摘要：思想政治教育是大學(xué)生德育教育的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育的的基本內(nèi)容。為了進(jìn)一步改善當(dāng)前高校思想政治教學(xué)效果不明顯的現(xiàn)狀，以大學(xué)生思想政治教育有效性探究為主題，深入研究大學(xué)生思想政治教育有效性不足問(wèn)題，真正地提出相應(yīng)的提升優(yōu)化措施，提升大學(xué)生思想政治教育的有效性，為國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；有效性

十九大報(bào)告中，明確提出青年大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量，其思想政治狀態(tài)和道德水平很大程度上決定這國(guó)家未來(lái)的命運(yùn)。因此，各個(gè)高校紛紛貫徹落實(shí)十九大精神，高度重視大學(xué)生思想政治教育改革工作。工作開(kāi)展至今，就思想政治教育有效性而言，取得了不少的成果，如培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才，推動(dòng)了各個(gè)高校思想政治教育工作的進(jìn)展。但值得注意的是，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育有效性問(wèn)題仍然存在，嚴(yán)重影響高校的思想政治教育改革工作的順利展開(kāi)，由此可見(jiàn)，大學(xué)生思想政治教育有效性把握的重要性，這也是我們當(dāng)前需要花精力深入探索的重要內(nèi)容。

一、大學(xué)生思想政治教育有效性問(wèn)題

（一）學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)主體意識(shí)薄弱

大學(xué)生思想政治教育課堂中的主體意識(shí)主要是指，學(xué)生對(duì)于思想政治教育活動(dòng)參與、配合、接受的自覺(jué)踐行意識(shí)，是思想政治教育有效性的關(guān)鍵。然而當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育由于長(zhǎng)期受傳統(tǒng)一元主體思想的影響，忽視學(xué)生主動(dòng)能動(dòng)性。這一教育思想導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，一味地被動(dòng)接受教育知識(shí)的灌輸，無(wú)法真正投入思想政治教育活動(dòng)中，很大程度上影響大學(xué)生的思想健康的發(fā)展，也無(wú)法真正做到踐行社會(huì)主義思想政治觀念。

（二）思想政治教育方法極為單一

近年來(lái)隨著教學(xué)改革工作的層層推進(jìn)，當(dāng)前的高校思想政治教育改革工作取得了不少的成效。然而從整體上看，傳統(tǒng)教育觀念的影響仍然存在，當(dāng)前我國(guó)高校思想政治教育還是沿襲陳舊單一的教學(xué)方法，與新時(shí)期思想政治教育需求嚴(yán)重不匹配。雖然各個(gè)高校在不斷的思想政治教育過(guò)程中，總結(jié)了一些新的思想政治教育方法，但這些新的教育方法受各方面因素的干擾，并未得到廣泛的推廣，其具體的教學(xué)實(shí)踐效果也并不明晰。由此可見(jiàn)，當(dāng)前高校思想政治教育方法的單一，已經(jīng)成為了影響其思想政治教育有效性提升關(guān)鍵因素，成為了高校思想政治教育可持續(xù)發(fā)展的瓶頸。

（三）高校思想政治專業(yè)教育隊(duì)伍不穩(wěn)定

目前，專業(yè)教育隊(duì)伍不穩(wěn)定問(wèn)題是制約高校思想政治教育有效性實(shí)現(xiàn)的嚴(yán)重因素。近年來(lái)隨著高校招生規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)張，高校教師隊(duì)伍的建設(shè)已經(jīng)無(wú)法跟上其學(xué)生需求的增長(zhǎng)，師資力量仍然十分薄弱。尤其是高校專業(yè)的思想政治教育教師數(shù)量過(guò)少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足當(dāng)前的高校實(shí)際教學(xué)需要，使得高校的思想政治教育工作難以開(kāi)展更為細(xì)致的教學(xué)工作，也就無(wú)法有效提升高校思想政治教育的有效性，使得高校的思想政治教育質(zhì)量不高。

二、大學(xué)生思想政治教育有效性提升策略

（一）充分發(fā)揮學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性

針對(duì)當(dāng)前高校思想政治教育學(xué)生主體意識(shí)薄弱問(wèn)題，高校必須充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，從而營(yíng)造積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍，以最大限度地提升學(xué)生思想政治教育的有效性。一方面，高校應(yīng)密切關(guān)注大學(xué)生的主體發(fā)展的需要，以學(xué)生為主體，將學(xué)生作為一切思想政治教育工作的出發(fā)點(diǎn)，以最大限度學(xué)生主體學(xué)習(xí)行為的驅(qū)動(dòng)價(jià)值，提升高校思想政治教育的有效性。另一方面，高校應(yīng)正確引導(dǎo)積極參與社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，加深對(duì)國(guó)家重要發(fā)展戰(zhàn)略思想的認(rèn)識(shí)，從而自覺(jué)樹(shù)立努力成才、奉獻(xiàn)國(guó)家的偉大理想。另外，高校應(yīng)注重促進(jìn)大學(xué)生自我教育，使得學(xué)生能夠自覺(jué)提升自身的思想政治素質(zhì)，使得高校的思想政治教育效果能夠維持長(zhǎng)久的教學(xué)效果。

（二）創(chuàng)新思想政治教育方法

為了適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展需求，高校思想政治教育不能一味地堅(jiān)持傳統(tǒng)單一的教育方法，應(yīng)結(jié)合當(dāng)下的時(shí)代發(fā)展需求，積極創(chuàng)新思想政治教育方法，以最大限度保障大學(xué)生思想政治教育有效性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一方面高校應(yīng)深入研究我國(guó)傳統(tǒng)的思想政治教育方法，同時(shí)積極學(xué)習(xí)國(guó)外優(yōu)秀的思想政治教育方法，借鑒吸收創(chuàng)新真正符合我國(guó)國(guó)情需求的思想政治教育方法。另一方面，高校思想政治教育方法的創(chuàng)新，應(yīng)準(zhǔn)確把握我國(guó)未來(lái)思想政治教育的趨勢(shì)，深入研究未來(lái)思想政治教育發(fā)展的規(guī)律，從而系統(tǒng)地繼承并創(chuàng)新我國(guó)高校思想政治教育方法，進(jìn)一步提升大學(xué)生思想政治教育的有效性。

（三）加強(qiáng)高校思想政治教育師資隊(duì)伍建設(shè)

高校思想政治教育師資隊(duì)伍建設(shè)，直接關(guān)系到高校思想政治教育新局面的開(kāi)啟，決定著大學(xué)生思想政治教育有效性實(shí)現(xiàn)。因此，高校必須高度重視思想政治教育教師的選撥、培養(yǎng)和分配工作，從組織上保障大學(xué)生思想政治教育有效性的提升。一方面，高校應(yīng)加大對(duì)思想政治教育專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的投入，從實(shí)際的教學(xué)需求出發(fā)，投入建設(shè)高水平的教師培養(yǎng)和在職培養(yǎng)基地，提高思想政治教育師資隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力。另一方面，高校應(yīng)為思想政治教育師資隊(duì)伍創(chuàng)造舒適的工作和生活環(huán)境，為其提供未來(lái)工作和生活的保障，免除教師的后顧之憂，從而集中精神投入到大學(xué)生的思想政治教育工作中，充分發(fā)揮思想政治教育教師的價(jià)值。

（作者單位：南昌工學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：葉薇，1987年生，女，本科。

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