2018年31期
贏未來
基教探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂方式下的初中英語閱讀個性化教學(xué)策略
- 走出作文“雕飾”，回歸生活本真
- 傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的滲透
- 趣味教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)發(fā)展性作業(yè)設(shè)計的策略研究
- 探析小學(xué)語文低年級“識字興趣”的研究
- 關(guān)于先學(xué)后教在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 如何培養(yǎng)低年段學(xué)生的口算能力
- 合作學(xué)習(xí)背景下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建探究
- 如何提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)效果
- 小學(xué)語文實踐性作業(yè)的探索與應(yīng)用
- 小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀的意義
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂如何創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)
- 淺談初中語文深度閱讀教學(xué)策略
- 淺談新課標(biāo)教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)具體措施淺談
- “教育供給側(cè)改革”視域下的高中語文教學(xué)研究
- 英語學(xué)科核心素養(yǎng)中語言能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)閱讀興趣 培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)熱情
- 如何讓農(nóng)村教學(xué)點學(xué)困生參與小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)的策略探討
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)困生的自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育實施的策略解析
- 淺談新課標(biāo)教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐(1)
- 淺析在初中語文教學(xué)如何滲透德育教育
- 淺議小學(xué)語文課堂中的有效教學(xué)策略
- 論學(xué)生個性在小學(xué)語文教育教學(xué)中的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 淺析教育信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)探究式教學(xué)
- 淺談當(dāng)前多媒體環(huán)境下小學(xué)語文作文教學(xué)策略
- 指導(dǎo)閱讀方法 提高學(xué)生語文閱讀能力
職業(yè)教育
- 高職高專院校語文教學(xué)與素質(zhì)教育研究
- 就業(yè)導(dǎo)向下高職計算機(jī)教學(xué)模式策略管窺
- 高職院校“互聯(lián)網(wǎng)+ 眾創(chuàng)空間”創(chuàng)業(yè)教育構(gòu)建研究
- 淺談職高數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價方式
- 現(xiàn)代學(xué)徒制在中職會計教學(xué)中的實踐探究
- 中職計算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主觀能動性的思考
- 中職班主任管理中的情感藝術(shù)探究
- 中職《成本會計》教學(xué)的建議
- 高職院校學(xué)生心肺耐力的場地測試分析及對策研究
- 人格教育與中職語文教學(xué)
- 探討高職計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)
- 技工院校會計類專業(yè)頂崗實習(xí)模式探討
- 淺談微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于PhotoShop運用技術(shù)下的計算機(jī)圖形圖像處理技巧探究
課程實踐
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途徑之我見
- 巧用性格色彩輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探究的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)策略探究
- 營造良好數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍之我見
- 心如大海 明月入懷
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)實踐中自然拼讀法的應(yīng)用研究
- 小學(xué)生作文教學(xué)之我見
- 對幾何直觀的理解及培養(yǎng)策略
- 淺議“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代數(shù)學(xué)教育變革
- 淺談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何讓學(xué)困生的思維靈動起來
- 淺談國學(xué)誦讀與小學(xué)語文教學(xué)的有效整合
- 興趣教學(xué) 精彩課堂
- 淺談“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式在數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)中的運用
- 探究性高中化學(xué)課堂的構(gòu)建
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 讓細(xì)節(jié)助你邁向成功
- 學(xué)困生轉(zhuǎn)化學(xué)問大
- 淺談農(nóng)村小學(xué)高年級數(shù)學(xué)計算能力的提升與培養(yǎng)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)的方法
- 淺談提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的策略
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的提升策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)設(shè)計研究
- 優(yōu)化小組合作 打造高效課堂
- 巧用心理效應(yīng)促進(jìn)初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的發(fā)展
- 探究微課在高中生物教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 語文課堂中 活動助推學(xué)生能力提升
- 淺析模式的轉(zhuǎn)變是打造高效課堂的關(guān)鍵
- 培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力
- 小學(xué)教育中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略初探
- 趣味實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)生自主能力的培養(yǎng)研究
- 我是這樣教閱讀與作文的
- 如何推動小學(xué)普校送教上門服務(wù)質(zhì)量
- 思維導(dǎo)圖在生物教學(xué)中的應(yīng)用
教育廣角
- 小學(xué)語文“能級”閱讀評價實踐研究
- 守護(hù)花兒靜靜綻放
- 小學(xué)剪紙教學(xué)中社會主義核心價值觀的滲透
- 用愛去叩響學(xué)生心靈的大門
- 做一個嚴(yán)師
- 淺談中華傳統(tǒng)文化教育在推進(jìn)大學(xué)語文課程思政工作中的實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中的聽音想像初探
- 漢語言文學(xué)對中華傳統(tǒng)文化傳播的作用研究
- 小學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典的重要性
- 雅思與專四聽力試題的真實性對比研究
- 淺談小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中賞識教育實踐
- 新時代加強(qiáng)大學(xué)生政治觀教育的途徑探究
- 新課標(biāo)下激發(fā)和提高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的方法
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)的運用
- 淺談在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)學(xué)科中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 如何讓學(xué)困生也參與良好的課堂氣氛
- 數(shù)學(xué)活動
- 淺議后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的基本途徑與方法
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)英語教學(xué)問題及應(yīng)對措施
- 運用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生構(gòu)建化學(xué)知識脈絡(luò)的案例分析
- 活用圖書館閱讀資源 培養(yǎng)學(xué)生寫作水平
- 小學(xué)生語文自主閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 以人物為鏡觀神話傳說
- 用好課本 教會寫作
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的“讓學(xué)引思”
- 淺談學(xué)校交通安全教育
- 開放，探出“別有風(fēng)味”的英語課堂
- 淺談初中道德與法治課互動教學(xué)模式
- 運用有效的學(xué)習(xí)方法提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量
- 合情推理能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的初實踐
教師發(fā)展與班級管理
- 小學(xué)語文教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合
- 優(yōu)師培養(yǎng)的“五子”策略
- 高中班主任德育工作促進(jìn)學(xué)生的健康成長
- 探析初中班主任如何進(jìn)行有效的班級管理
- 小學(xué)班主任班級管理中的溝通藝術(shù)
- 初中班主任培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的策略研究
- 淺析如何提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力
- 初中班主任的管理藝術(shù)與管理技巧探索
- 農(nóng)村小學(xué)班主任做好留守兒童工作的策略研究
- 試論中職學(xué)校班主任如何對學(xué)生實施思想教育
- 淺談班主任如何提升班級管理水平
- 人本管理在學(xué)校管理中的有效實踐
學(xué)科視點
- 利用情景素材優(yōu)化小學(xué)高年級英語語法教學(xué)的實踐
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)策略研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的相關(guān)思考
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)的變式教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實施策略
- 數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與思考
- 物理學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 如何在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策探究
- 高中物理學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)技巧分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題的教學(xué)價值
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 聚焦課堂 聆聽語文的音符
- 淺談在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神
- 讓農(nóng)村小學(xué)課外活動成為語文教學(xué)的好幫手
- 初中語文古詩詞教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育研究
- 初中歷史教學(xué)中情境教學(xué)法的運用
- 微課與高中歷史教學(xué)應(yīng)用研究
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 溝通心靈 轉(zhuǎn)化理解
- 巧用“方程思想”妙解非方程題
- 初中物理教學(xué)生活化之我見
- 如何提高小學(xué)語文教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力
- 互動教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 試論有效開展初中生物的實驗教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中“隨文練筆”的基本形式
- 寓教于樂 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
信息技術(shù)教育
藝體研究
- 芻議小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺議在歌唱中的語言藝術(shù)的重要性
- 小學(xué)體育多樣化教學(xué)的有效實施策略
- 淺談如何提高初中生參加體育鍛煉的興趣與習(xí)慣
- “校園足球”背景下的小學(xué)足球教學(xué)
- 初中體育教學(xué)中差異化教學(xué)的思考
- 淺談多媒體技術(shù)在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 談如何提高農(nóng)村小學(xué)音樂識譜教學(xué)趣味性
- 淺談高中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生意志力
- 淺談初中美術(shù)課堂教學(xué)改革的幾點體會
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用
- 小學(xué)體育教學(xué)之我見
- 淺談籃球運動的假動作在進(jìn)攻與防守中的運用
- 小學(xué)音樂合唱類曲目教學(xué)探究