摘要：中學小學文化建設過程中，加強同社會主義核心價值觀的結，對校園文化建設目標的實現(xiàn)以及學生身心健康發(fā)展的促進均有著十分重要的意義，因而中學校園文化建設應當緊密地同社會主義核心價值觀結合在一起。文章分析了中學校園文化建設同社會主義核心價值觀結合的必要性，探討了中學校園文化建設與社會主義價值觀結合的路徑，形成了對中學校園文化建設與社會主義核心價值觀的進一步了解，希望可以起到一定的借鑒意義。

關鍵詞：校園文化；核心價值觀；結合；策略

環(huán)境對人的影響是深遠的，這在中學生的成長和發(fā)展中尤為如此。中學階段的教育中，校園文化的建設具有十分重要的意義，不僅有助于學生的學習，更為重要的是對學生的健康成長意義重大。新形勢下，教育的發(fā)展出現(xiàn)了一定的變化，面臨新的要求，將社會主義核心價值觀融入至校園文化建設中，是一種校園文化創(chuàng)新的途徑和策略，可以以往校園文化建設的基礎上，進一步提高校園文化建設的質(zhì)量，更好地促進學生的綜合發(fā)展。

1.中學校園文化建設與社會主義核心價值觀結合的必要性

1.1社會發(fā)展的必然要求

社會主義文化建設工作一直是黨和國家的主要工作之一，加強社會主義文化的建設其重要性不言而喻。在中學校園文化的建設過程中，融入社會主義核心價值觀建設，與社會主義核心價值觀結合，是新時期社會主義文化建設的新形式，同樣也是社會主義文化建設的新要求，要想提高社會主義文化建設的質(zhì)量，必須要同校園文化建設相結合[1]。

1.2校園建設的必然要求

中學階段的教育過程中，不僅要重視學科教育，提升學生的學習成績，更要注重全面教育，促進學生的全面發(fā)展。校園文化建設是一種促進學生全面成長的主要途徑，通過校園文化的熏陶，使得學生受到優(yōu)秀文化潛移默化的影響，如果在建設校園文化建設的過程中，與社會主義核心價值觀結合，對學生將會形成更加積極且有利的影響。

2.中學校園文化建設與社會主義核心價值觀結合的路徑

2.1開展以社會主義價值觀為主題的活動

校園文化對學生的影響應該是積極的，通過校園活動要能夠促進學生身心健康的發(fā)展。一直以來，校園文化的建設過程中，校園活動的組織開展都是其中不可缺少的一部分。作為校園文化建設的載體，校園活動理應得到高度的重視，中學校園文化的建設過程中，要積極地組織開展各種各樣的活動[2]。在社會主義核心價值觀的引領下，應當積極地開展以社會主義核心價值觀為主題的校園活動，這樣才能夠更好地實現(xiàn)校園文化建設同社會主義核心價值觀結合的目標。校園活動的形式多種多樣，豐富多彩的活動如果可以融入社會主義核心價值觀，在無形中會對學生的發(fā)展產(chǎn)生十分積極的影響。辯論賽、演講賽、正文比較、攝影比賽等都是校園活動的類型，都可以在組織開展的過程中嵌入社會主義核心價值觀的知識和內(nèi)容，或者一社會主義核心價值觀為主題開展，讓學生在參與的過程中能夠進一步了解社會主義核心價值觀，建設更加濃厚的校園文化。

2.2將校園文化建設融入日常的管理中

中學日常管理是校園文化的一部分，即為一種管理文化，與教育文化共同構成了校園文化[3]。以往，中學校園文化建設的過程中，往往會忽視在管理環(huán)節(jié)進行文化建設，幾乎將文化建設全部集中在教育板塊。在社會主義核心價值觀的背景下，中學校園文化建設應當提高對管理環(huán)節(jié)的重視，在對學生的管理過程中融入社會主義核心價值觀的教育。學校領導和教師可以深入寢室，與學生進行深入地交流，了解學生的思想狀況，積極地將社會主義核心價值觀間接地植入到學生的思想中，避免直接式教育，以此更好地讓學生接受。有的學生學習成績比較差，而造成學習成績差的主要原因就是思想不夠端正，受到了不良思想觀念的影響，對學習的重要性認識不足，教師用社會主義核心價值觀對學生進行改造，使得學生接受社會主義核心價值觀的教育和洗禮，從而對學習、對社會、對國家形成正確的認識，保證自身思想水平的提升。

2.3充分地發(fā)揮出“道德講堂”的作用

中學階段的校園文化建設過程中，應當積極地利用“道德講堂”，發(fā)揮出“道德講堂”的作用。所謂“道德講堂”指的是各種類型的講座，既有學校自身組織開展的講座，又有社會相關單位或部門組織開展的講座。校園文化建設的過程中，同社會主義核心價值觀的結合，依靠學校自身的力量畢竟是有限的，教育環(huán)節(jié)和管理環(huán)節(jié)實施的以社會主義核心價值觀為主題的文化建設活動，畢竟不能夠全方位地實現(xiàn)對學生的教育。為了進一步提升校園文化建設的水平，更好地契合社會主義核心價值觀的要求，中學校園文化建設的過程中，應該充分地借助社會的力量。比如，配合文化部門開展以社會主義核心價值觀建設為主題的知識講座，讓學生能夠了解一些基本的道德知識，實現(xiàn)對校園文化建設的豐富，使得學生也能夠更好地踐行社會主義核心價值觀，促進校園文化建設與社會主義核心價值觀有機結合。

3.結語

總而言之，校園文化建設的過程中要想促進中學生的健康成長，必須要加強同社會主義核心價值觀的結合，這不僅是社會主義文化建設的要求，也是教育事業(yè)發(fā)展的要求。從校園活動組織開展、校園日常管理已經(jīng)“道德講堂”的組織等方面出發(fā)，能夠更好地實現(xiàn)校園文化建設與社會主義核心價值觀的結合。

參考文獻：

[1]羅明惠.社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設的路徑研究[J].廣西青年干部學院學報，2013，24（5）：46-48.

[2]寧乃東.關于初中校園文化建設與社會主義核心價值觀的結合路徑[J].課程教育研究：學法教法研究，2017，36（32）：215-215.

[3]陳鈺，張夢麗，張昀婷.社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設的創(chuàng)新路徑調(diào)查研究[J].人力資源管理，2017，12（11）：256-257.

作者簡介：

鄧法灼（1969年—），男，漢族，福建永安人，福建省永安市第三中學，高級教師，研究方向：學校管理、教研教改。