2017年3期
新課程·小學(xué)
教學(xué)研究
- 揚(yáng)帆自主·小鬼當(dāng)家
- 幼兒園民間鄉(xiāng)土音樂教育的開發(fā)實(shí)踐研究
- 用“動態(tài)”生成一個“活”課堂
- 以主題式教學(xué)有效指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的策略研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)理論研究
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)路徑的研究
- 小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐淺析
- 淺談小學(xué)高年級的寫作教學(xué)實(shí)踐研究
- 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的研究
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的研究
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 小學(xué)語文有效教學(xué)的研究
- 小學(xué)美術(shù)課用色彩連接師生
- 淺談學(xué)校美術(shù)特色教育
- 用激勵藝術(shù)奏響積極向上的課堂主旋律
- 小學(xué)音樂課五分鐘展示表演的實(shí)踐研究
- 小學(xué)音樂課堂體態(tài)律動教學(xué)的應(yīng)用研究
- 小學(xué)體育教學(xué)語言運(yùn)用技巧的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的語言藝術(shù)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的“情”與“理”
- 淺談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)的自主教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談大班額下的小學(xué)數(shù)學(xué)中的小組合作教學(xué)實(shí)踐研究
- 利用數(shù)學(xué)教學(xué)提高小學(xué)生核心素養(yǎng)的方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題多樣化方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)有效性研究
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用方法研究
- 小學(xué)教學(xué)中“少教多學(xué)”教學(xué)改革策略研究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
課改論壇
- 對新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的探究
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生互動方式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)情境與提出問題的策略
- 從無效到有效的飛躍
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)多樣化教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課本中的插圖效應(yīng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的成因與教學(xué)對策
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
- 基于農(nóng)村小學(xué)《品德與生活》的教學(xué)實(shí)踐的探討
- 小學(xué)體育教學(xué)與訓(xùn)練
- 小學(xué)音樂教學(xué)中隱性知識顯性化策略探究
- 試論小學(xué)語文在新課程背景下的作文教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中朗讀指導(dǎo)策略
- 小學(xué)中高年級語文閱讀寫作一體化培養(yǎng)策略探析
- 淺談小學(xué)字理識字教學(xué)
- 談閱讀教學(xué)中即時調(diào)控的策略
- 試論小學(xué)語文課堂創(chuàng)設(shè)問題情境的有效策略
- 良好的閱讀能力，超越自我之推手
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)的問題及對策
- 讓后進(jìn)生在前進(jìn)的道路上迎頭趕上
- 語文閱讀教學(xué)與學(xué)生的個性化發(fā)展
- 幼兒園區(qū)域活動的現(xiàn)狀與策略分析
- 淺議課程游戲化實(shí)施中家長的定位和作用
- 幼兒園戶外自主游戲的探索
- 淺談幼兒教育“小學(xué)化”
- 影響農(nóng)村幼兒教育效果的因素分析
- 淺談幼兒園語言領(lǐng)域教育活動的實(shí)施策略
- 語言發(fā)育遲緩幼兒的教育策略
方法展示
- 探究色彩在幼兒美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議幼兒園班級語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法
- 游戲在幼兒教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用與探究
- 改變教學(xué)方式，讓學(xué)生快樂主動學(xué)習(xí)
- 小學(xué)體育游戲教學(xué)法的實(shí)施策略
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)模式的拓展
- 興趣引導(dǎo)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談積極心理學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低段故事教學(xué)的應(yīng)用探析
- 生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的概念數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)模式探究
- 生本教育理念在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 教育游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)融合途徑探索
- 語文教學(xué)應(yīng)課內(nèi)外相結(jié)合
- 提高農(nóng)村小學(xué)作文水平的有效途徑
- 論小學(xué)語文教學(xué)的途徑
- 淺談小學(xué)語文的有效教學(xué)方式
- 少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)語文低段識字教學(xué)方法初探
- 小學(xué)低年級口語表達(dá)能力培養(yǎng)方法
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 巧用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)低年級習(xí)作教學(xué)
- 淺議提升高年級小學(xué)生閱讀水平的方法
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的應(yīng)用
- 小學(xué)古詩詞的教育式教學(xué)
教學(xué)創(chuàng)新
- 創(chuàng)新民間傳統(tǒng)游戲 培養(yǎng)幼兒多元智能
- 淺談幼兒園游戲化教學(xué)的價(jià)值
- 淺談游戲在幼兒教育中的重要性
- 淺談在幼兒園中班開展民間音樂教育的嘗試
- 淺析小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維
- 淺談少兒水墨畫游戲教學(xué)
- 在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體策略
- 小學(xué)品德與社會小組合作學(xué)習(xí)策略探究
- 如何利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的問題探究法教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課改中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)嘗試
- 試論小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè)
- 板書，課堂教學(xué)內(nèi)容的“縮影”
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新思考
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè)
- 數(shù)學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的教學(xué)探討
- 回歸作文訓(xùn)練的生活本源
- 讓作文充滿生命的綠色
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文中高年級教學(xué)方法的創(chuàng)新
教學(xué)反思
- 觀察在幼兒戶外游戲中的作用
- 小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生語感的思考
- STEM概念下的小學(xué)語文教學(xué)反思
- 關(guān)于小學(xué)語文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)的思考
- 對小學(xué)語文課堂教學(xué)方法應(yīng)用的若干思考
- 如何教好小學(xué)語文
- 探究小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐思考
- 小學(xué)語文生活化教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 議小學(xué)生作文教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)高年級語文的預(yù)習(xí)指導(dǎo)問題解析
- 留白，此時無聲勝有聲
- 小學(xué)音樂合唱教學(xué)的幾點(diǎn)體會
- 一堂美術(shù)游戲課的思考
- 教師如何上好小學(xué)思品與社會課
- 課堂教學(xué)改革新思路
- 對小學(xué)五年級英語話題型對話課教學(xué)的思考
- 淺談如何轉(zhuǎn)化小學(xué)中高年級的數(shù)學(xué)學(xué)困生
- 加強(qiáng)培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)動手操作能力之我見
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生反思習(xí)慣的培養(yǎng)
- 宏觀把握 微觀切入
- 打造以生為本的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 關(guān)于π的計(jì)算問題
- 區(qū)域材料的選擇與投放
- 在戶外活動中創(chuàng)設(shè)多維的人際關(guān)系環(huán)境
- 區(qū)角游戲中低結(jié)構(gòu)材料的投放
- 《指南》背景下對大班故事教學(xué)的思考與體會
- 對經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育發(fā)展的思考
- 新時期對幼兒體育教育的思考
- 幼兒園中班課程生活化的思考
- 淺談幼兒園趣味數(shù)學(xué)的滲透性教育
- 如何通過晨談提高小班幼兒的語言表達(dá)能力
- 且尋且品“科學(xué)味”
- 多活動提高小學(xué)生的科學(xué)探究能力
- 談綜合實(shí)踐活動的有效開展
- 淺談以興趣實(shí)現(xiàn)小學(xué)籃球訓(xùn)練的高效教學(xué)
- 淺析提高小學(xué)生壘球教學(xué)質(zhì)量的策略選擇
- 音樂游戲，全面提高小學(xué)音樂課堂的教學(xué)氛圍
- 小學(xué)音樂高效課堂的構(gòu)建
- 論如何打造有效的英語高效課堂有感
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)有效思維研究
- 關(guān)于小學(xué)高年級數(shù)學(xué)高效課堂的思考
- 有效課堂 扎實(shí)啟蒙
- 淺談如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的互動性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的提高策略
- 論新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 談有效的小學(xué)高年級體驗(yàn)作文教學(xué)
- 多種活動提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 芻議農(nóng)村小學(xué)中高年級語文高效課堂建構(gòu)
- 談有效的小學(xué)中年級段閱讀教學(xué)
- 淺析提高小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)效率的策略
- 試論提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的促進(jìn)策略
- 有效朗讀，讓語文課堂精彩紛呈
- 小學(xué)中高段語文課前預(yù)習(xí)有效性的實(shí)踐研討
經(jīng)驗(yàn)交流
- 如何在語文教學(xué)中提升學(xué)生的審美情趣
- 淺談小學(xué)語文識字教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 趣
- 快樂習(xí)作 互動提高
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生積極有效的思考
- 語文教學(xué)中如何滲透美育
- 小學(xué)語文中段說明文教學(xué)策略探尋
- 如何培養(yǎng)高年級學(xué)生的寫作信心
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語言感悟能力
- 低年級如何進(jìn)行識字教學(xué)
- 淺談小學(xué)高年級語文教學(xué)中學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)生自主讀帖能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)探究
- 如何調(diào)動小學(xué)生在數(shù)學(xué)課上的積極性
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)，大力培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 淺析如何引入自助式學(xué)習(xí)提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)探究能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力有效培養(yǎng)策略探析
- 如何調(diào)動小學(xué)生的體育興趣
- 小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探討
- 軟式壘球?qū)τ谛W(xué)體育陽光活動開展的促進(jìn)作用
- 如何組織低年級的課堂教學(xué)
- 淺析學(xué)生傾聽與思考能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)室內(nèi)良好環(huán)境，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣
- 構(gòu)建藝術(shù)氛圍 體驗(yàn)戲曲經(jīng)典 弘揚(yáng)地方文化
- 選擇性使用繪本資源，引領(lǐng)幼兒早期閱讀
學(xué)業(yè)評價(jià)
班級管理
德育天地
擷英篇
教育技術(shù)
教學(xué)研究B
- 小學(xué)語文分組教學(xué)探討
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用成效
- 小學(xué)語文教學(xué)中群文閱讀教學(xué)的策略研究
- 單元主題教學(xué)，彰顯學(xué)生個性魅力
- 讓繪本閱讀教學(xué)滋養(yǎng)生命的多彩
- 營造環(huán)境，重視熏陶
- 淺談小學(xué)語文開放式教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)要具備兒童視野
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下小學(xué)高年級語言文字運(yùn)用研究
- 小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的策略與研究
- 加強(qiáng)英語教學(xué)與生活聯(lián)系的探索與實(shí)踐
- 英語閱讀教學(xué)中的“任性而為”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)對教學(xué)的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生分層教學(xué)研究
- 基于適度教學(xué)的視角談小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中年級段概念教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生積極思考的策略研究
- 借助鄉(xiāng)土資源有效拓展科學(xué)學(xué)習(xí)的時空
- 不為他人做嫁衣
- 基于多元文化背景的小學(xué)音樂教學(xué)研究
- 關(guān)于小學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀及有效開展的研究
- 小學(xué)體育課堂中的快樂體育教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐
- 前置性學(xué)習(xí)在激發(fā)小學(xué)生后翻滾技能學(xué)習(xí)興趣中的運(yùn)用研究
- 淺談在水墨畫創(chuàng)作中報(bào)紙材料的多變性
- 美術(shù)課堂強(qiáng)化創(chuàng)設(shè)情境的研究
- 將民間美術(shù)資源引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究
- 教師關(guān)注程度對幼兒影響的研究
- 試論如何加強(qiáng)家庭教育與幼兒園教育的結(jié)合
- 鄉(xiāng)土資源對幼兒園課程教學(xué)積極影響研究分析
- 基于雙性化視野下的幼兒園教學(xué)初探
- 幼兒安全教育的家園合作研究
- 農(nóng)村幼兒一日生活中合作能力的實(shí)踐研究
- 試論如何利用吳文化構(gòu)建特色的幼兒園課堂
- 鄉(xiāng)土資源，讓幼兒園課程多姿多彩
課改論壇B
- 淺析幼兒閱讀心理及教育策略
- “點(diǎn)”入幼心
- 小學(xué)英語兒歌教學(xué)對英語課堂的促進(jìn)作用
- “讀”門秘籍
- 巧評價(jià)，新智慧
- 律動在小學(xué)音樂教學(xué)中的價(jià)值與教學(xué)方式分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“數(shù)學(xué)化”缺失的分析
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“教學(xué)導(dǎo)入”
- 談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中還原生活
- 小學(xué)家長如何和孩子溝通
- 小學(xué)語文閱讀與寫作有效契合途徑思考
- 為學(xué)生撐起一片作文的藍(lán)天
- 讓學(xué)生成為語文課堂真正的主角
- 表達(dá)型課堂言語實(shí)踐活動策劃的有效策略
教學(xué)反思B
- 小班自制體育器械活動的思考
- 淺談小班幼兒分享行為的培養(yǎng)
- 對鄉(xiāng)土資源應(yīng)用于幼兒園課程的若干思考
- 巧用教學(xué)藝術(shù)化解教學(xué)難點(diǎn)
- 讓學(xué)困生不再被“困”
- 讓學(xué)生“言”出智慧，“言”出精彩
- 經(jīng)歷過程 積累經(jīng)驗(yàn)
- 站在學(xué)生角度看課堂教學(xué)
- 新課程理念下小學(xué)體育游戲教學(xué)反思
- 怎樣培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)書法
- 淺談小學(xué)三年級起步作文教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)淺析
- 《活化石》教學(xué)反思
- 品嘗知識的“味道”
- 小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)新思考
- 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
- “真”的課堂才是“精”的課堂
經(jīng)驗(yàn)交流B
- 論低年級學(xué)生說寫訓(xùn)練的策略
- 語文課堂多些“鮮”味才好
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
- 仿寫：寫話的“金手指”
- 嘗試多種方式，激發(fā)農(nóng)村一年級學(xué)生的寫話興趣
- 淺談農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生自理能力的培養(yǎng)
- 輕松交流 拉近你我他
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)提升小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語口語交際能力
- 如何激發(fā)農(nóng)村學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力
- 淺析小學(xué)足球教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中正確培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力
- 小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)方法之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生口算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生多方法解決問題的能力
- 優(yōu)化學(xué)習(xí)過程 提高數(shù)學(xué)能力
- 生活即教育
- 激發(fā)學(xué)的興趣 培養(yǎng)玩的“野心”觸發(fā)探的靈性
- “語”眾不同
- 數(shù)學(xué)教育游戲化
- 幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)始終在路上
學(xué)業(yè)評價(jià)B
班級管理B
德育天地B
教育技術(shù)B
- 關(guān)于多媒體教學(xué)設(shè)備與小學(xué)語文課程整合的再思考
- 信息技術(shù)促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)方法變革的研究
- “微課”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用感悟
- “微課”與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合缺失的思考與探索
- 現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用讓書法課從沉睡中蘇醒
- e學(xué)習(xí)，我們行走在路上
- 小學(xué)信息技術(shù)如何開展課外興趣活動
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)跳繩教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 電子白板，創(chuàng)設(shè)靈動課堂
教學(xué)創(chuàng)新B
- 互動式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 評到點(diǎn)上，其價(jià)可估
- 讓課堂充滿創(chuàng)新
- 語文課堂教學(xué)中的動與靜
- 在語文教學(xué)中滲透學(xué)生生活，走語文教學(xué)生活化道路
- 試談小學(xué)語文的創(chuàng)造性教學(xué)
- 淺議新課標(biāo)背景下的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)
- 讀寫結(jié)合教學(xué)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 以童詩為媒，讓孩子愛上寫話
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識的嘗試
- 浸潤數(shù)學(xué)思想 發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 新課標(biāo)背景下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)與開發(fā)
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以學(xué)習(xí)為中心的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程研究
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生“做數(shù)學(xué)”
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新小學(xué)品德與社會教學(xué)方法的具體思路分析
- 學(xué)海無涯“圖”作舟
- 小學(xué)美術(shù)手工布藝創(chuàng)新教學(xué)探究
- 讓美術(shù)教學(xué)“新”起來
- 以生為本，因材施教，顯體育教育本質(zhì)
- 依托學(xué)校文化建設(shè)，著力打造課堂文化
- 挖掘鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒園特色區(qū)域活動
- 利用廢舊材料，創(chuàng)新戶外游戲活動
- 幼兒園應(yīng)用民間游戲活動的積極影響淺議
- 民間游戲如何創(chuàng)新才能讓現(xiàn)在的孩子接受
課程篇B
高效課堂B
- 淺談家長如何正確賞識孩子
- 以情境教學(xué)法提高幼兒美術(shù)教學(xué)的有效性
- 在戲劇活動中充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性
- 對學(xué)生錯誤資源有效利用的探究
- 高效農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 淺談“小先生制”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 課堂提問有效性案例研究
- 妙用追問
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 淺析提升小學(xué)數(shù)學(xué)有效性
- 讓生活元素浸潤高效課堂
- 滲透數(shù)學(xué)思想 發(fā)散數(shù)學(xué)思維 鞏固數(shù)學(xué)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)凸顯分層異步教學(xué)理念
- 淺談如何在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)中展開有效的作業(yè)練習(xí)
- 如何提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性
- 多樣設(shè)計(jì) 激活課堂
- 借繪本教學(xué)，繪出小學(xué)英語課堂之美
- 將小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處
- 淺談如何上好班隊(duì)課
- 小組合作，讓語文課堂充滿活力
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)關(guān)注合作性學(xué)習(xí)
- 讓朗讀成為語文課堂的主旋律
- 改變教學(xué)策略打造小學(xué)語文高效課堂
- 淺談如何提升小學(xué)語文課程閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 淺談如何提高小學(xué)語文教學(xué)效率
- 農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語言文字的訓(xùn)練與運(yùn)用
- 提升小學(xué)語文合作化學(xué)習(xí)
- 新課標(biāo)背景下如何打造小學(xué)語文高效課堂
- 接近生活，精彩語文
- 互動策略在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 成功是一種習(xí)慣
- 走入繪本世界，靈動習(xí)作課堂
- 簡筆畫為小學(xué)語文添彩
擷英篇B
- 我的“扶困”之行
- 教育工作，靜待花開
- 獨(dú)思之深
- 閱讀問題何解
- 目標(biāo)·挑戰(zhàn)
- 善用贊美，攻心為上
- 張揚(yáng)個性 放飛夢想
- 用愛心教育兒童
- 我的“地?！鼻榻Y(jié)
- 談“花蝴蝶”班級文化的滲透
- 讓識字教學(xué)添點(diǎn)樂趣
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)以寫促讀策略的研究
- 小學(xué)生語文有效預(yù)習(xí)方法之初探
- 試論小學(xué)語文教學(xué)的自主學(xué)習(xí)策略
- 淺談“面批”式作文教學(xué)
- 淺談小學(xué)低年級“以閱讀促識字”教學(xué)方法
- 重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化有效實(shí)施的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂概念教學(xué)法的應(yīng)用及教學(xué)設(shè)計(jì)
- 揚(yáng)長避短
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的幾種策略
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)細(xì)心習(xí)慣培養(yǎng)的途徑經(jīng)驗(yàn)談
- 有效引導(dǎo)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更加精彩
- 基于小學(xué)生心理特點(diǎn)的針對性體育教學(xué)方法研究
- 小學(xué)體育教學(xué)策略與作用
- 協(xié)調(diào)幼小雙向銜接的方法與途徑
- 讓范畫不再成為禁錮幼兒創(chuàng)造力的枷鎖
- 探討區(qū)域活動現(xiàn)場中幼兒行為的觀察與評價(jià)
- 如何利用區(qū)域活動（小小超市）構(gòu)建多元化教育
- 巧借鄉(xiāng)土資源，豐富幼兒園課程
- 如何結(jié)合本土資源有效開展幼兒園戶外教學(xué)實(shí)踐活動
- 加強(qiáng)幼兒文明禮儀教育的途徑探索
- 小議讓幼兒更好適應(yīng)幼小銜接的方法