淺談新課程下提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略

羅紅

摘 要：隨著時(shí)代的快速發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程不斷加快，國(guó)際間的貿(mào)易往來(lái)日益頻繁。英語(yǔ)作為各國(guó)之間交流溝通的重要語(yǔ)言，其地位和作用日益顯著。因此，英語(yǔ)作為必修課程在我國(guó)各個(gè)階段的教育中占據(jù)著重要的地位。初中階段是學(xué)生積累和奠定英語(yǔ)基礎(chǔ)的重要時(shí)期，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)投入足夠的關(guān)注與重視，結(jié)合新課程背景積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，采取有效措施促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性提升，進(jìn)而保障英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量與水平。

關(guān)鍵詞：新課程；初中英語(yǔ)；課堂教學(xué)

一、初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，很多教師仍忽視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定，很多教師憑以往經(jīng)驗(yàn)或者直接按照課本內(nèi)容展開(kāi)授課，從而導(dǎo)致課堂節(jié)奏混亂，毫無(wú)章法可言。由于缺乏明確合理的教學(xué)目標(biāo)，會(huì)導(dǎo)致教師上課沒(méi)有導(dǎo)向，學(xué)生聽(tīng)課體驗(yàn)較差，課堂有效性難以得到保障。

2.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與積極性

正所謂“興趣是最好的老師”，只有具備學(xué)習(xí)興趣，才能夠促進(jìn)學(xué)生更好地展開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣時(shí)，才能夠自覺(jué)主動(dòng)地投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，從而提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望與熱情，進(jìn)而保障課堂教學(xué)的有效性。結(jié)合初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，由于初中生學(xué)習(xí)能力有限，英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度較大，前期教學(xué)內(nèi)容較為枯燥繁雜，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭倦和抵觸心理，不能集中精力投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性較低。在應(yīng)試教育的局限下，很多英語(yǔ)教師采用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受，一味進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的灌輸，不注重對(duì)學(xué)生興趣與積極地培養(yǎng)。長(zhǎng)此以往，很多學(xué)生逐漸喪失了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，產(chǎn)生畏難情緒和抗拒心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率大打折扣，課堂教學(xué)有效性也難以提高。

3.教師教學(xué)能力與水平的欠缺

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限和影響，很多英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)過(guò)程中仍沿用傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念和手段。在教學(xué)過(guò)程中沿用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)法，忽視學(xué)生的主體地位，采用“滿(mǎn)堂灌”的授課方式，一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的灌輸。部分教師沒(méi)有擺正思想觀念，認(rèn)為改變教學(xué)模式或方法會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生負(fù)面影響而不愿意去嘗試和創(chuàng)新。此外，一些教師不愿意嘗試用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)方式，忽視新課改的要求以及英語(yǔ)教學(xué)改革的要求等，缺乏對(duì)自身教學(xué)的更新與優(yōu)化。而一些年輕的教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面存在較大的不足與缺陷，教學(xué)水平與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有待提升。

二、新課程下提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略

1.明確英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)

教師應(yīng)當(dāng)重視對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)落實(shí)到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括借助何種教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要遵循科學(xué)合理的原則，充分結(jié)合新課標(biāo)的要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)習(xí)需求等各個(gè)方面要素。在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中，要能夠遵循因材施教的原則，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，從而設(shè)計(jì)多層次的教學(xué)目標(biāo)，從而保障班級(jí)整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量與水平，有效提升教學(xué)的有效性。

2.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)課堂教學(xué)效率有著重要的影響，因此，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)和提升，采取有效措施來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情。教師可以通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性，從而激發(fā)學(xué)生的參與欲望與學(xué)習(xí)熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率與水平。

3.構(gòu)建完善的師資隊(duì)伍

師資力量與師資水平是影響英語(yǔ)課堂教學(xué)效果的另一大要素。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的建設(shè)與完善，致力于構(gòu)建一支高水準(zhǔn)、高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。

綜上所述，初中階段英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的影響和作用。學(xué)校和教師都應(yīng)當(dāng)注重課堂教學(xué)的質(zhì)量與水平，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足，積極采取有效對(duì)策加以解決，從而促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的提高。

參考文獻(xiàn)：

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