袁嬌

摘 要：就高職院校的教育職責(zé)而言，其除了要對學(xué)生進(jìn)行文化知識的教學(xué)之外，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作，故高校團(tuán)委擔(dān)負(fù)著極為重要的職責(zé)。接下來，就新形勢下高職院校團(tuán)委如何進(jìn)行青年學(xué)生思想政治教育工作展開討論。

關(guān)鍵詞：高職院校；團(tuán)委；思想政治

目前，國內(nèi)形勢正處于不斷的變化和發(fā)展之中，高職院校也迎來了內(nèi)部管理體制和教學(xué)體制改革的持續(xù)深化，加上全國性高校擴(kuò)招對高職院校生源質(zhì)量帶了極大的影響，高職院校青年學(xué)生畢業(yè)后將面對嚴(yán)峻就業(yè)形勢等問題，高校共青團(tuán)工作的開展將會面臨著許多的挑戰(zhàn)和困難。也就是說，在此新形勢之下，高職院校團(tuán)委必須要進(jìn)一步完善自身建設(shè)，以高素質(zhì)的老師隊(duì)伍來承擔(dān)“教書育人”的重任，使學(xué)生在良好的思想政治教育工作開展中獲得綜合素質(zhì)的有效培養(yǎng)。

一、新形勢下高職院校團(tuán)委老師在思想政治教育工作迎來的直接變化

就高職院校的整體教育而言，老師將要面對的必定是重重困難，這是日常文化知識教學(xué)的常態(tài)，也是擔(dān)任共青團(tuán)工作的老師開展思想政治教育工作所要面臨的常態(tài)。在高職院校的德育中，若團(tuán)委老師想要將思想政治教育工作真正地落到實(shí)處，那么就必須要直面思想政治教育工作中的諸多直接變化。

1.多元化沖擊。當(dāng)前，開放是這個世界的“主旋律”，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和電腦的大量使用，各種信息將會暢通無阻地出現(xiàn)在學(xué)生的面前，這使得學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成或多或少都受到了多元化思想或理念的影響。同時，目前社會也正處于不斷的轉(zhuǎn)型之中，這也為高職院校青年學(xué)生帶來了大量思想觀念上的沖擊，其在舉手投足間皆展現(xiàn)出極為鮮明的時代特征，具體價(jià)值取向更趨于“務(wù)實(shí)”，展現(xiàn)出了極強(qiáng)的自主意識、獨(dú)立意識和競爭意識，使得自身有著極為強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲以及獲得社會認(rèn)同和贊許的欲望。所以，在高職院校的日常教學(xué)中，團(tuán)委老師在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的時候，學(xué)生會有強(qiáng)烈的表現(xiàn)張揚(yáng)個性的愿望，從而老師的整個教育工作開展將會受到一定的影響，甚至阻礙。

2.青年學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)時性轉(zhuǎn)變。高職院校團(tuán)委老師需特別注意的是，思想政治教育工作不只是單純的理論知識灌輸，其體現(xiàn)出了思想教育極為獨(dú)特的藝術(shù)性以及學(xué)生對于整個教學(xué)的可接納性，即“政治教育和學(xué)生健康人格培養(yǎng)互為一體”。因此，高職院校團(tuán)委老師除了要在思想政治教育工作中重點(diǎn)關(guān)注社會的需要之外，還要注意對學(xué)生的基本道德素質(zhì)和人才品德素質(zhì)進(jìn)行全面培養(yǎng)，讓整個學(xué)習(xí)或教學(xué)形式能夠跟著這多元化的時代變得多元化起來，從而青年學(xué)生才會接受于團(tuán)委老師所提供的思想教育活動引導(dǎo)之中。

二、新形勢下高職院校團(tuán)委老師應(yīng)如何進(jìn)行青年學(xué)生思想政治教育工作

正是由于高職院校青年學(xué)生展現(xiàn)出了多元化的顯著特點(diǎn)，使得高職院校團(tuán)委老師的思想政治教育工作迎來了較為直接的變化，這也就是意味著高職院校團(tuán)委老師迎來了思想政治教育工作的新形勢。此時，高職院校團(tuán)委老師有必要對“如何進(jìn)行青年學(xué)生思想政治教育工作”的課題進(jìn)行討論，以便能夠?yàn)榍嗄陮W(xué)生提供更好地德育引導(dǎo)，使青年學(xué)生能夠健康茁壯的成長和發(fā)展。

1.共青團(tuán)自身建設(shè)的完善。高職院校團(tuán)委老師在開展青年學(xué)生思想政治教育工作前，需先對團(tuán)組織自身進(jìn)行強(qiáng)化建設(shè)，提高老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為思想政治教育工作的扎實(shí)推進(jìn)提供強(qiáng)有力的保障。具體而言，高職院校團(tuán)委老師要跟隨著黨建的步伐來進(jìn)一步安排團(tuán)建，積極努力去爭取學(xué)校黨委對共青團(tuán)工作建設(shè)的大力支持，努力將共青團(tuán)工作的整體發(fā)展政策導(dǎo)向予以確立，使得共青團(tuán)內(nèi)部的組織建制得以進(jìn)一步建立健全，將團(tuán)的規(guī)則制度進(jìn)行進(jìn)一步商榷與修訂，并使其得以順利實(shí)施，讓整個團(tuán)組織生活進(jìn)行得更為完善，促使團(tuán)員日常管理得以更好地進(jìn)行，從而整個共青團(tuán)工作在高職院校教學(xué)工作中的主體地位才能得以最終確立。

同時，高職院校團(tuán)委老師需重點(diǎn)注意的是，共青團(tuán)的干部是團(tuán)組織工作得以順利開展的強(qiáng)有力保證，團(tuán)組織應(yīng)該采取多種形式的培訓(xùn)來使團(tuán)干部得到更好地成長，使得整個團(tuán)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)得以有效提升，令各級共青團(tuán)干部能夠在日常學(xué)習(xí)中做好率先示范，讓他們以強(qiáng)烈的榮耀感和崇高的奉獻(xiàn)精神，促使他們把自己的一腔熱血和美好青春獻(xiàn)給無上光榮的共青團(tuán)事業(yè)。只有這樣，隨著共青團(tuán)自身建設(shè)的進(jìn)一步完善以及共青團(tuán)干部隊(duì)伍素質(zhì)的持續(xù)提高，高職院校團(tuán)委老師才能夠更好地進(jìn)行青年學(xué)生思想政治教育工作。

2.學(xué)習(xí)形式的持續(xù)創(chuàng)新。高職院校團(tuán)委老師在開展青年學(xué)生思想政治教育工作時，通常只是將教育局限于傳統(tǒng)的課堂之中，以常規(guī)講授、日常報(bào)告或制式說教來將相關(guān)內(nèi)容灌輸給學(xué)生，其知識只是由“老師”到“學(xué)生”的單向灌輸，整個教學(xué)過程嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新。若高職院校團(tuán)委老師還是堅(jiān)持以這種傳統(tǒng)的呆板教育方法來進(jìn)行教學(xué)，那么青年學(xué)生是無法喜歡和接受的，他們必定會將目光停留在飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技，或者是傳播迅速的大量新鮮信息之上，從而根本沒有心思去接受團(tuán)委老師所提供的傳統(tǒng)式思想政治教育引導(dǎo)。

因此，高職院校團(tuán)委老師要將新時期特點(diǎn)融入到思想政治教育工作之中，不斷去對教育手段、方法或方式進(jìn)行探索式創(chuàng)新，努力將現(xiàn)代科技成果運(yùn)用到高職院校的思想政治教育工作之中，使得傳統(tǒng)的思想政治教育方式和現(xiàn)代科技帶來的新思想政治教育方式交織在一起，從而整個高職院校的思想政治教育工作將會進(jìn)行得更為順利、自然、高效。例如，高職院校團(tuán)委老師在對青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的時候，可以對多載體進(jìn)行自由靈活地利用，努力尋找到思想政治教育工作的創(chuàng)新方法，使得整個思想政治教育工作能夠更具時效性、趣味性和滲透性。

新形勢下高職院校團(tuán)委老師如何進(jìn)行青年學(xué)生思想政治教育工作，這是全黨、全社會對大學(xué)思想政治教育工作高度關(guān)注所形成的新形勢，對于青年學(xué)生的成長和發(fā)展是極為有利的。所以，高職院校團(tuán)委老師要切實(shí)有效發(fā)揮好自身的積極作用，在完全服從上級黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的大前提下，促使整個高職院校共青團(tuán)工作能夠得以更為順利和有效的進(jìn)行，最終帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生走向團(tuán)結(jié)，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。