史心靈 徐伊楠

徐伊楠在展示作品

1.發(fā)明目的

（1）解決公用毛筆科學(xué)使用的問題

學(xué)校書法教室的毛筆是循環(huán)使用的。第一個(gè)班上完課，把筆洗凈放好，留待下一節(jié)課使用。但是下一節(jié)課上，學(xué)生拿剛洗過的毛筆蘸墨寫字，墨水在紙上滲化開來，會(huì)形成大塊洇開墨跡，筆筆滲化，直到水分用盡，影響正常的書法課堂練習(xí)。如兩節(jié)書法課間隔時(shí)間較長，筆頭干硬，不能直接蘸墨使用，還影響毛筆使用壽命。

（2）提高書法教學(xué)效率問題

教師在快下課時(shí)安排3分鐘用于洗筆，既浪費(fèi)有效課堂時(shí)間，又容易造成課堂秩序混亂，墨跡也滴落得到處都是。

我們設(shè)計(jì)的免洗保濕毛筆架實(shí)現(xiàn)了書寫時(shí)提起筆就寫，下課時(shí)掛好筆即可，大大提高課堂效率，改善了課堂秩序。

2.作品實(shí)物圖

作品實(shí)物圖

3.工作原理

保濕瓶內(nèi)裝少許水，水汽蒸發(fā)使瓶內(nèi)空氣保持濕潤，毛筆掛在筆鉤上，筆頭伸進(jìn)保濕瓶內(nèi)，筆頭不要觸到水面，潮濕的環(huán)境讓筆頭不浸水卻保持濕潤。

4.應(yīng)用范圍及前景

隨著中國書法文化越來越受重視，各中小學(xué)都開設(shè)書法課，免洗保濕毛筆架解決上述常見問題，簡單好用，易于推廣。

大家趕緊來寫毛筆字吧！

（本作品榮獲第13屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)、第22屆全國發(fā)明展覽會(huì)銀獎(jiǎng)。作者：寧夏回族自治區(qū)靈武市梧桐樹學(xué)校學(xué)生；指導(dǎo)教師：朱占紅）