分高中學(xué)科內(nèi)容，職業(yè)高中與高中學(xué)習(xí)內(nèi)容緊緊相扣，為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。與普通高考相比，考試難度低；春季高考四科滿(mǎn)分共為650分。專(zhuān)科錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)一般在220分左右，本科錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為460分左右，錄取分?jǐn)?shù)低；錄取率高；天津市春季高考招生院校33所，涉及文史、理工、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)等各類(lèi)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)60多個(gè)，考生可以根據(jù)自己意愿自由選擇，選擇面寬而靈活。參加春季高考的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力相對(duì)于參加夏季高考的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力小很多，而且春考后升入高職院校學(xué)習(xí)技術(shù)最終走入企業(yè)，所以，春季高考班的班級(jí)文化建設(shè)是不同于普通高中的；但春季高考班畢竟以學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課為主，與真正的中職校教學(xué)是有區(qū)別的，所以，雖身處中職學(xué)校，春季高考班的班級(jí)文化建設(shè)又是不同于普通中職班級(jí)的。那么什么是春季高考班的特色班級(jí)文化建設(shè)呢？我通過(guò)當(dāng)春季高考班的班主任，稍稍的有些探究。

二、春季高考班學(xué)生特點(diǎn)分析

中考過(guò)后，許多學(xué)生因失利無(wú)法升入高中，更難以考入大學(xué)。但他們不甘放棄“大學(xué)夢(mèng)”，選擇進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)，繼而考取高職院校，圓了自己的大學(xué)夢(mèng)。這些學(xué)生文化基礎(chǔ)低于高中生，又略高于中職生。他們?cè)S多人理解高中知識(shí)有些困難，又不甘于過(guò)早的學(xué)習(xí)技術(shù)走入社會(huì)，多少有點(diǎn)“高不成，低不就”。另外，他們?cè)S多人在初中階段由于種種原因感覺(jué)自己不受老師的重視，感受到了家長(zhǎng)的失望，從而面對(duì)老師與家長(zhǎng)總有些叛逆。總之，還處于青春期的他們正處于形成正確三觀(guān)的關(guān)鍵期。對(duì)學(xué)習(xí)投入的時(shí)間、精力不夠就會(huì)無(wú)所事事尋求刺激，缺少文化知識(shí)就會(huì)不辨美丑盲目跟從，還有些叛逆就會(huì)不聽(tīng)勸阻容易釀成大禍。所以，對(duì)參加春季高考的學(xué)生不能單純要求他們學(xué)習(xí)文化課，而更要比普通高中生重視他們的德育教育，要進(jìn)行符合他們的特色班級(jí)文化建設(shè)。

三、創(chuàng)建春季高考班特色班級(jí)文化

（一）編寫(xiě)特色班規(guī)

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)班級(jí)必須要有自己的班規(guī)。我很反感口號(hào)式的班規(guī)，個(gè)人認(rèn)為班規(guī)應(yīng)該大家公認(rèn)、通俗易懂、朗朗上口并且有點(diǎn)趣味性。比如，我要我的學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。盡管從小學(xué)起，老師就要求學(xué)生們“認(rèn)真聽(tīng)講”，但中職的許多學(xué)生是做不到這一點(diǎn)的。經(jīng)常是老師大聲說(shuō)，學(xué)生小聲說(shuō)；即使不說(shuō)，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)，上課處于走神狀態(tài)。我定了一條班規(guī)：“我說(shuō)話(huà)時(shí)你閉嘴，認(rèn)真聽(tīng)講不說(shuō)話(huà)”；針對(duì)中職生早戀問(wèn)題，我主張正確引導(dǎo)，我定的一條班規(guī)是：“男女交往要正常，行為舉止不肉麻”。淺顯易懂的語(yǔ)言，略帶調(diào)侃的語(yǔ)氣，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。玩笑間就記住了，潛移默化間就按規(guī)定去做了。

（二）形成正氣班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小小的社會(huì)，每個(gè)學(xué)生就是這個(gè)小社會(huì)的成員。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)正，有利于學(xué)生樹(shù)立起正確的三觀(guān)。春季高考班的學(xué)生有更多的時(shí)間、精力去提高綜合素質(zhì)，端正自身的言行舉止。我總結(jié)為，他們應(yīng)具備“有責(zé)任、肯擔(dān)當(dāng)、能吃苦、好形象”的綜合品質(zhì)。

前文說(shuō)過(guò)，由于他們知識(shí)缺乏，對(duì)美丑的判斷力弱，容易產(chǎn)生盲目模仿的錯(cuò)誤行為。比如他們模仿自己喜愛(ài)的明星穿衣打扮，將自己打扮得不符合學(xué)生形象。盡管學(xué)校有統(tǒng)一的校服，但他們覺(jué)得不好看，沒(méi)有個(gè)性而不喜歡穿。針對(duì)這一點(diǎn)，班主任可以考慮制定班服，比如制服、中山裝、西裝。這樣的服裝可以打造他們剛強(qiáng)、堅(jiān)定的精神面貌，端正、挺拔的外在形象；糾正身形，改變他們含胸裹肩、走路歪斜搖晃的姿態(tài)。

再有就是打造團(tuán)結(jié)的班集體，形成團(tuán)結(jié)意識(shí)。明確：無(wú)論來(lái)自何方，班級(jí)是我們共同的家；無(wú)論姓甚名誰(shuí)，班級(jí)是我們共同的名字。班榮我榮，班辱我辱，不做有損班級(jí)榮譽(yù)、破壞班級(jí)團(tuán)結(jié)的事。每個(gè)成員的言行都要為班級(jí)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)責(zé)任感。這樣能培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，具有集體榮譽(yù)感，為將來(lái)參加工作具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)打下了基礎(chǔ)。

（三）培養(yǎng)得力班委

班委是班主任與同學(xué)溝通的橋梁，是班主任的得力助手，他們相當(dāng)于團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者與帶頭人。

班委一定要選擇思想端正、有責(zé)任心的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，這對(duì)形成正氣的班風(fēng)至關(guān)重要。有的中職班級(jí)，由于部分學(xué)生不太服從管理就選擇有暴力傾向的學(xué)生充當(dāng)班委是及其錯(cuò)誤的行為，這種“以暴制暴”的做法很容易產(chǎn)生校園欺凌事件，更會(huì)令學(xué)生對(duì)社會(huì)產(chǎn)生悲觀(guān)、恐懼等負(fù)面認(rèn)知。組成班委的成員不一定都是“學(xué)霸”，但一定要有學(xué)霸。班主任要讓學(xué)霸清楚：班級(jí)具有學(xué)習(xí)風(fēng)氣他才有學(xué)習(xí)環(huán)境，才能更好的學(xué)習(xí)。從而帶動(dòng)學(xué)霸想辦法幫助后進(jìn)生，這樣有利于形成班級(jí)整體向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也是形成正氣班風(fēng)的重要途徑。班委們各司其職，要定期召開(kāi)班委會(huì)，對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀、當(dāng)前任務(wù)進(jìn)行剖析與分工，這樣既能分擔(dān)班主任的工作，又鍛煉了自己的管理能力，為將來(lái)在企業(yè)中承擔(dān)重任打好基礎(chǔ)。

（四）創(chuàng)建學(xué)習(xí)班級(jí)

春季高考再簡(jiǎn)單也是高考，學(xué)習(xí)仍然是學(xué)生們的主要、重要任務(wù)，學(xué)生必須樹(shù)立起學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)是一件辛苦的事，不具備吃苦精神是很難取得好成績(jī)的。要參加春季高考，必須用成績(jī)來(lái)說(shuō)話(huà)。

每個(gè)班級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都是參差不齊的，后進(jìn)生在課堂上說(shuō)話(huà)、睡覺(jué)、玩手機(jī)往往會(huì)影響全班的學(xué)習(xí)秩序，組建學(xué)習(xí)小組是解決這一問(wèn)題的好辦法。前文中我提到的將“學(xué)霸”吸收進(jìn)班委隊(duì)伍此時(shí)就該發(fā)揮作用了。班主任指導(dǎo)班委們按同學(xué)的成績(jī)分出等級(jí)進(jìn)行分組，安排好組長(zhǎng)并制定小組學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從而調(diào)動(dòng)起全班學(xué)習(xí)的積極性。

春季高考班是中職學(xué)校的一部分，班級(jí)文化建設(shè)與與普通中職班級(jí)既有相同之處，又有自己的特點(diǎn)。班主任要根據(jù)他們的實(shí)際情況多思考，建設(shè)相應(yīng)的特色班級(jí)文化。