論小學教師的職業(yè)道德及專業(yè)素質的培養(yǎng)

危輝

摘要： 教師是人類靈魂的工程師，是太陽下最神圣的職業(yè)，教育事業(yè)的發(fā)展，教師的素質是最關鍵的因素。在教師的素質中，教師職業(yè)道德即師德是最為重要的一個環(huán)節(jié)，時代賦予了教育事業(yè)新的機遇和挑戰(zhàn)，為提高教育質量，抓好教師的教學質量，提高教師隊伍水平，必須加強對教師隊伍的職業(yè)道德建設，這是時代賦予教師隊伍建設的基本要求。必須充分認識師德建設的現(xiàn)狀，采取加強師德建設的方法措施，努力加強小學教師師德建設。

關鍵詞： 小學教師;職業(yè)道德;研究

中圖分類號： G625.1??? 文獻標識碼： A??? 文章編號： 1672-9129（2018）09-0149-01

Abstract：? as an engineer with human soul， a teacher is the most sacred career under the sun， and the development of education career， the quality of a teacher is the most critical factor. In the teachers' quality， namely the ethics of teacher career ethics is one of the most important link of the era have entrusted to the education cause new opportunities and challenges， to improve the quality of education， pays special attention to the teacher's teaching quality， improve the level of teacher troop， must strengthen the construction of professional ethics of teachers， this is the basic requirement of the era have entrusted to the teachers team construction. We must fully understand the current situation of the construction of teacher's ethics， take measures to strengthen the construction of teacher's ethics， and strive to strengthen the construction of teacher's ethics in primary schools.

Key words：?? primary school teachers;Work ethics;research

1 教師職業(yè)道德的基本概念

教師這一職業(yè)是備受人們尊重的。而我國目前的小學教師隊伍，存在著職業(yè)道德不盡如人意的現(xiàn)象。近幾年來，體罰小學生、虐待小學生、傷害事件的現(xiàn)象頻頻發(fā)生。在我國，具有優(yōu)秀的尊師重道的傳統(tǒng)，教師這一偉大形象因這些事件的發(fā)生而受到社會譴責。教師職業(yè)道德是教師在教學實踐中所應遵循的道德規(guī)范，簡稱師德，它是知識分子職業(yè)道德之一。

2 現(xiàn)階段小學教師職業(yè)道德及專業(yè)素質存在的問題

改革開放以來，我國的教育事業(yè)大幅度發(fā)展，教師隊伍的建設也到了一定的水平，小學老師的職業(yè)道德建設也發(fā)展到了一個新的階段，但是有成功的一面，也就會同時存在著問題，在看到主流大方向的同時，我們也要清醒的認知到，由于小學教師隊伍龐大，思想道德素質參差不齊，加上各個學校處理教師職業(yè)道德建設工作的發(fā)展程度和認知不同，會使得教師的職業(yè)道德水平和存在的問題也不盡相同，在加上社會上各種西方腐朽思想的入侵，拜金主義和務實主義盛行，出現(xiàn)了一些違背《規(guī)范》的現(xiàn)象，表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1對教師職業(yè)道德的認知不到位?，F(xiàn)代社會競爭激烈，學校和教師本身都忙于應付各種評選、考試，把精力都放在了學校建設和學生文化知識的教學上，對教師職業(yè)道德的建設沒有給以足夠的重視，他們普遍認為，師德建設是軟任務，見效很慢，和學生的學習成績沒有直接的聯(lián)系，做不做都行，全靠自覺，也沒有什么制度的約束，這些錯誤的認識，致使師德建設工作不能順利、深入開展。

2.2教師職業(yè)道德建設缺乏系統(tǒng)性。教師的職業(yè)道德建設是一個系統(tǒng)的、持續(xù)的、漸進的過程，是教師隊伍建設的首要方面，它不可能一蹴而就，單憑幾個活動和幾件事情就能夠搞定和奏效。它必需有計劃、有目標、有措施、有制度約束，有實施過程，從上到下，從內而外，持之以恒的發(fā)展。目前我們國家的教師職業(yè)道德建設很缺乏系統(tǒng)性，學校在抓師德建設的時候第一是認識不足，第二是沒有什么計劃和制度，使得師德教育建設常常流于形式，沒有什么實質性的開展。這種缺乏系統(tǒng)性的做法，嚴重阻礙和約束了教師職業(yè)道德建設的發(fā)展。

2.3教師職業(yè)道德建設激勵約束機制不健全。很多學校在抓教師職業(yè)道德建設的過程中，學校的激勵和約束機制沒有或者沒有完全建立完善，大家對師德建設漠不關心，不了了之，根本沒有積極性和主動性，甚至有些教師還公然侵犯學生的正常利益，給小學生造成十分嚴重的后果，這樣的現(xiàn)象必須得到根本性的改變。

2.4教師隊伍人員素質參差不齊。部分老師本身存在著和《規(guī)范》格格不入的地方，表現(xiàn)在：

學術造假、學術腐敗，缺乏誠信：有一部分老師進行竊取別人的科研成果用于自己的職稱評審，抄襲別人的學術論文，缺乏嚴謹治學的態(tài)度，是當前教師缺乏職業(yè)道德的主要表現(xiàn)之一;

2.5不愛崗，不敬業(yè)，不學習，沒有進取之心，得過且過。這是對本身職業(yè)極其不負責任的表現(xiàn)，不思進取，不求上進，不好好學習，不認真教學，在這樣的狀況下，教師神圣地位受到質疑，缺少了埋頭務實奉獻的精神，損害了教師形象，影響了教育事業(yè)的健康發(fā)展。

3 加強教師職業(yè)道德及專業(yè)素質培養(yǎng)的具體對策

3.1切實轉變教育思想，引導教師加強自身修養(yǎng)。一方面加大教師職業(yè)道德建設的宣傳力度，利用各種媒介手段，比如會議、墻報、廣播等，掃除道德上的文盲老師;另一方面，還要對剛入職的新人展開崗前道德培訓，并成為老師自覺自發(fā)的行為。就像顏艷紅這樣的人就是嚴重缺乏個人修養(yǎng)以及教師職業(yè)道德的人，對于這樣不具備相應教師資格或多或少存在著一定的關系的小學生教師，就應接受教師從業(yè)資格審查時，在道德品質，心理素質等方面進行一定的考察，考察過關者才會獲得相應的入職資格，反之則無權上崗。

此外，要在老師中樹立典型，利用榜樣的力量，影響老師的職業(yè)道德觀念，在師德建設過程中，要注意歸納、挖掘、提煉身邊的真人真事，大力宣傳，并總結出成功經驗，提煉出好思想、好作風、好經驗、好方法，努力營造優(yōu)良的師德建設氛圍，帶動學校師德師風的建設。讓小學校園中整個教師隊伍有著積極向上的良好風貌。

3.2加強小學教師職業(yè)道德的制度建設。 沒有制度，不成方圓，為使小學教師職業(yè)道德建設持續(xù)發(fā)展，并有效實施，必須建立一套完善的職業(yè)道德建設的制度。這個制度是系統(tǒng)的，切實可行的，符合學校和社會的實際情況。

3.3國家要制定相關的法律法規(guī)。要建立、健全國家的相關法律制度，用法律來約束教師的行為規(guī)范，做到有法可依，依法執(zhí)教。長期以來，我們的職業(yè)道德建設一直是以內部約束為主，靠的是道德自發(fā)性，這樣對老師的約束是有限的，因此在職業(yè)道德建設中，有人就會鉆空子，發(fā)生違背師德的行為?，F(xiàn)在我們要轉變觀念，通過制度化、法律化手段對職業(yè)道德行為進行制約和校正，依法規(guī)范學校和教師的教育教學行為。

3.4建立和完善教師職業(yè)道德建設的崗位責任制。要按照《規(guī)范》要求，進一步完善教師職業(yè)道德建設的崗位責任制度，加強教師職業(yè)道德建設的領導班子建設，要把教師職業(yè)道德建設的政治框架有效的建立起來，不能把師德建設流于形式，浮于表面。師德教育要有目標、要有任務，要實施到位，要責任在人。建立完善的崗位制度，是有效實施師德教育的主要途徑，可以使得師德教育能有效的實施和開展，避免管理混亂、管理不利、相互推諉的現(xiàn)象。

3.5建立健全學校師德教育的組織體系。一個任務或者目標的實現(xiàn)，必須要有一個完整的組織體系的建立，才能確保目標和任務的有效實施，沒有組織機構的有效保證，師德教育就會流于形式，成為一句空話。學校的師德建設必須先要有完整的組織框架。要有分層，要照顧到建設的每個層面。在組織框架中，要有明確的目標做為指引，要有完善的計劃去附注實施。不做違背道德行為的事情，要帶動整個校園的師德風范，引領學校的師德建設。

4 充分利用互聯(lián)網，開展師德建設

現(xiàn)代社會是網絡信息的時代，我們的教育工作者要充分利用網絡優(yōu)勢，加強教師的職業(yè)道德建設。利用互聯(lián)網科技，最重要的是利用其信息傳播快、信息傳播廣泛、成本廉價、即時即地的特點，充分開展師德建設工作。如：要搭建一個網絡信息平臺，充分利用網絡媒介，宣傳開展師德建設工作。整個平臺是網上師德建設的載體，在整個平臺上，學校的各位老師和各小組單位，都能實現(xiàn)信息互享，相互即時即地溝通。這個平臺的界面要設計的友好，便于操作，而且界面上的各個板塊要功能齊全，設計要全面。

對于新形勢下教師職業(yè)道德建設的研究，通過文獻檢索法和實證法，基于對現(xiàn)實情況的調查研究，分析了現(xiàn)實師德建設中存在的問題，得出一些改善加強師德建設的方法。教師在師德建設的過程中應借鑒這些方法，努力推動教育事業(yè)的開展。

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