初中體育教學(xué)中如何落實(shí)素質(zhì)教育工作

張犇

摘 要：當(dāng)前我國(guó)針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育已基本成型，新課程的改革更多的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生這個(gè)教育主體，力爭(zhēng)做到全面發(fā)展，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。在初中體育教學(xué)方面，體育教師要用現(xiàn)代教育思想武裝自己，不斷提升自身素質(zhì)，將關(guān)注點(diǎn)更多地放在教學(xué)模式創(chuàng)新上，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓素質(zhì)教育的理念落實(shí)到教學(xué)任務(wù)的方方面面。

一、教師自身素質(zhì)有待加強(qiáng)

作為進(jìn)行初中體育教學(xué)的一員，為了在教學(xué)環(huán)節(jié)里不斷滿足素質(zhì)教育的要求，教師一定要完善自身的認(rèn)知能力，讓教師在成為一位教育者的同時(shí)扮演實(shí)施者的身份。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，應(yīng)試教育都是絆住教師打破傳統(tǒng)思想的一根線。許多學(xué)校，包括大多數(shù)家長(zhǎng)，都把重點(diǎn)放在學(xué)生文化課程的學(xué)習(xí)上。聲、體、美逐漸被歸入“可忽視”的范圍里，被人淡忘。教授這些科目的教師也受到了影響，他們的熱情正在減少，對(duì)于自己負(fù)責(zé)的學(xué)科也越來(lái)越?jīng)]信心，而正在進(jìn)行的課程改革為體育教學(xué)的改變給予了支持，與此同時(shí)也對(duì)體育教師的教學(xué)工作提出了更高的要求。體育教師要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，明確學(xué)生對(duì)該門課程的具體需求，努力提升個(gè)人的教學(xué)水平，勇敢地打破常規(guī)教學(xué)思路，將新思想融入其中，增進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一個(gè)高效的體育教學(xué)體系。

二、真正發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位

在課堂上，課堂教學(xué)的主要面向者是學(xué)生，教師在設(shè)立不同的教學(xué)活動(dòng)時(shí)要把握重點(diǎn)，以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為根本，只有這樣才能真正培育德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。將學(xué)生定位課堂主體之后，教師便要調(diào)整自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，要多注重學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)實(shí)際，將基礎(chǔ)的技能訓(xùn)練與學(xué)生的個(gè)體狀況結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。對(duì)那些常規(guī)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，特別是八百米和一千米跑的項(xiàng)目，會(huì)讓學(xué)生覺得困難，因此要讓學(xué)生持續(xù)不斷地練習(xí)以磨煉其意志，幫助學(xué)生走出自我，激發(fā)潛力。

三、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，全方位育人

以前旁人總說(shuō)：“每個(gè)人都是不同的，每個(gè)人都有它的長(zhǎng)處和短處?！逼鋵?shí)學(xué)生又何嘗不是如此，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，不僅僅是先天因素，還受到家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的影響，這讓他們?cè)隗w育課程的學(xué)習(xí)上也有所不同。一些學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)得很快，還會(huì)有不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成果，而有些學(xué)生可能相對(duì)緩慢，要花費(fèi)更多的時(shí)間。針對(duì)這樣的情況，許多教師可能在心理上更在意那些優(yōu)秀的孩子，另外一部分學(xué)習(xí)困難戶則會(huì)讓教師分外頭疼，有時(shí)甚至?xí)尳處煯a(chǎn)生過(guò)激的言行，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常不利的。其實(shí)對(duì)于體育教育來(lái)說(shuō)，得到好成績(jī)不是教學(xué)的根本目的，教學(xué)的根本目的是要在學(xué)習(xí)體育的過(guò)程中使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的體育愛好，產(chǎn)生重視體育鍛煉的心理和科學(xué)體育鍛煉的習(xí)慣，這樣不但能塑造更優(yōu)良的品質(zhì)，還能促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

四、充分發(fā)揮活動(dòng)課的輔助作用

在文化課之余，一些課外活動(dòng)也是體育教學(xué)的重要補(bǔ)充。學(xué)生的在校時(shí)間很長(zhǎng)，要想真正起到鍛煉的目的，單憑課堂教學(xué)是不夠的，會(huì)受時(shí)間的限制。我們可以在全校范圍內(nèi)推行課外體育活動(dòng)，根據(jù)性別、身體條件、技術(shù)水平和體育興趣等條件，設(shè)置多個(gè)課外體育團(tuán)體，每組十到十五人，委派兩個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理。委任組長(zhǎng)要有積極主動(dòng)的心態(tài)、樂于幫助同學(xué)、對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。將學(xué)生心里滿意的伙伴挑選出來(lái)帶領(lǐng)他們，配合他們，這樣不但能推動(dòng)課外體育活動(dòng)順利進(jìn)行，還能鍛煉部分學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。體育教師定期召集組長(zhǎng)進(jìn)行小組討論，安排具體事宜，協(xié)助組長(zhǎng)和同學(xué)制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，聽取組長(zhǎng)的意見并進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)解決現(xiàn)有的問(wèn)題。組長(zhǎng)則負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與鍛煉，做好團(tuán)隊(duì)工作，實(shí)施鍛煉計(jì)劃。

中學(xué)階段非常關(guān)鍵，它是學(xué)生初步形成世界觀和價(jià)值觀的時(shí)期。在體育教學(xué)中，教師要認(rèn)真開展素質(zhì)教育，努力提升學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義情感，使其知道什么是美、什么是團(tuán)結(jié)、什么是互相幫助，讓他們養(yǎng)成時(shí)常鍛煉的好習(xí)慣?？偠灾踔畜w育的重要性不可以被忽視，相反，它影響著整個(gè)素質(zhì)教育體系的最終質(zhì)量。

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