摘 要 我國的精準扶貧工程正在緊鑼密鼓地進行著，資助育人已逐漸達到全社會關注的程度。低欲望時代的到來，對我國高校資助育人的成效影響很大，對家庭經(jīng)濟困難學生，如何扶志，需要我們去思考、去探究。

關鍵詞 低欲望 學生 資助 育人 扶志

作者簡介：劉剛，云南司法警官職業(yè)學院，副教授，研究方向：法學教育。

中圖分類號：D669 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.10.071

“低欲望”（Low desire）是指一種主觀態(tài)度，在“低欲望”的狀態(tài)下，個體僅關注“馬斯洛需要層次論”中最低一兩個層次的需要。一些青年人，號稱“佛系青年”，缺乏奮斗動力，找不到社會階梯，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力不足，得過且過，渾渾噩噩，不思進取。本世紀初，日本等國家（或地區(qū)）率先進入了“低欲望社會”（Desensitized society） ①。 近年來，在我國的大中城市及高校，也開始出現(xiàn)“低欲望”的萌芽。在“慢就業(yè)”、“不房不婚不育保平安”等漂亮說辭的背后，“低欲望”的趨勢隱約可見。低欲望時代，青年學生，尤其是大城市高校中的在讀貧困學生，其進取心的培養(yǎng)，其責任感的教化，其意志的錘煉，值得研究。

2017年12月4日，中共教育部黨組印發(fā)了《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》（教黨〔2017〕62號）。② 《綱要》的第一大部分為“目標原則”，其中將工作目標歸納為“著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，……?！币_到這樣的目標，在資助育人過程中，扶志，尤為重要。

一、既有研究成果

2018年7月底，筆者將“扶志”作為“篇名”在中國知網(wǎng)上檢索，找到226篇文獻。將“扶志”作為“關鍵詞”在中國知網(wǎng)上檢索，找到145篇文獻。將“低欲望”作為“篇名”在中國知網(wǎng)上檢索，找到6篇文獻。將“低欲望”作為“關鍵詞”在中國知網(wǎng)上檢索，找到0篇文獻。將“低欲望”和“扶志”同時作為“篇名”在中國知網(wǎng)上檢索，找到0篇文獻。將“低欲望”和“扶志”同時作為“關鍵詞”在中國知網(wǎng)上檢索，找到0篇文獻。以“低欲望”和“扶志”同時為“摘要”在中國知網(wǎng)上檢索，找到0篇文獻?？梢?，兩者結合的相關研究尚少，成果不多。

二、隱形資助由來已久

中國古代一直有“人窮志短，馬瘦毛長”的諺語，生動地揭示了“貧窮”與“茍且”二者的伴生關系?？梢?，古人早已認識到“隱形資助”的重要性，資助不僅僅局限于表面的賑災施粥、送錢送物，更可貴的是向對方注入希望，培育生活、學習、工作的信心、熱忱。在古代，隱形資助主要由家庭、宗族、宗教機構等組織實施。而在當今中國，社會、政府、學校要義無反顧地承擔起這一重任。

現(xiàn)階段的精準扶貧工作，已經(jīng)深入到貧困家庭的方方面面。在物質資助的基礎上，需要更多關注受助家庭子女的全面發(fā)展，提高其綜合素質，特別是藐視困難、立足現(xiàn)實、奮力拼搏、有所作為的能力。在“教育扶貧”的大背景下，貧困學子的綜合素質、自強意識、自信心、擔當意識，也是學校育人工作的重要目標。這是隱形資助在新時代的發(fā)揚光大。

（一）自立自強方面的品質

“得過且過”、“隨波逐流”、“破罐子破摔”，是絕大多數(shù)人的弱點。而自強不息，主動離開“舒適區(qū)”，自我加壓，好學上進，勇于面對挑戰(zhàn)性的學習任務、工作任務，則是部分青年學生身上的好品質，也是需要我們大加褒揚的人生態(tài)度。同時，“韌性”與“毅力”不僅是個體成功的必備要素，也是“扶志”工作的內容之一。

（二）誠實守信方面的品質

在“低欲望”狀態(tài)下，一些青年學生連守時（按時起床去上課）都難以完成，更不用提“不做假”、“不抄襲”、“不剽竊”、“不山寨”。俗話說“仗義每從屠狗輩，負心多是讀書人”，這一俗話原來的意思是批評知識分子不夠專一，不夠忠誠，見異思遷。但是，我們還可以從另一個角度來思考這個問題。這一俗話還可以理解為——“義氣”可以作為團結同伴的旗幟，促使底層民眾“抱團取暖”。此外，殺狗謀生的下層民眾，只有忠義才能立足社會，才能獲得強者的青睞?！罢\實守信”也有同樣的作用。長輩、教師、上司、雇主等，大都喜歡誠實守信的晚輩、后生、學生、后起之秀、雇員，這是符合管理學原理的，也是順應人性的。同樣道理，一個人，尤其是一個沒有太多資源（包括技能）的困難學生，只有誠實守信，才能在激烈的競爭中脫穎而出，獲得上升的階梯。貧困學子在學習和日常生活中，求真務實、腳踏實地、認真讀書、老老實實做學問，這才是正道。

（三）知恩感恩方面的品質

一個青年學生，只有能夠感恩父母，將來才有可能感恩母校、感恩職業(yè)（平臺）、感恩社會、感恩政府、感恩國家。培養(yǎng)知恩感恩的品質，難點在于獨生子女，因為他們中大多數(shù)“先天不足”——以自我為中心，缺乏團隊意識、合作意識、感恩意識。

2018年7月22日，當云南曲靖考生崔慶濤收到北大錄取通知書時，他正和父母在工地上干活。在接受媒體采訪時崔慶濤表示，平均一天要在工地干11～12個小時的活兒。③這是一個正向的事例，它昭示了一個道理——經(jīng)歷了苦難的生活，才會體驗到生活不易，并更加珍惜擁有的一切，更具有同理心和感恩情懷。

（四）勇于擔當?shù)钠焚|

2018年夏季，由閆非、彭大魔編劇兼執(zhí)導，沈騰等主演的“特笑大片”《西虹市首富》上映6天收獲13億票房，口碑好評爆棚，票房一路迅猛飆升。④電影中的男主角雖然有種種缺陷，但是卻不失為一個有擔當?shù)某赡耆?。知、情、意，是心理學的重要概念，也是學生成長過程中的重要指標?！坝掠趽敗钡囊庵?，自古以來就體現(xiàn)在“修身”、“齊家”、“治國”、“平天下”的系列修養(yǎng)中。推諉扯皮、敷衍塞責、偷奸?；?，歷來為人所不恥。青年學生，特別是出身貧寒的青年學生，更需要著力培養(yǎng)勇于擔當?shù)暮闷焚|，摒棄見利忘義的劣根性。

三、“扶志”的育人途徑及措施

（一）恰當定位，適度謀劃

如果定位太高，努力奮斗后達不到目標，難免沮喪、頹廢。定位太低的話，稍一用功就出績效，往往只能滿足眼前需要，沉溺于“及時反饋”，難以顧及長遠利益，無法做到可持續(xù)發(fā)展。“認識自己”，是一個世界性的難題，也是個體一生中要不斷面對的難題。職業(yè)生涯規(guī)劃書就是一個載體，反映出“我合干什么？”、“我能干什么？”、“我愿干什么？”、“我現(xiàn)在該干什么？”、“我將來可干什么？”等等內容。高?？梢酝ㄟ^引導青年學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃書的寫作，來促進其理想、前途意識的培育、增強。

（二）平衡現(xiàn)實世界與虛擬世界

在上世紀八十年代，我國有沉溺于武俠小說而荒廢學業(yè)的中學生；本世紀以來，又有不少“玩物喪志”、網(wǎng)癮難除而脫離正常生活軌道的“深圳三和大神”。⑤搜索引擎使人膨脹，誤將“信息”當作“知識”，與人交流的能力也會逐漸退化，不行動，不做事，耽于幻想，溺于游戲，墮入享樂，最終碌碌無為。未來，肯定會有醉心于虛擬世界（谷歌眼鏡、混合現(xiàn)實頭顯），不愿直面學業(yè)、職業(yè)的“廢二代”。

2018年7月末，法國中小學生校園內禁止使用手機。這一做法值得借鑒。除了加強對未成年人保護，改變“防沉溺機制”蒼白無力的現(xiàn)狀，還要通過立法，限制網(wǎng)絡游戲對成年人（尤其是大學生）的毒害。要培養(yǎng)新時代的青年，必須讓他們遠離“電子海洛因”。極端貧困的大學生，寒暑假必須打工養(yǎng)活自己。極端富裕的大學生，寒暑假漂洋過海，體驗生活。只有剛剛溫飽的寒門學子，在三餐之外閉門不出，與游戲、臥榻為伴。

經(jīng)過多年的博弈，煙草廠商終于在香煙外殼上印刷“吸煙有害健康”一行小字。為了迫使游戲公司在將來在網(wǎng)絡游戲的主頁標明“游戲耗時間，玩家須謹慎”，學生家長及各界人士的抗爭活動，任重而道遠。

（三）普及概率常識，消除新“讀書無用論”

許多成年人不能自覺使用形式邏輯的規(guī)則來約束自己的表達，在網(wǎng)上、在日常生活中，常常會用個案代替嚴謹?shù)耐评?，追捧極少數(shù)受教育少的暴發(fā)戶，詆毀國民教育的正向作用，將萬分之一、十萬分之一的“發(fā)跡”現(xiàn)象混淆為普遍現(xiàn)象，有意無意中推銷“讀書無用論”，對青年學生產生誤導，挫傷了青年學生的學習積極性。反過來，青年學生也應該將學過的概率常識應用到日常生活中，分辨“小概率事件”，腳踏實地開展學習、歷練，增長知識，提高技能。

（四）兼顧能力拓展，努力開展校內勤工助學

我們的高校，在多年的資助工作中，逐步形成了“點面結合，部門協(xié)調，縱向傳遞，獎勤罰懶，服務教學”的資助規(guī)范體系。要落實相關政策要求，做好困難學生的資助工作，必須用好勤工儉學崗位，引導學生樹立“貧困不光榮，勞動才光榮”的觀念。同時，這一過程也體現(xiàn)了“助困加育人”的精神，產生了“解困”與“成才”相結合的效果。能力不是從天上掉下來的，是在做事的過程中練出來的。校內的勤工助學活動，可以培養(yǎng)學生的表達能力、溝通能力、收集研判信息的能力、運用書本知識解決實際問題的能力。

困難學生的自信，來自于自強、自立。參加校內勤工助學活動的困難學生，在用腦動手的過程中，自食其力，創(chuàng)造財富，也就逐漸產生了創(chuàng)造價值的成就感。

（五）道德浸潤，堅持暑期“三下鄉(xiāng)”

在城市的獨生子女中，普遍存在這一種現(xiàn)象——不知稼穡艱辛，只知吃喝玩樂，不知老少邊窮（地區(qū)），只知北上廣深（一線城市）。只知形而上的宏大敘事，不知底層民眾的柴米油鹽。在“富二代”中，問題多多。同時，在“貧二代”中，也部分地出現(xiàn)了“窮漢養(yǎng)嬌兒”的苗頭?！俺鞘械捅＜彝ァ钡摹柏毝?，很容易陷入“低欲望”狀態(tài)。近十年來，高校團組織開展的暑期“三下鄉(xiāng)”活動，恰恰可以彌補校園生活的不足。讓青年學生了解國情、省情、縣情、鄉(xiāng)情，腳踏實地，不再好高騖遠。

暑期“三下鄉(xiāng)”，還可以增加學生對“三農”問題的感性認識，激發(fā)感恩意識，服務于“立德樹人”的核心任務。

（六）心理健康教育指導

物質幫助與精神激勵相結合，才能塑造身心健康的青年一代。殘障人士分為兩類，第一類是肢體缺損、主要感覺器官喪失功能的人；第二類是“腦殘”（此處不含罵人的詞義），又可以再分為智力低下的人、心理（精神）障礙的人。隨著“宅男”、“宅女”的增多，其中部分人已經(jīng)喪失了與人溝通、尋求幫助、團結合作、完成勞動任務等能力，逐漸成為殘障人士。

2018年7月6 日，中共教育部黨組印發(fā)了《高等學校學生心理健康教育指導綱要》（教黨〔2018〕41號）。落實這一文件，對我國高校學生的健康成長、如期完成學業(yè)、順利進入職業(yè)生涯必將產生積極作用。

在越來越接近的“低欲望時代”，我們的資助育人工作面臨許多新情況、新問題，高校校園內 “扶志”工作的成效，可能影響到困難學子的一生發(fā)展。 解決“低欲望”的社會問題，國家、社會、家庭、高校、個人需要齊心協(xié)力，共同努力。如何防止“階層固化”，可以成為一個很大的課題，本文暫不討論。家庭、個人的應對措施，也可以另作探索。高校教師要自覺通曉育人工作專門技能，同時做好扶志工作，實現(xiàn)“扶困”與“扶志”的銜接，為培養(yǎng)中國特色社會主義建設者、擔當民族復興大任的時代新人，盡職盡責。

注釋：

楊棟. 金融博覽（財富） .中國知網(wǎng).日本陷入“低欲望”社會.http：//kns.cnki.net/KCMS/detail/detail.aspx？dbcode=CJFQ&dbname;=CJFDLAST2018&filename;=JRYH201805036&v;=MDYyMTJUM3FUcldNMUZyQ1VSTEtmYitkckZDam5WcnpOTHovU1pyRzRIOW5Nc W85R1lvUjhlWDFMdXhZUzdEaDE=，2018-05-16.

教育部網(wǎng)站.. 中共教育部黨組關于印發(fā)《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》的通知.http：// http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/201712/t20171206_320698.html， 2017-12-5.

未來網(wǎng).首頁.網(wǎng)評.正文. 工地收到北大錄取通知書引發(fā)教育反思.http：//www.k618.cn/wlps/201807/t20180726_16462784.html/2018-07-26.

鳳凰網(wǎng)娛樂.電影.正文.鬼才導演閆非彭大魔 《西虹市首富》熱映大獲好評.http：//ent.ifeng.com/a/20180801/43080044_0.shtml/2018-08-01.

搜狐.文化.正文.成為深圳三和大神，需要幾步？.https：//www.sohu.com/a/23492 9465_355743/2018-6-10.