小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法探討

劉建華

摘要：小學(xué)美術(shù)課堂內(nèi)容豐富有趣，課堂氛圍生動(dòng)活潑，所以一直深受小學(xué)生們的喜愛(ài)。它可以引導(dǎo)孩子們將線條、色彩、光影等運(yùn)用得繪聲繪色，然后對(duì)世界上美的事物產(chǎn)生獨(dú)特的興趣，從而進(jìn)行美的感知和自我的表達(dá)，建立起正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);教學(xué)方法;合理運(yùn)用

孩子們從生下來(lái)就會(huì)對(duì)這個(gè)世界充滿好奇，他們還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，他們只能用自己的眼睛去觀察世界、感受世界。當(dāng)他們具有行動(dòng)力過(guò)后，他們向往著運(yùn)用不同的色彩表達(dá)自己不同的感情，然后通過(guò)自己的雙手把世界描繪出來(lái)。在這個(gè)年齡階段，他們充滿了奇特的想象力，可是又不具備一定的繪畫(huà)能力，所以為了拓寬孩子的視野，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，小學(xué)課堂十分有必要開(kāi)設(shè)美術(shù)，不是為了應(yīng)付考試，而是為了讓孩子們能夠更好的發(fā)展。

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)階段的主要特點(diǎn)

首先，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容具有廣泛性，小學(xué)美術(shù)教學(xué)的日常課堂中主要是以物質(zhì)材料作為基礎(chǔ)的，所以就包括很多方面的內(nèi)容，比如建筑、設(shè)計(jì)、繪畫(huà)以及雕塑等。因?yàn)檫x擇的物質(zhì)材料范圍很廣，所以在上課的時(shí)候內(nèi)容選擇就可以十分豐富。對(duì)于各種各樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們可以隨時(shí)保持激情，所以對(duì)于開(kāi)拓他們的視野和提高欣賞美的能力具有十分積極的促進(jìn)作用。

其次，小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容還具有一定的生活化性質(zhì)，在小學(xué)美術(shù)的課堂上，孩子們最容易接受的就是生活中的知識(shí)，所以美術(shù)課堂上大多教學(xué)內(nèi)容都是和生活息息相關(guān)的。在生活中有非常多的美麗事物，但是就是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，如果教師可以帶領(lǐng)孩子們感悟生活，從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感知美，那么這樣的美術(shù)不僅可以培養(yǎng)孩子的美術(shù)能力，而且對(duì)孩子的其它方面的發(fā)展也是起著十分重要的作用。

最后，小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容可以幫助孩子個(gè)性發(fā)展，在小學(xué)生眼里世界是處處充滿奇特的事物的，但是由于受到外界的影響，學(xué)生有時(shí)候無(wú)法表達(dá)自己對(duì)世界的看法，所以教師也就沒(méi)有辦法去培養(yǎng)孩子的個(gè)性。相對(duì)于傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的美術(shù)教育更加重視學(xué)生的主導(dǎo)地位，如果能夠?qū)W(xué)生的主導(dǎo)地位凸顯出來(lái)，讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。通過(guò)對(duì)孩子的自我表達(dá)的培養(yǎng)，孩子就可以積極地進(jìn)行個(gè)性發(fā)展，教師就可以從而培養(yǎng)出具有不同的美術(shù)能力的孩子。

二、培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣和豐富想象力

“興趣是最好的教師?！边@句話無(wú)論是用在學(xué)習(xí)的任何方面都是正確的，所以要想培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)能力，第一步就是要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生小的時(shí)候他們都喜歡拿著五顏六色的畫(huà)筆進(jìn)行涂抹，或者是描摹一些自己喜歡的動(dòng)漫人物，亦或是用筆在地上墻上進(jìn)行花式創(chuàng)作。這時(shí)家長(zhǎng)可能就會(huì)批評(píng)孩子，教育孩子不要亂涂亂畫(huà)，殊不知這會(huì)給孩子的內(nèi)心造成嚴(yán)重的陰影。所以美術(shù)教師要在這個(gè)時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行正確積極的引導(dǎo)，不要讓孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的影響而去懼怕畫(huà)畫(huà)和創(chuàng)作，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)采用正規(guī)且正確的方式進(jìn)行作畫(huà)。在低年齡階段的孩子的課堂上，教師可以帶領(lǐng)孩子們?cè)诿刻谜n上畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的畫(huà)，讓孩子們學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的線條，能夠選擇一些基本的配色。在高年齡階段的孩子身上，教師應(yīng)該注意維持孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣，比如說(shuō)先講一些有趣的繪畫(huà)故事，然后再給孩子們構(gòu)建畫(huà)面感，讓孩子自由作畫(huà)。但是不管是什么年齡階段的孩子，教師都要注意多鼓勵(lì)他們，因?yàn)樾W(xué)生的心理一般比較脆弱，所以教師尤其是要注意保護(hù)孩子的繪畫(huà)興趣和自尊心。豐富的想象力對(duì)于繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)說(shuō)是十分重要的，所以小學(xué)美術(shù)教師除了培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣以外，還要激發(fā)孩子的豐富想象力。在這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，他們的思想都是非常具有創(chuàng)意的，但是有些教師只知道把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)行灌輸給孩子，而不管孩子實(shí)際擁有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，或者只知道一味的教導(dǎo)孩子臨摹，而不讓孩子根據(jù)自己的想象去創(chuàng)作。這樣的做法只會(huì)讓孩子的想象力受到阻礙，久而久之還會(huì)抑制他們的創(chuàng)作興趣，最后導(dǎo)致他們的思想變得懶惰、機(jī)械，甚至沒(méi)有自己的主見(jiàn)。

三、特色教學(xué)方法及合理選擇教材內(nèi)容

一味的使用傳統(tǒng)教學(xué)方法，不去融合一些新的教學(xué)元素，長(zhǎng)時(shí)間以后，孩子們就會(huì)對(duì)美術(shù)教學(xué)感到枯燥乏味，最后甚至失去學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代流行什么呢？當(dāng)前風(fēng)靡全國(guó)的，恐怕就是短視頻了，簡(jiǎn)短但是又十分有畫(huà)面感和故事情節(jié)。如果美術(shù)教師也能夠創(chuàng)作一些這樣的短視頻供孩子們欣賞學(xué)習(xí)，或者作為導(dǎo)課來(lái)吸引孩子們的目光，讓孩子們對(duì)這個(gè)視頻進(jìn)行思考和想象，然后根據(jù)自己的能力進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。當(dāng)然，拍攝微視頻還可以為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)途徑，教師可以拍攝一些簡(jiǎn)筆畫(huà)，然后通過(guò)多媒體設(shè)備播放，一個(gè)步驟一個(gè)步驟地帶著孩子們進(jìn)行繪畫(huà)。這樣的教導(dǎo)方式，可以讓教師解放雙手，然后教師就可以在教室四處走動(dòng)，指導(dǎo)孩子們進(jìn)行更好的繪畫(huà)學(xué)習(xí)。

手工藝品創(chuàng)作也可以是美術(shù)課堂的主角，手工藝品在學(xué)生們幼兒園的時(shí)候，其實(shí)他們就已經(jīng)有所接觸了，剪裁小紅花就是其中一種。其實(shí)剪裁小紅花是剪紙中的一種，通過(guò)對(duì)小紅花的剪裁，再逐步深入到剪紙，教師可以給孩子們介紹一些剪紙的相關(guān)知識(shí)，然后現(xiàn)場(chǎng)給孩子們進(jìn)行實(shí)踐操作。對(duì)于手工藝品的制作，其實(shí)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們都是十分感興趣的，因?yàn)樵谕瓿芍谱鬟^(guò)后會(huì)大大提高他們的自信心，甚至還可以向其他的朋友親人炫耀自己創(chuàng)作的物件。剪紙相對(duì)于其他手工藝品來(lái)說(shuō)，需要準(zhǔn)備的材料較少，且具有多變性，可以大大提高孩子們的想象力和實(shí)踐動(dòng)手能力，但是需要注意的是要保護(hù)孩子們不要受傷。

最后，在美術(shù)課堂上也可以通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)，美術(shù)課不需要考試，所以最主要的還是要培養(yǎng)孩子們的各種應(yīng)變能力。“你畫(huà)我猜”這個(gè)游戲就十分適合在課堂上進(jìn)行，只不過(guò)需要改變一下游戲規(guī)則，讓孩子們緊張急迫起來(lái)，才能夠動(dòng)力十足。安排三個(gè)組，每組5人，然后一個(gè)畫(huà)，下一個(gè)猜，輪流進(jìn)行下去，看哪一個(gè)小組猜得越快越準(zhǔn)，其他學(xué)生則在座位上為比賽的學(xué)生加油鼓勁。通過(guò)緊張激烈的比賽，能夠培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，遇事處變不驚。

美術(shù)課堂的開(kāi)設(shè)讓孩子們又多了一項(xiàng)表達(dá)世界和自己感受的能力，也為孩子們的未來(lái)增添了一種選擇。通過(guò)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪幸部梢赃\(yùn)用美學(xué)的觀點(diǎn)，來(lái)欣賞感悟美，而不是跟隨大眾，不具備自己的思想能力。但是，僅僅依靠一次美術(shù)教學(xué)的方法探討，就想獲得提高課堂效率的方法，實(shí)在是不現(xiàn)實(shí)。所以為了孩子們能夠更好地學(xué)習(xí)美術(shù)，感受藝術(shù)的魅力，還需要廣大美術(shù)教師攜手共進(jìn)，共同為孩子們打造一個(gè)完美的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。