圖書管理中管理員素質(zhì)提升的策略分析

周艷艷

摘 要：隨著文化給社會帶去的影響力被重視，現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)意識逐漸覺醒，文化事業(yè)發(fā)展水平也在提升，圖書館是文化發(fā)展活動中的一個重要場合，它可以給社會大眾提供豐富的文化資源，滿足現(xiàn)代人的實際閱讀需要。為了使圖書館的環(huán)境更加合理，工作人員會根據(jù)圖書館的規(guī)模來創(chuàng)建圖書館管理系統(tǒng)，對圖書館中的館藏資源以及工作人員進行綜合管理。為了優(yōu)化圖書館服務(wù)效果，必須要找出可以有效提升管理者素質(zhì)的工作策略。

關(guān)鍵詞：圖書管理；工作素質(zhì)；提升策略；工作方法

圖書館在信息時代的積極影響下，變得更為開放，其提供圖書借閱服務(wù)的形式也被充分豐富，即使不進入圖書館，僅僅依靠信息網(wǎng)絡(luò)就能獲取自己需要的圖書信息，使閱讀活動更為便捷高效。在圖書館中開展圖書管理活動時，管理者是重要角色，隨著圖書館的原有運行系統(tǒng)被調(diào)整，管理員也需要通過學(xué)習(xí)追趕圖書館發(fā)展的步伐，不但要擁有更高的素質(zhì)，同時還要具有綜合性管理能力，本文探討能夠切實提升管理者素質(zhì)的工作方法。

1 管理者存在的主要素質(zhì)問題

從知識素質(zhì)的角度來看，管理者存有的先對關(guān)鍵的問題之一就是知識儲備不足的問題，管理者受到學(xué)歷限制或者自身學(xué)習(xí)意識的影響，不能對全新管理知識有效吸收，計算機這一類圖書管理設(shè)備的操作任務(wù)存在難度，對于一些復(fù)雜的管理軟件，如果操作者不能熟練地操作計算機，管理軟件應(yīng)用效率會被降低；如果圖書館的館藏極為豐富，管理者還需要對英文文獻進行整理，由此可知外語能力也是管理者需要具有的基本能力之一，不能應(yīng)用計算機以及外語會直接影響圖書管理者的工作水平。

從工作態(tài)度來看，部分圖書管理者的工作思想并不正確，普遍問題是其沒有正視自己負責(zé)的工作，由于不滿意薪資待遇，管理工作量又比較大，難以憑借端正的態(tài)度完成管理圖書高的工作任務(wù)，這種實用主義的工作價值觀使其在面對自己管理工作任務(wù)時存在消極怠工的情況，一方面不能按時且高質(zhì)量地整理圖書，導(dǎo)致紙質(zhì)圖書與信息化閱讀資源管理體系極為混亂，另一方面網(wǎng)絡(luò)化的圖書借閱方式要求管理者必須要具有一定的服務(wù)意識，但是很多管理者仍舊只進行單一的管理任務(wù)，并沒有給讀者提供其需要的借閱服務(wù)，服務(wù)態(tài)度極差、 訓(xùn)責(zé)的服務(wù)方法也是錯誤的。

一些管理者由于長期處于固定的工作崗位之中，其思想受到崗位約束變得僵化，在工作時也疏于思考，長期應(yīng)用同一種方法面對所有的圖書管理工作任務(wù)，不能對管理方式創(chuàng)新，尤其是在作為管理對象的圖書資源出現(xiàn)變化，圖書管理系統(tǒng)的功能也必須要被增加。

2 提升管理者基本素質(zhì)的價值

我國圖書管理的事業(yè)發(fā)展已經(jīng)經(jīng)歷了幾十年的歷史，在這幾十年的發(fā)展歷程中有不少值得發(fā)揚的録驗，也有一些需要改進的不足，具體表現(xiàn)在圖書管理工作人員的素質(zhì)高低直接影響著圖書管理事業(yè)的整體發(fā)展。為了盡快縮短與發(fā)達國家之間在圖書管理方面的差距，我國需要不斷努力和提高圖書管理的目標與要求，盡可能縮小與發(fā)達國家的差距。

因而，提高圖書管理工作人員的素質(zhì)是關(guān)鍵所在，從目前圖書管理工作人員的素質(zhì)來看，離預(yù)期的目標還有一定的距離，不管是對專業(yè)技術(shù)的運用，還是在工作創(chuàng)新方面，都還未達到較為滿意的程度。所以，加強提高圖書管理人員的素質(zhì)就顯得尤為重要。與此同時，相關(guān)部門應(yīng)該重視對圖書管理人員的素質(zhì)強化，讓其不斷更新自己的管理理念，并且掌握先進的圖書管理技術(shù)，將自己的熱情用在工作中，實現(xiàn)工作的目標，將建立專業(yè)化圖書管理人員的團隊以打造每個人專業(yè)素質(zhì)的提升為基礎(chǔ)，實現(xiàn)真正意義上的現(xiàn)代化圖書管理。

3 提升管理者素質(zhì)的有效方法

在對圖書館中工作的管理者加以培養(yǎng)時，需要從以下幾個方面確保培訓(xùn)活動的全面性：

3.1 給管理者提供適時的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動

為了適應(yīng)信息時代的發(fā)展需要，加強對圖書館管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提升素質(zhì)和技能的必要途徑。一是圖書館管理員要在新時期自覺樹立終身學(xué)習(xí)意識，增強學(xué)習(xí)鉆研熱情，主動學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代圖書管理知識和技能，積極解決和克服在工作中遇到的問題，總結(jié)積累一套學(xué)習(xí)與工作的有效經(jīng)驗，不斷促進自我發(fā)展和進步。二是要加大對管理人員的專業(yè)培訓(xùn)力度。社會和科技的進步帶來了知識的不斷更新，圖書館收藏信息資源日的益豐富，這一變化要求管理人員要積極補充更新知識，提升管理工作的科學(xué)性、規(guī)范性。高職院校的領(lǐng)導(dǎo)要積極為圖書管理人員創(chuàng)造和提供進修和培訓(xùn)的機會，尤其要對實用性強的諸如計算機操作、數(shù)據(jù)的檢索等方面知識開展培訓(xùn)，全面提升管理員的專業(yè)水平。

3.2 完善圖書管理機制

健全的考評激勵機制是管理體系中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。在圖書管理工作中建立和完善考核制度和優(yōu)勝劣汰的激勵機制，能夠有效激發(fā)管理員的工作積極性、主動性以及創(chuàng)造性。一是要將管理員的日常表現(xiàn)、工作業(yè)績與職務(wù)、職稱掛鉤，遏制散漫慵懶的不良風(fēng)氣，以量化手段激發(fā)進取創(chuàng)新精神。鼓勵破除因循守舊的思想和行為，拓展思路、勇于創(chuàng)新，利用信息技術(shù)，開發(fā)和挖掘信息資源。二是要積極挖掘和樹立工作典型，不定期對表現(xiàn)突出的管理人員進行表彰，給以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵，促進優(yōu)秀人才不斷涌現(xiàn)，通過榜樣力量推動整體管理人員素質(zhì)的提升，實現(xiàn)圖書館管理工作的發(fā)展完善。

3.3 給管理者進行思想教育

如果管理者沒有正確的工作意識，即使能夠掌握科學(xué)的管理方法也無法給出高水平的圖書管理服務(wù)。因此思想教育活動對于管理者同樣非常重要，在思想教育過程中，管理者需要熟知基本工作規(guī)范，教育者需要引導(dǎo)管理者學(xué)會熱愛自己的工作，能夠在工作中持有更強的奉獻精神，在讀者存在問題時，能夠耐心傾聽其關(guān)于圖書借閱活動的苦惱，并給予解決建議。在整理圖書時，要堅持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，避免出現(xiàn)管理錯誤，管理者要始終明確自身工作責(zé)任，積極主動地幫助讀者，使其能夠?qū)D書館形成良好的印象。

4 結(jié)束語

圖書館之中的管理者需要在日常的圖書管理中優(yōu)化圖書館閱讀環(huán)境、整理圖書資源以及提供優(yōu)質(zhì)的借閱服務(wù)，隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)介入到圖書管理工作者，管理者出現(xiàn)了一些工作問題，本文先解析管理者在工作素質(zhì)方面存在的問題，以便于后續(xù)的關(guān)于提升素質(zhì)的方法能夠具有更強的針對性，管理者在接受圖書館給予的培訓(xùn)活動的同時，還要進行自主學(xué)習(xí)以及發(fā)展，儲備更多與工作相關(guān)的知識，將管理圖書與服務(wù)讀者兩項工作充分結(jié)合，將更為 溫暖以及高質(zhì)量的服務(wù)提供給閱讀活動的參與者。

參考文獻

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