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2017年歲末，匯集全球高等藝術(shù)學(xué)院青年藝術(shù)家的2017lnter-Youth國(guó)際青年繪畫展在中國(guó)美術(shù)學(xué)院面世。這是中國(guó)美術(shù)學(xué)院“世紀(jì)之星”的第十二個(gè)年頭，也是Inter-Youth走向成熟的第三年。展覽由中國(guó)美術(shù)學(xué)院主辦，中國(guó)美術(shù)學(xué)院繪畫藝術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院美術(shù)館承辦，繪畫藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)井士劍教授擔(dān)任總策劃。

關(guān)于此次展覽，井士劍教授將箕描述為：“‘Inter-Youth包含了青年作品的歷史、現(xiàn)在、未來三種展示形態(tài)，具有高端、前沿、實(shí)驗(yàn)性的人文關(guān)懷精神以及追問繪畫的本源傳承、融合、創(chuàng)新的時(shí)代使命?！笔恰卫L畫的當(dāng)下與當(dāng)下的青年的碰撞與其鳴。

回顧三年來的歷史，可以發(fā)現(xiàn)，第一屆“Inter-Youth”以“此時(shí)虛造”為主題，通過繪畫表達(dá)不同觀念、態(tài)度和訴求的諸種途徑，借以探討藝術(shù)創(chuàng)作的現(xiàn)狀與出路。第二屆“Inter-Youth”以“實(shí)驗(yàn)·繪畫”為主題，聚焦藝術(shù)家的創(chuàng)作空間與創(chuàng)作狀態(tài)，深度挖掘藝術(shù)家如何在工作室內(nèi)通過藝術(shù)生產(chǎn)轉(zhuǎn)化感覺、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，形成藝術(shù)作品。而201 7年第三屆“Inter-Youth”則在此主線的延續(xù)之下，進(jìn)一步深挖藝術(shù)家如何回到藝術(shù)最本源的創(chuàng)作問題，以藝術(shù)家手稿為主要承載物，展現(xiàn)正稿背后的草稿和草稿成為正稿的歷史的不同的繪畫的時(shí)代的變遷。故本屆“Inter-Youth”展覽的主題為“藝術(shù)一家書”。

“藝術(shù)一家書”這個(gè)主題主要體現(xiàn)了兩種一以貫之并彼此交織的思路。首先是中國(guó)美術(shù)學(xué)院一貫強(qiáng)調(diào)的注重文脈傳承，其次是強(qiáng)調(diào)繪畫背后的思想淵源以及對(duì)繪畫產(chǎn)生與流通的綜合過程的追溯。從這個(gè)角度上說，這個(gè)主題是關(guān)于之前兩屆國(guó)際青年繪畫展的一個(gè)深入。

具體來說，在之前兩次國(guó)際青年繪畫展鋪墊的學(xué)術(shù)思路基礎(chǔ)上，此次的第三屆評(píng)選，從對(duì)于繪畫創(chuàng)作的情景思考，以及對(duì)于當(dāng)前繪畫主體問題的深入思考到對(duì)于繪畫背后的思想元素，對(duì)于驅(qū)動(dòng)繪畫創(chuàng)作的本源力量的深入挖掘。從這個(gè)縱貫線來看，這一系列主旨是層層遞進(jìn)的。“藝術(shù)一家書”這一主題的背后應(yīng)該暗藏著兩重意思：首先固然是對(duì)于藝術(shù)家自身的出發(fā)地，或者說他的根源的一種追溯和認(rèn)同。這種追溯和認(rèn)同，不僅是身體上的，更是文化身份與文化認(rèn)同上的。其次，“家書”更象征著一種文化上的“精神還鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)。這種“精神還鄉(xiāng)”在技術(shù)高度發(fā)達(dá)的當(dāng)下，在技術(shù)模糊了時(shí)空距離與肉身存在感的今天，更成為了繪畫實(shí)現(xiàn)其現(xiàn)實(shí)意義與社會(huì)價(jià)值的重要途徑?！凹視标P(guān)注藝術(shù)家作為人，他個(gè)人和家庭、社會(huì)、國(guó)家、民族等的關(guān)系。作為一種人類的‘家書”，藝術(shù)史之間的“家書”，更重要的是藝術(shù)本身的這種傳承性如何延續(xù)在人類的創(chuàng)作當(dāng)中，青年的傳承性以及具有一種創(chuàng)造力和一種新生力量的展示。在這里我們可以看到藝術(shù)家在作品正稿背后的草稿和草稿成為正稿的歷史的不同的繪畫的時(shí)代的變遷。它更強(qiáng)調(diào)了這個(gè)即時(shí)性和此時(shí)性。

而落實(shí)在具體的視覺呈現(xiàn)上，展覽匯聚了全球眾多藝術(shù)院校和藝術(shù)機(jī)構(gòu)的二百多個(gè)優(yōu)秀青年的三百余件手稿作品，主要分成本子與冊(cè)頁、小稿、草圖、對(duì)比圖、組圖五個(gè)部分進(jìn)行梳理與呈現(xiàn)。有為了系列化或完整的創(chuàng)作而收集、積累的素材，以及充滿嘗試.探索性思考的小稿;有記錄藝術(shù)家“思想流淌”和繪畫背后的繪與書的筆記;也有以一種自由、輕松、隨意的繪畫狀態(tài)去捕捉眼前事物的速寫;還有揭露繪畫創(chuàng)作秘密的草圖以及大量組合。他們?nèi)缤环夥饧視鴧R集到西子湖畔，形成了一個(gè)個(gè)今天在數(shù)字時(shí)代的數(shù)字傳遞。一類是書寫時(shí)代的傳承，另一類是數(shù)字時(shí)代的傳承，這兩個(gè)家書書寫形式形成了今天每一個(gè)青年藝術(shù)家的思想方法和創(chuàng)作工具。這個(gè)工具箱囊括了今天社會(huì)、科技、文化之間的新的情形以及問題與挑戰(zhàn)，而唯有青年才是應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)最有力的聲音和回答。

此外，從某種程度上說，這個(gè)展覽絕不僅僅是一次繪畫作品的靜態(tài)展示，更是在整個(gè)國(guó)際青年繪畫展期間所發(fā)生的一系列藝術(shù)學(xué)術(shù)活動(dòng)：包括藝術(shù)工作坊和裝置制作，藝術(shù)教育以及現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作等一系列組成單元的集中體現(xiàn)。

在“藝術(shù)一家書”的展覽現(xiàn)場(chǎng)，有一件巨大的裝置作品《廢墟與重生》。2017年夏季，中國(guó)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)許江帶領(lǐng)中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)生同赴漢堡，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。在這樣的一場(chǎng)東西方學(xué)術(shù)、文化的交流過程中，國(guó)家與民族、個(gè)人與家庭、親情與友誼，與他方世界文化的重疊，它們所形成的印跡，在這里，如同一本書。

這個(gè)項(xiàng)目是中國(guó)美術(shù)學(xué)院油畫系多維表現(xiàn)繪畫工作窒井士劍帶領(lǐng)眾多學(xué)生和青年藝術(shù)家、青年老師，以及實(shí)驗(yàn)中心的老師們共同完成的。它凝聚了當(dāng)下的兩種書寫方式，一種是傳統(tǒng)的肢體語言的書寫，另一種是這個(gè)機(jī)械與數(shù)字時(shí)代獨(dú)特的書寫，兩種書寫的方式同時(shí)匯聚，構(gòu)成了這幅歷史圖像?；蛟S，手寫未必成為情感依托，機(jī)械與數(shù)字的書寫也未必意味著沒有情感，也許，它們自身存在著道德與情感邏輯，這種邏輯拷問人類文化的問題所在。尊嚴(yán)與本能，成為一種能動(dòng)自覺態(tài)度。

此次“20171nter-Youth”國(guó)際青年繪畫展“藝術(shù)一家書”的展覽現(xiàn)場(chǎng)，我們可以從這些藝術(shù)家手稿中的本子與冊(cè)頁、小稿、草圖、對(duì)比圖、組圖，看到藝術(shù)家來時(shí)的路。