電子詞典在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐與思考

摘 要：隨著科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品強(qiáng)勢(shì)崛起，其中，電子詞典更以便捷、權(quán)威、功能豐富等優(yōu)勢(shì)迅速占領(lǐng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)階段。盡管不斷有國(guó)內(nèi)外學(xué)者專家對(duì)學(xué)生使用電子詞典持懷疑態(tài)度，但是越來(lái)越多的一線教師和學(xué)生接受電子詞典并把它當(dāng)作一種有效、趣味的學(xué)習(xí)工具。本文將從電子詞典在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用入手，分析電子詞典帶來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)以及電子詞典在高中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的思考。

關(guān)鍵詞：電子詞典；高中；英語(yǔ)閱讀教學(xué)；實(shí)踐與思考

近年來(lái)，電子詞典在很多高中學(xué)生中流行，一度讓紙質(zhì)詞典退出學(xué)生的工具書(shū)隊(duì)伍。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使用電子詞典固然能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，但也伴隨著一些不可避免的問(wèn)題。

一、電子詞典的應(yīng)用給高中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)的好處

1.提高了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率

據(jù)調(diào)查顯示，電子詞典應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)中，是能夠改善絕大部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的，它比查閱紙質(zhì)詞典節(jié)約不少時(shí)間，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

2.擴(kuò)大了學(xué)生的詞匯量

在英語(yǔ)詞匯方面，電子詞典的應(yīng)用，在增加學(xué)生詞匯量的同時(shí)，也減輕了學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān)。我們?cè)鴮?duì)高中學(xué)生的寫(xiě)作情況進(jìn)行過(guò)調(diào)查，學(xué)生的分?jǐn)?shù)明顯比以前提高很多。仔細(xì)研究得知，這是因?yàn)閷W(xué)生在作文中使用的高級(jí)詞匯增多了，并且同一個(gè)意思的詞匯更多樣化了。在英語(yǔ)閱讀方面，學(xué)生的理解能力也有了突飛猛進(jìn)的提升。我們發(fā)現(xiàn)，電子詞典與傳統(tǒng)詞匯教學(xué)法相比，能夠幫助學(xué)生在閱讀的過(guò)程中掃清單詞的障礙，使得學(xué)生的閱讀更流暢。另外，學(xué)生在暢通的閱讀中，能夠理解文章的主題和內(nèi)涵，提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而提高學(xué)生的閱讀能力，這對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。

3.激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

電子詞典在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)不僅提高了很多，學(xué)生在富有熱情和動(dòng)力的學(xué)習(xí)中，更喜歡學(xué)英語(yǔ)了，這是十分難能可貴的。同時(shí)適應(yīng)了新課程改革強(qiáng)調(diào)的提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的要求。電子詞典能夠?yàn)閷W(xué)生提供更高效方便的查詢手段，減少學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣之后，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性增強(qiáng)了很多，英語(yǔ)成績(jī)自然而然就提高了。高中英語(yǔ)老師切身地體會(huì)到了電子詞典給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)的變化，不僅給學(xué)生營(yíng)造了更濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，而且在課堂上學(xué)生對(duì)老師的提問(wèn)回答得更自信了。

二、高中英語(yǔ)教學(xué)電子詞典應(yīng)用的不利方面

1.電子詞典的使用頻率提升

在電子詞典應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)象得到普及之后，人們對(duì)電子詞典帶來(lái)的益處趨之若鶩。據(jù)調(diào)查顯示，高中學(xué)生在電子詞典推廣之前，僅有不到一半的學(xué)生在使用，在其推廣之后，有多于三分之二的學(xué)生都在使用電子詞典，其百分比大概占百分之七十。這些都說(shuō)明電子詞典的使用情況越來(lái)越頻繁?？上攵瑢W(xué)生在頻繁地使用電子詞典的同時(shí)，會(huì)因?yàn)槌撩杂陔娮釉~典的其他功能而給學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響，這一點(diǎn)是值得在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中關(guān)注的。

2.影響學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的形成

電子詞典的功能包括英漢詞典、漢英詞典、英英詞典、同義詞詞典、日常會(huì)話大全、英文搭配詞典等。但是經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生使用電子詞典的功能比較單一，主要集中在英漢和漢英兩方面，其他方面的功能幾乎很少涉及。這樣的現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)發(fā)生母語(yǔ)負(fù)遷移，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的形成造成阻礙。

3.造成學(xué)生對(duì)電子詞典產(chǎn)生依賴

在頻繁使用電子詞典之后，學(xué)生對(duì)其已經(jīng)形成了依賴感，電子詞典已經(jīng)成為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)不可缺少的一部分了。電子詞典在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資源的同時(shí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提高了，也減輕了教師的負(fù)擔(dān)。但是學(xué)生在對(duì)電子詞典產(chǎn)生依賴，不免令老師和家長(zhǎng)感到擔(dān)憂：學(xué)生一遇到難題就求助于電子詞典，久而久之，學(xué)生的動(dòng)腦能力就會(huì)下降，這一方面的問(wèn)題是值得重視的。

三、電子詞典在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用思考

教師可以利用電子詞典將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)更多地讓渡給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，同時(shí)也可以節(jié)省課堂上零碎的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率?？梢越Y(jié)合電子詞典的特點(diǎn)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)脑~匯教學(xué)或閱讀教學(xué)的活動(dòng)和任務(wù)，使教學(xué)方式更為豐富，更有活力，從而取得更好的課堂氣氛和教學(xué)效果。

1.選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的電子詞典

如果電子詞典不能滿足收錄詞典權(quán)威、內(nèi)容豐富、信息準(zhǔn)確、不干擾學(xué)習(xí)等條件，可能就無(wú)法使教學(xué)實(shí)踐得到改善，甚至可能產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，教師在用電子詞典輔助教學(xué)時(shí)，還需要指導(dǎo)學(xué)生選擇適合學(xué)習(xí)的電子詞典，才能真正使電子詞典發(fā)揮其積極的作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生有效地使用電子詞典

教師不能將電子詞典引入課堂后便放任自流，不加過(guò)問(wèn)，而要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，及時(shí)通過(guò)各種反饋了解學(xué)生的使用情況，不斷幫助學(xué)生解決出現(xiàn)的問(wèn)題，在使用電子詞典的同時(shí)不要忽略對(duì)學(xué)生無(wú)輔助學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，預(yù)防學(xué)生過(guò)于依賴電子詞典；鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生多查閱英英詞典，關(guān)注詞匯的英文釋義，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)思維和解釋的能力；指導(dǎo)學(xué)生充分開(kāi)發(fā)和利用電子詞典的各項(xiàng)功能，讓這些功能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中發(fā)揮其最大功能。

總之，電子詞典作為高科技產(chǎn)品，給高中英語(yǔ)的教學(xué)帶來(lái)的積極影響是有目共睹的。但是如何最大限度地發(fā)揮電子詞典的效用，規(guī)避其帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，是目前高中英語(yǔ)教學(xué)中需要解決的問(wèn)題。與此同時(shí)，電子詞典也在一定程度上改變了英語(yǔ)教學(xué)的格局。我們相信，電子詞典以其豐厚的學(xué)術(shù)積淀、豐富的語(yǔ)言資源及嶄新的學(xué)習(xí)理念折射出新技術(shù)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響會(huì)從效率的提高，延伸到深層次的學(xué)習(xí)方式的改革。

參考文獻(xiàn)

[1]毛隨好.英語(yǔ)閱讀教學(xué)初探[N].甘肅日?qǐng)?bào)，2010.

作者簡(jiǎn)介

徐超男，大學(xué)本科，中學(xué)二級(jí)教師，從教9年，研究方向：高中英語(yǔ)教學(xué)。

重要榮譽(yù)：本文收錄到教育理論網(wǎng)。