陳晶

摘要：21世紀的大學(xué)承擔著更多的歷史使命，同時也面臨著更為激烈的競爭。要想提高高校的競爭力，必須在高校內(nèi)部加強黨政工作的建設(shè)，才可以創(chuàng)造良好的高校環(huán)境，培養(yǎng)教職工積極的思想意識，才能保證高校健康、穩(wěn)定地發(fā)展。主要對黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)進行了研究。

關(guān)鍵詞：黨務(wù)工作者；隊伍建設(shè)；業(yè)務(wù)建設(shè)

我國社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，高校也逐步進行改革，國家非常重視高校黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)。因此，高校應(yīng)當明確當前在黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)中存在的問題，有條理、有針對性地采取有效的措施，在推動高校發(fā)展進程的基礎(chǔ)上強大黨務(wù)政工工作者隊伍，增強教職工的集體凝聚力和向心力，最終實現(xiàn)高校的可持續(xù)化發(fā)展。

一、新時期高校黨務(wù)工作隊伍專業(yè)化建設(shè)的內(nèi)涵與使命

1.新時期高校黨務(wù)工作隊伍專業(yè)化建設(shè)的內(nèi)涵

當前，在高等教育事業(yè)進入內(nèi)涵式發(fā)展的新形勢下，隊伍建設(shè)是落實高校黨建工作科學(xué)化任務(wù)的關(guān)鍵，而隊伍建設(shè)的關(guān)鍵則是專業(yè)化建設(shè)。作為一個在管理學(xué)范疇常被提及和運用的概念，所謂的“專業(yè)化”，是指個人或團體或組織逐步契合專業(yè)規(guī)范的成長與發(fā)展過程，是一個需求經(jīng)歷成長、成熟直至經(jīng)歷挫折而走向勝利的檢驗過程?；趯Ω咝｜h建工作科學(xué)化發(fā)展所面臨的時期背景的剖析，新時期高校黨務(wù)工作隊伍專業(yè)化內(nèi)涵可歸結(jié)為：新時期高校黨務(wù)工作者應(yīng)具有優(yōu)秀的道德質(zhì)量、扎實的理論素養(yǎng)、過硬的思想政治素質(zhì)，在高校黨建工作和思想政治教育理論研討等范疇，具備良好的學(xué)問積聚和完善的學(xué)問構(gòu)造，通過一系列的工作理論、專業(yè)鍛煉、技藝培育，具備獨自開展和處置日常性、基礎(chǔ)性黨務(wù)與思想政治工作的才能，具有高度的協(xié)同意識、團隊意識和集體意識，可以結(jié)合校黨務(wù)工作理論中遇到的各種問題展開理論研討和創(chuàng)新。

2.時代賦予高校黨務(wù)工作隊伍新的職業(yè)內(nèi)涵

首先，高校黨務(wù)工作肩負著“立德樹人”的教學(xué)職能。高校是廣大青年學(xué)生訓(xùn)練意識、豐富知識的首要園地，也是幫助青年學(xué)子放飛愿望、培養(yǎng)愿望、點燃愿望和成就愿望的地方。因而，承擔高?；鶎狱h建與思想政治教學(xué)工作責任的黨務(wù)工作隊伍，有必要牢牢掌握立德樹人這一高等教學(xué)的根本使命。在平時工作中，高校黨務(wù)工作隊伍不但要利用好入黨啟蒙教學(xué)、積極分子培訓(xùn)、預(yù)備黨員培訓(xùn)和黨員再教育等“第一課堂”教學(xué)陣地，還要合理安排積極分子和學(xué)生黨員展開多種形式的社會實踐等“第二講堂”教學(xué)，逐漸培養(yǎng)和建立高校黨建育人文化，并將高?；鶎狱h建工作全部融入高校的“育人”環(huán)節(jié)中。在推動高校黨建文明育人的實踐中，應(yīng)經(jīng)過推動中國夢的宣揚教學(xué)工作，真正把國家和民族的光明前景向大學(xué)生講清、講透，進而引導(dǎo)青年學(xué)生堅定不移地走中國特色社會主義道路，不斷增強理論自信、道路自信、制度自信。其次，專業(yè)化的高校黨務(wù)工作隊伍建設(shè)是高校展開意識形態(tài)工作的首要任務(wù)。在全國高校黨的建設(shè)工作會議上，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人屢次著重指出高校意識形態(tài)工作是高校黨建的根本性使命。為此，以弘揚社會主義核心價值觀為代表的高校意識形態(tài)工作能否得到師生的廣泛認同，社會主義核心價值觀是不是在廣大師生中具有感召力、號召力，以及人們的意識形態(tài)陣地在面臨各種錯誤思潮侵襲時表現(xiàn)出的免疫力、戰(zhàn)斗力怎么樣等等，關(guān)鍵就在于能否打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的工作隊伍。

二、高校黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)中存在的問題

1.體制機制還滿足不了黨務(wù)工作人員成長的需求

目前，有關(guān)黨務(wù)工作人員的培訓(xùn)機制、考核機制尚不健全，干好干壞一個樣，不能有效激發(fā)黨務(wù)工作人員的工作熱情。要有效解決黨務(wù)工作人員后繼乏人的問題，關(guān)鍵要達到源頭優(yōu)質(zhì)、輸出優(yōu)秀，從根本上解決黨務(wù)工作人員“不好找”和“沒出路”的問題。

2.黨務(wù)政工人員素質(zhì)低

黨務(wù)政工人員在工作中，文化素養(yǎng)不高，積極性差，甚至產(chǎn)生自我放縱的情緒，最主要的還是內(nèi)因的作用。具體表現(xiàn)為：在日常的工作中，沒有認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀等黨的思想理論。長此以往，對自己要求不嚴格，不注重自身改造，導(dǎo)致思想意識嚴重出現(xiàn)滑坡，在主觀上忽視了黨務(wù)政工工作者隊伍建設(shè)的必要性。因此，黨務(wù)政工人員自身素質(zhì)低也是高校建設(shè)黨務(wù)政工工作者隊伍的絆腳石。

三、如何加強高校黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)

1.科學(xué)設(shè)置高校黨務(wù)工作隊伍專業(yè)

一是要有頂層設(shè)計。這就要求規(guī)劃設(shè)計者必須從高校黨建科學(xué)化發(fā)展全局出發(fā)，立足于推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，以實現(xiàn)高等教育事業(yè)發(fā)展目標為核心指針開展系統(tǒng)設(shè)計，即“站得高”。二是要具備前瞻性。這就要求規(guī)劃設(shè)計者要立足當下、著眼未來，超前謀劃高校黨務(wù)工作隊伍專業(yè)化建設(shè)的目標、方案和路線圖，達到既能夠指導(dǎo)當前工作，又能引領(lǐng)未來的規(guī)劃目標。

2.加強黨務(wù)政工隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)

建立黨務(wù)工作隊伍培養(yǎng)與培訓(xùn)的長效機制。黨建與思想政治工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)；既要堅持以人為本，又要有科學(xué)的指導(dǎo)，這就對黨務(wù)工作隊伍專業(yè)化建設(shè)提出了更高的要求。因此，推動黨建工作科學(xué)發(fā)展，就必須加強對黨務(wù)工作隊伍的培養(yǎng)，提供足額的培訓(xùn)經(jīng)費，建立完善的職業(yè)發(fā)展與終身培訓(xùn)制度，實現(xiàn)培訓(xùn)工作“經(jīng)?；?、定期化、長效化”，努力提高黨務(wù)工作隊伍做好基層黨建黨務(wù)工作、意識形態(tài)工作、思想政治教育工作和群眾工作等方面的能力與基本功。同時，要不斷拓展實踐鍛煉的深度，組織黨務(wù)工作者廣泛參與社會實踐、掛職鍛煉、學(xué)習(xí)考察和海外研修等活動，以開闊眼界、錘煉意志、充實頭腦，避免“坐井觀天”。最后，還要高度重視黨務(wù)工作者的自我教育與自我約束，用制度和政策引導(dǎo)他們敢于直面新問題、新挑戰(zhàn)，注意總結(jié)和提煉工作經(jīng)驗，探索和把握工作規(guī)律，主動開展黨建理論和實踐問題研究，自覺提升專業(yè)化素質(zhì)。

3.促進高校教師隊伍的一體化建設(shè)

為解決高校黨務(wù)工作隊伍“有業(yè)務(wù)、無專業(yè)”的職業(yè)發(fā)展困境，同時緩解高校思想政治理論課教師隊伍數(shù)量和質(zhì)量普遍不足的狀況，可以通過增強高校黨務(wù)工作隊伍與高校思想政治教育理論課教師隊伍間的雙向交流、互動，實現(xiàn)兩支隊伍的一體化“融合”發(fā)展，切實將黨建實務(wù)與思想政治理論研究結(jié)合起來。同時，從高校黨務(wù)工作隊伍整體質(zhì)量的角度考慮，隨著“五維一體”式的高校黨務(wù)工作者的成長，這就為實現(xiàn)高校黨務(wù)工作隊伍與理論課教師隊伍的一體化建設(shè)提供了質(zhì)量保證。

總之，經(jīng)濟發(fā)展時期高校加強黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)，創(chuàng)新改革管理模式是非常重要的。但是，高校的黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)比較復(fù)雜且時間長，不僅需要高校對其進行系統(tǒng)化改革，創(chuàng)建完善管理原則和科學(xué)化的管理制度，同時還需要高校黨務(wù)工作者專業(yè)知識的更新?lián)Q代和自身政治素養(yǎng)的儲備，確保高校黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)的持續(xù)發(fā)展，促進高校黨務(wù)工作隊伍建設(shè)適應(yīng)時代的發(fā)展。

參考文獻：

[1] 王源平.廣西高校黨務(wù)干部隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012（11）：24-35.

[2]陳秋如，陳芳芳，徐連軍.高校學(xué)生黨員黨務(wù)工作能力現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)路徑初探[J].教學(xué)實踐研究，2011（16）：221-222，275.

[3]劉國輝，朵麗尼婭.民辦高校黨務(wù)工作隊伍現(xiàn)狀及其建設(shè)對策[J].前沿，2013（22）：6-8.

[4]張健.新媒體視域下高校學(xué)生黨務(wù)工作隊伍建設(shè)研究[J].科技咨詢，2014（27）：137.

[5]趙君，熊英.高校黨務(wù)工作隊伍建設(shè)的問題探析與路徑選擇[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015（05）：29-31.