李懷琴

摘要：學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是民族的希望，保障他們的生命安全、促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)是全社會(huì)共同的責(zé)任。本文主要探討學(xué)校如何加強(qiáng)交通安全教育的問(wèn)題，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)創(chuàng)造平安和諧的社會(huì)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：交通事故;交通安全教育;實(shí)效性

現(xiàn)代交通既為我們提供了方便、舒適和享受，也給我們制造了不幸和痛苦。安全事故的發(fā)生大多數(shù)是由于人們沒(méi)有一些必要的自我保護(hù)意識(shí)，從而致使事故在人們的無(wú)意識(shí)狀態(tài)下趁虛而入，造成無(wú)法想象的后果。那么怎樣才能使學(xué)生在交通緊急狀態(tài)下或突發(fā)情況下避免意識(shí)混亂或意識(shí)缺失等不安全的狀況發(fā)生，這就需要學(xué)校在交通安全教育上下一番工夫。

一、構(gòu)筑家、校、社會(huì)交通安全教育網(wǎng)

雖然寄宿制學(xué)校大多數(shù)學(xué)生上課期間都在學(xué)校住宿，但周末、假期必須回到家里，也就是說(shuō)，學(xué)生生活活動(dòng)的場(chǎng)所不僅僅只在學(xué)校。往往一些學(xué)生在學(xué)校受到了嚴(yán)格的安全教育，可在校園外又會(huì)受到家庭的放縱和社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，導(dǎo)致學(xué)校安全教育功虧一簣。因此，學(xué)校交通安全教育是一個(gè)龐大的、復(fù)雜的教育工程。不是靠學(xué)校單方面就能完成的，必須要有社會(huì)的參與，家庭的參與和公安交警的參與以及社會(huì)相關(guān)部門(mén)的參與。對(duì)于學(xué)生的安全教育，學(xué)校一方面要多和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，深入了解學(xué)生生存的家庭環(huán)境，以便于有的放矢對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;另一方面，學(xué)校應(yīng)多和公安交警部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)系，聘請(qǐng)交警定期給學(xué)生開(kāi)展交通安全知識(shí)講座，提高學(xué)生交通安全意識(shí)，只有全社會(huì)各方面形成共識(shí)，家校聯(lián)手，校警聯(lián)手，綜合治理，學(xué)校交通安全教育才會(huì)取得好的效果。

二、注重交通安全教育的實(shí)效性

學(xué)校交通安全教育沒(méi)有實(shí)效，就等于流于形式，為達(dá)到交通安全教育的目的，要選擇最有效的教育策略激發(fā)學(xué)生的興趣及安全意識(shí)，是教學(xué)發(fā)揮出最大的功效，做到學(xué)以致用。一方面，為培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好作風(fēng)，學(xué)?？梢院徒痪块T(mén)聯(lián)系，讓學(xué)生在暑期開(kāi)展“我當(dāng)一天小交警”活動(dòng)。有了這樣的體驗(yàn)，學(xué)生不僅學(xué)到了一些交通安全知識(shí)，而且身心也得到了鍛煉。另一方面，學(xué)?？山⒛M真實(shí)道路進(jìn)行交通安全情景教育示范基地，微縮十字路口實(shí)景，將斑馬線、停車(chē)線、雙黃線、導(dǎo)流線、交通指揮崗?fù)ひ约敖虒W(xué)道具車(chē)輛搬進(jìn)校園交通安全教學(xué)基地，把交通安全知識(shí)教育完全融入到場(chǎng)地實(shí)踐當(dāng)中，讓學(xué)生切身體會(huì)情景示范教育，切實(shí)提高學(xué)生參與社會(huì)交通時(shí)的自我保護(hù)能力和模范遵守交通法規(guī)。

三、堅(jiān)持交通安全教育常態(tài)化

人們對(duì)交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握同樣遵循實(shí)踐—認(rèn)識(shí)---再實(shí)踐---再認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)螺旋式上什，以至無(wú)窮過(guò)程的客觀規(guī)律，必須反復(fù)抓，認(rèn)識(shí)事故規(guī)律，能動(dòng)地指導(dǎo)交通安全實(shí)踐。交通安全教育不可能一勞永逸，已經(jīng)掌握的安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，教育教學(xué)條件的變化新的交通安全知識(shí)需要重新學(xué)習(xí)和掌握;已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握的安全知識(shí)如果不及時(shí)溫故和使用也會(huì)被學(xué)生逐漸淡忘;已經(jīng)掌握的安全知識(shí)，隨著學(xué)生就讀年級(jí)的不同和社會(huì)接觸面的逐步擴(kuò)大，所需的交通安全知識(shí)面就不同;隨著學(xué)生心理的生理的不斷變化與逐步成熟所需交通安全知識(shí)的深度與廣度就不同。因此，學(xué)校交通安全教育就必須是常態(tài)的、長(zhǎng)期的，為此，學(xué)校交通安全教育要克服厭戰(zhàn)情緒，樹(shù)立大持久戰(zhàn)的思想。要有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，長(zhǎng)期規(guī)劃，堅(jiān)持反復(fù)抓、經(jīng)常抓、長(zhǎng)期抓，做到常抓不懈。

四、采取多種形式保證交通安全教育的落實(shí)

為了學(xué)校保證交通安全教育的落到實(shí)處，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：

1、學(xué)校應(yīng)建立校交通安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，班子成員和班主任等成員組成，明確責(zé)任，各司其職，責(zé)任到人。這樣就避免出現(xiàn)了安全事故相互推卸責(zé)任。

2、學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“日常行為規(guī)范教育”，從學(xué)校的上下樓梯到上放學(xué)的路上要求學(xué)生必須靠右行走，讓學(xué)生在路上規(guī)范行走，不駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不坐無(wú)牌無(wú)證或超載車(chē)輛，減少交通安全事故的發(fā)生

3、學(xué)校可建立“交通安全服務(wù)隊(duì)”，由學(xué)生自己管理自己，自己約束自己，達(dá)到自我訓(xùn)練、自我教育、自我服務(wù)的目的。

4、可以聘請(qǐng)班主任擔(dān)任學(xué)校交通安全教育輔導(dǎo)員，定期為學(xué)生講授交通安全常識(shí)，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)培訓(xùn)，提高學(xué)生遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性，規(guī)范學(xué)生的交通行為，并形成制度。

5、為避免交通事故，在學(xué)校門(mén)前、附近以及學(xué)生必經(jīng)之路中間可設(shè)置“學(xué)生上、放學(xué)，請(qǐng)車(chē)輛減速慢行”等安全警示牌。

總而言之，交通安全是一個(gè)永恒的話題，也是一個(gè)老生常談的話題。對(duì)于學(xué)校而言，通過(guò)交通安全教育使學(xué)生樹(shù)立一種根深蒂固的安全意識(shí)，并具備一定的交通安全知識(shí)和應(yīng)急處置能力，為學(xué)校交通安全事故防范和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件建立起扎實(shí)的安全防范技能，確保學(xué)生安全。

參考文獻(xiàn)：

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