張長(zhǎng)梅

“水晶簾外娟娟月，梨花枝上層層雪?！辈菽驹诔聊厣L(zhǎng)。播種有時(shí)，花開(kāi)有時(shí)，結(jié)果有時(shí)，一切都在古雅優(yōu)美的詩(shī)句中留存?？的塑皩訉盈B疊的花瓣，綿密溫柔，花期悠長(zhǎng)，那是母親溫柔繾綣的情義，也是師者的堅(jiān)韌奉獻(xiàn)。

這世上的每一朵花，一定不會(huì)無(wú)端開(kāi)放。素凈如梨花，也一定是含了前世的心愿。梨花的舒展寧?kù)o，與簡(jiǎn)素的“師性”似乎更為貼合。

每個(gè)老師每一年都必然遇上一些問(wèn)題學(xué)生，并無(wú)法躲避。每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生背后，都有一段悲傷的故事。他們會(huì)苦你心智，勞你筋骨，亂你所為。他們可能裹挾著風(fēng)雨雷電而來(lái)，刺和硬殼包裹著受傷的心，用另一種特別的方式保護(hù)自己，或引起關(guān)注。這樣的孩子，他們或許讓你痛過(guò)，傷過(guò)，委屈過(guò)，同時(shí)他們?cè)谀サZ你的內(nèi)心，讓你內(nèi)心更加強(qiáng)大。

“對(duì)付”這些孩子，需要勇氣、智慧和耐心，就像桃李開(kāi)罷后的梨花，周而不比，嘉善清明。而“收服”這些孩子，于他于己則是一生的財(cái)富。

“不肯畫(huà)堂朱戶，春風(fēng)自在梨花。 ”紛擾煩憂的過(guò)往，才會(huì)淬煉出云水禪心的心境。人的一生一直在取舍得失間徘徊，一路上總會(huì)遇見(jiàn)良善的或灰暗的路人和自己。

“世人性本清凈，萬(wàn)法從自性生”，自簡(jiǎn)至繁，與諸多的人和事糾纏，便會(huì)遭逢人生的岔路口，如何選擇只在須臾剎那間。迷失的悵然，彷徨的憂煩，始終保持真我的又有幾人？

“人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客”，生命必然要經(jīng)歷一次又一次的遠(yuǎn)行，素年錦時(shí)在一場(chǎng)場(chǎng)他鄉(xiāng)的春風(fēng)中，逐漸染上風(fēng)霜。人總是在踏遍萬(wàn)水千山后，才幡然頓悟，長(zhǎng)河歲月，最初的簡(jiǎn)單自在才是皈依的所在。

“惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明?！贝阂馍钌?，滿樹(shù)梨花紛飛，不染鉛華。紅塵煙火中最婉轉(zhuǎn)清揚(yáng)的梨花生于人間，長(zhǎng)于紅塵，卻帶著與世隔絕的空靈和純凈，一身潔白，安之若素，芳華暗流轉(zhuǎn)。

人生的路口總會(huì)有迷茫的時(shí)候，停步駐足，看看風(fēng)景，聽(tīng)聽(tīng)心的聲音，就會(huì)更好地再次出發(fā)。師者，始終在路上。

（作者單位：江蘇新沂市新華小學(xué)）

責(zé)任編輯 蕭 田