談兒童劇多適應(yīng)性舞臺(tái)呈現(xiàn)樣式

摘要：新時(shí)期的兒童劇顯示了與以往不同的創(chuàng)作面貌，它不再滿(mǎn)足于把兒童當(dāng)成是受教育的對(duì)象，用高臺(tái)教化的方式，以戲劇作為工具對(duì)兒童進(jìn)行教育，而是努力挖掘兒童劇的藝術(shù)審美價(jià)值，在內(nèi)容上力求真實(shí)生動(dòng)，表現(xiàn)兒童充沛的想象力和創(chuàng)造力，在形式上，追求活潑、新穎、表現(xiàn)與再現(xiàn)、象征與寫(xiě)意的融合，并且適當(dāng)加入歌舞成分，使兒童能夠在劇場(chǎng)里感受藝術(shù)之美，并使心靈受到潛移默化的熏陶。

關(guān)鍵詞：兒童劇 多適應(yīng)性 舞臺(tái)呈現(xiàn) 樣式

戲劇的百花園中，兒童劇是一株幼苗，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹拂，使之蓬勃發(fā)展。兒童劇在戲劇歷史中，經(jīng)歷了逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程。

一、兒童劇創(chuàng)作特點(diǎn)

兒童劇創(chuàng)作的特點(diǎn)，就在于用一個(gè)饒有趣味的故事，契合孩子們的欣賞心理，通過(guò)故事中所反映的道理和劇中主人公的品質(zhì)，達(dá)到寓教于樂(lè)、潛移默化的效果。

在兒童劇創(chuàng)作題材中，很多都是具有寓言意味的故事，如《人參娃娃》就取材于在我國(guó)東北地區(qū)流傳極廣的人參娃娃的傳說(shuō)，表現(xiàn)了人參娃娃的善良、勇敢以及對(duì)貧苦人的幫助。齊鐵雄編劇的《寒號(hào)鳥(niǎo)》也來(lái)自民間傳說(shuō)，說(shuō)是有一種鳥(niǎo)在秋天來(lái)臨的時(shí)候，看到所有的鳥(niǎo)雀都忙著壘窩、儲(chǔ)糧，而它自己卻樂(lè)得游玩、觀光，一點(diǎn)也不為未來(lái)打算。這只鳥(niǎo)浪費(fèi)了光陰，也失去了為自己營(yíng)造幸福的機(jī)會(huì)。到大雪來(lái)臨時(shí)，別的鳥(niǎo)都躲進(jìn)了自己搭建的窩里，吃上了儲(chǔ)備的糧食，而它卻饑寒交迫，找不到歸宿，直到凍餓而死。

兒童劇創(chuàng)作的另一個(gè)特點(diǎn)是活潑生動(dòng)，帶有奇幻色彩，以大膽的情節(jié)設(shè)置，來(lái)激發(fā)兒童的想象力。陳傳敏編劇的《皮皮魯和吹牛大王》取材于兩部童話(huà)故事，一是童話(huà)大王鄭淵潔創(chuàng)作的《皮皮魯和魯西西》，二是外國(guó)童話(huà)故事、拉斯別創(chuàng)作的《吹牛大王歷險(xiǎn)記》，作者巧妙地把這兩部故事中主人公的傳奇經(jīng)歷進(jìn)行整合，讓他們?cè)谝粋€(gè)新的故事情境中相遇，兩個(gè)孩子一起演繹了一系列神奇、有趣的故事。

二、兒童劇整體構(gòu)思的成熟與完整

在新時(shí)期的兒童劇創(chuàng)作中，就藝術(shù)質(zhì)量而言，任德耀根據(jù)劉厚明的同名小說(shuō)改編、中國(guó)福利會(huì)兒童藝術(shù)劇院（上海）的《魔鬼面殼》，可謂略勝一籌，在整體構(gòu)思上更趨成熟與完整。

《魔鬼面殼》寫(xiě)了一群猴子中發(fā)生的故事。在群猴之中，小猴灰灰聰明機(jī)靈，但是卻不幸落入了捕猴人的陷阱，被人帶入了市井，在耍把戲的人的皮鞭下，賣(mài)藝為生。3年后灰灰逃了出來(lái)，回到了它日夜思念的猴山。可是，群猴卻再也不愿承認(rèn)這個(gè)舊時(shí)伙伴，對(duì)它進(jìn)行歧視、驅(qū)趕?；一腋械叫幕乙饫?，它戴上了耍把戲時(shí)的面具，群猴看到灰灰變成了另一副可怕的面孔，不知它是何方神靈，立刻嚇得魂飛魄散，拜倒在它的面前，謙恭地聽(tīng)它使喚?；一矣盟哪Ч砻鏆ふ鞣巳汉铮p而易舉地當(dāng)上了猴王。

戲劇圍繞著面殼的戴上和摘下，極富象征寓意地暗示了人的第二副面孔——面殼荒謬卻實(shí)際的存在價(jià)值。面殼是假的，但它卻可以產(chǎn)生真實(shí)的震懾效果，戴著面殼的猴子是矛盾的，一旦戴上了，就成了面殼的附庸，自身就被異化了。但是，摘下面殼、還原真我又談何容易？周?chē)娜汉锛热灰呀?jīng)接受并相信了面殼，又哪里還會(huì)相信被還原了的真實(shí)？

《魔鬼面殼》揭示的是雙重悲?。簬鏆さ暮镒拥谋瘎。怀姓J(rèn)面殼而不承認(rèn)面孔的其他猴子的悲劇，這兩個(gè)悲劇是互為表里的，是相互糾結(jié)、相互牽扯的對(duì)立統(tǒng)一。

三、多適應(yīng)性舞臺(tái)呈現(xiàn)樣式的積極探索

兒童劇的受眾為3～13歲的少年兒童及重視教育的家長(zhǎng)。僅在烏魯木齊，適齡兒童就有40萬(wàn)左右。與龐大的需求相對(duì)——新疆演出供給側(cè)嚴(yán)重不足：全區(qū)沒(méi)有兒童劇團(tuán)，每年演出兒童劇不超百場(chǎng)。新疆藝術(shù)劇院話(huà)劇團(tuán)自2015年起開(kāi)始創(chuàng)作兒童劇，當(dāng)年演出場(chǎng)次就占據(jù)市場(chǎng)一半的份額。目前，已創(chuàng)作的劇目對(duì)劇場(chǎng)的依賴(lài)程度較高，為更好地服務(wù)少年兒童，須創(chuàng)研對(duì)空間、輔助設(shè)備等具備多適應(yīng)性的演出呈現(xiàn)樣式，形成較好的流動(dòng)性。新疆藝術(shù)劇院話(huà)劇團(tuán)充分利用演員自身特點(diǎn)特性，挖掘演員在表演時(shí)形體、演唱等對(duì)演出呈現(xiàn)的支撐，增加可看性；利用服裝、道具等手段，拓展演員可塑性，實(shí)現(xiàn)角色的多元化。積極嘗試?yán)玫谰哒{(diào)整表演風(fēng)格，強(qiáng)化表演空間假定性、啟發(fā)觀眾想象力；結(jié)合雜技、魔術(shù)等藝術(shù)形式增加趣味性。要借鑒國(guó)際前沿的舞臺(tái)呈現(xiàn)手段，逐步擺脫舞臺(tái)再現(xiàn)時(shí)的執(zhí)行困境，實(shí)現(xiàn)演出隊(duì)伍的小型化，減少對(duì)硬件條件、后勤及后臺(tái)隊(duì)伍的嚴(yán)重依賴(lài)。補(bǔ)充兒童劇演出作品，解決創(chuàng)作演出依賴(lài)龐大硬件支持的局面，實(shí)現(xiàn)兒童劇演出的多適應(yīng)性，即可進(jìn)入藝術(shù)殿堂，也能深入工廠學(xué)校。

四、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期的兒童劇創(chuàng)作避免了以往不切實(shí)際、脫離現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，取而代之的是對(duì)兒童生活環(huán)境的認(rèn)真審視、真實(shí)反映以及對(duì)多適應(yīng)性舞臺(tái)呈現(xiàn)樣式的積極探索。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬亞瓊.中國(guó)兒童戲劇研究現(xiàn)狀與問(wèn)題探究[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（03）

[2]高璇.關(guān)于當(dāng)前兒童戲劇發(fā)展現(xiàn)狀的一些思考[J].大眾文藝，2014（13）.

（作者簡(jiǎn)介：盧忠，男，新疆藝術(shù)劇院話(huà)劇團(tuán)，國(guó)家二級(jí)舞美設(shè)計(jì)，研究方向：戲劇戲曲學(xué)）（責(zé)任編輯 劉冬楊）