張琨

對(duì)基層黨員進(jìn)行培養(yǎng)的主要陣地是基層黨校，對(duì)基層干部進(jìn)行培養(yǎng)具有重要的意義，基層黨員干部是國家方針建設(shè)的主要執(zhí)行者，加強(qiáng)基層干部的思想政治教育意義非凡。因此，應(yīng)該結(jié)合具體的實(shí)際內(nèi)容，改善和創(chuàng)新思想政治教育的方式，不斷促進(jìn)基層黨校思想政治教育的健康發(fā)展。

前言：為了提升思想政治教育的時(shí)效性，基層黨校應(yīng)該進(jìn)行思想政治教育方式和方法的創(chuàng)新，在繼承的基礎(chǔ)說之上實(shí)現(xiàn)提升思想政治教育的目的，不斷促進(jìn)中國特色社會(huì)主義的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)基層教育方式進(jìn)行創(chuàng)新。

1基層黨校思想政治教育方法創(chuàng)新原則

1.1堅(jiān)持繼承與借鑒相結(jié)合的原則

基礎(chǔ)黨校思想政治教育方法創(chuàng)新主要包含兩方面的內(nèi)容：第一，以原有的思想為基礎(chǔ)；第二，創(chuàng)造新的方式，就是將繼承和借鑒相結(jié)合的方式，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)之上，實(shí)現(xiàn)對(duì)先進(jìn)思想的借鑒。在新時(shí)期，應(yīng)該對(duì)思想政治教育和發(fā)展規(guī)律進(jìn)行掌握，不斷從思想政治教育目標(biāo)和實(shí)際的內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行借鑒之后進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。

1.2遵循方向性原則

基層黨校和思想政治教育性質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，在創(chuàng)新之上應(yīng)該遵循正確的政治立場和思想方向，不能脫離思想政治教育的軌道。認(rèn)清政治方向，同時(shí)將其作為發(fā)展的目標(biāo)，不斷提升基層黨員的道德素質(zhì)，同時(shí)注意樹立社會(huì)主義方向。另外，應(yīng)該對(duì)創(chuàng)新方式進(jìn)行創(chuàng)新，以實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本的理念，不斷提升思想政治教育。

1.2堅(jiān)守主觀能動(dòng)與客觀規(guī)律相結(jié)合原則

規(guī)律是客觀存在的事實(shí)，同時(shí)在能夠到人的主觀能動(dòng)性的思考，人在進(jìn)行創(chuàng)新的過程中應(yīng)該遵循客觀規(guī)律。通過主觀能動(dòng)性的作用分析和思考事物的客觀規(guī)律，同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)事物進(jìn)行必要的改造。因此，基層思想政治教育方法進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)該遵循基層干部的思想變化和思想政治教育的規(guī)律，在這個(gè)基礎(chǔ)之上不斷發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，找到創(chuàng)新的方式，不斷促進(jìn)效果的提升。

1.4遵從實(shí)踐反饋原則

基層黨校思想政治創(chuàng)新的方式的實(shí)現(xiàn)需要在實(shí)踐黨的基礎(chǔ)上進(jìn)行及時(shí)的檢驗(yàn)，在實(shí)踐中找到新的思想政治教育方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過程和質(zhì)量的評(píng)估，同時(shí)通過實(shí)際教學(xué)的方式檢驗(yàn)創(chuàng)新方法的可行系，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)進(jìn)行不斷的完善。因此必須重視實(shí)踐和反饋的環(huán)節(jié)，其是提高思想政治教育提升的重要指導(dǎo)思想，對(duì)實(shí)踐性具有重要的意義，對(duì)提升基層黨校思想政治教育的效果具有重要的意義和作用。

2基層黨校思想政治教育方法創(chuàng)新途徑

2.1堅(jiān)持“以人為本”的教育理念

教育理念的落后是影響思想政治教育質(zhì)量的重要因素，因此需要提升教育的質(zhì)量，首先應(yīng)該認(rèn)清教學(xué)的主體，提高學(xué)生的主體性，在進(jìn)行教育的過程中堅(jiān)持有人為本，不斷發(fā)揮思想政治教育的作用。在進(jìn)行教學(xué)的過程職工，需要對(duì)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行了解，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的差異性，針對(duì)不同的學(xué)生提出一些具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)和科技在不斷的發(fā)展，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷的推廣使用，教師在關(guān)注學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)需要了解學(xué)生的思維方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而能夠制定時(shí)代需要的思想政治教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)都對(duì)思想政治教育方法的創(chuàng)新。另外，在教學(xué)的過程中應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，重視學(xué)員的個(gè)性發(fā)展，不斷滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和熱情，提高其參與到教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。

2.2采用分層教育模式

不同的學(xué)員在學(xué)歷、職位和學(xué)習(xí)需求方面都存在差異性，因此為了提升教育的實(shí)效性應(yīng)該依據(jù)實(shí)際的情況進(jìn)行分層教育。學(xué)員的特點(diǎn)不同，選擇的教學(xué)內(nèi)容、課題和教育方式也應(yīng)該不同，這樣做的目的是為了實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化。依據(jù)不同學(xué)員的特點(diǎn)進(jìn)行分層教育，對(duì)普通的人員和干部進(jìn)行不同的教育。另外，對(duì)科級(jí)干部群眾應(yīng)該增強(qiáng)其法制觀念，提升其人生價(jià)值觀，避免出現(xiàn)腐化的情況。普通的工作人員都是年輕的干部，在服務(wù)意識(shí)、工作能力方面都存在一定的不足之處，因此需要加強(qiáng)這部分人的政治觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀。

2.3積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育方法

我國科技和網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，人們能夠及時(shí)獲得信息，同時(shí)一些信息對(duì)人們的思想造成影響。為了提升基層黨校的教育能力，應(yīng)該進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，不斷發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，需要采取一定的措施解決網(wǎng)絡(luò)所帶來的負(fù)面影響。基層黨校應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)方式對(duì)學(xué)員進(jìn)行思想政治觀點(diǎn)、思想觀念和素質(zhì)教育進(jìn)行滲透，不斷提升教學(xué)的效果。

2.4建立完善的思想政治教育評(píng)估機(jī)制

教學(xué)質(zhì)量的提升是進(jìn)行教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新的主要目的，應(yīng)該建立比較完善的思想政治教育體制，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育的效果進(jìn)行正確的評(píng)估，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)不足之處，及時(shí)找到解決的方式，使教育方式更加的完善，不斷促進(jìn)基層黨校思想政治教育工作的開展，實(shí)現(xiàn)在多個(gè)角度對(duì)學(xué)員進(jìn)行全面的評(píng)估，對(duì)評(píng)估的指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)的分類，并且對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不斷建設(shè)比較完善的思想政治教育體系，不斷實(shí)現(xiàn)教育的效果，在實(shí)際的基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，不斷推動(dòng)基層黨校的思想政治的科學(xué)性和合理性。

（作者單位：中共唐河縣委黨校）