唐明鳳
摘 要:目前,縱觀我國社會發(fā)展的階段,國家的經(jīng)濟和科學技術水平都得到了良好的提升,在這樣的社會背景下,越來越多的人把目光放在了教育工作上,主要就是因為我國在進步,國際之間的聯(lián)系也在不斷變得緊密,所以英語學習的重要性變得越來越明顯,因此加強校園中的英語教育非常重要。高中英語學習中,閱讀教學是其中的重點也是難點,傳統(tǒng)的高中教育中,英語課堂上,閱讀教育往往被忽視,因此本文就此進行探討,提出視頻教學的手段和方式在高中英語閱讀教學中的使用,以期能夠為英語閱讀教學找到最佳的方式。
關鍵詞:視頻教學方法;高中;英語;閱讀教學
一、前言
我國的社會在發(fā)展,教育理念和教學手段在不斷的提升和進步,新課改的理念也應運而生。在這一思想指導下,高中階段的英語教學工作還需要一定的改革,這樣才能夠保證教學工作的順利開展。特別是其中的英語教學,其直接影響學生的未來發(fā)展,因此還需要找到最佳的教學手段,以此有效促進學生能力的提升。英語課堂上閱讀教學是重要內(nèi)容,良好的教學方式不僅能夠增加學生的知識積累,更能夠拓寬視野,帶動學生發(fā)展和進步,所以教學方式的選擇至關重要。
二、視頻教學方法的優(yōu)勢
(一)靈活的學習方式
視頻教學的方法與傳統(tǒng)教學方式手段相比較,視頻教學能夠幫助學生完全脫離課堂之中,減少死板的教學效果,讓學生能夠使用視頻進行學習,并且根據(jù)視頻中所包含的內(nèi)容進行閱讀課程的聯(lián)系。這一教學方式的優(yōu)勢不需要使用固定的地點,也不需要固定的時間,所以這也在很大程度上方便了學生和教師。一旦有些學生因為一些客觀原因無法出席課堂,就可以使用視頻學習來補充課程中的知識。同時學生在課堂上一旦出現(xiàn)教師講解過快,學生沒聽懂的情況,學生也可以在課后利用空閑的時間學習。
(二)提高學習積極性
視頻教學這一最新的教學手段和方式,完全改變了傳統(tǒng)的教學內(nèi)容,避免出現(xiàn)滿堂灌的情況,把課堂中枯燥的教學手段進行革新,有效的調(diào)動學生在學習過程中的積極性。同時也能夠在根本上提高學生自主學習的能力。在利用視頻進行英語閱讀的學習過程中,學生可以避免課堂中的尷尬,與視頻內(nèi)容練習口語,同時能夠?qū)ν粋€知識點反復學習,這一點對于學生自身思維和意識的培養(yǎng)至關重要。所以也能夠看出,視頻教學這種方式和方法能夠有效的對傳統(tǒng)教學內(nèi)容進行補充,學生通過對視頻的反復觀看能夠受到潛移默化的影響,發(fā)揮自身學習的特點,激發(fā)學生學習的能動性,保證其更好的完成教學工作中設置的任務內(nèi)容。
三、視頻教學方法在高中英語閱讀教學中的應用
(一)加強視頻教學資源建設
在視頻教學工作開展的過程中,其所包含的視頻資源是這一教學工作的核心,也是最為基礎的內(nèi)容。不管是高中的英語閱讀教學,還是其他內(nèi)容的教學,只要是使用視頻這一方式,就需要關注到其中所包含的資源內(nèi)容。特別是高中階段的英語教師,需要時刻關注視頻中的資源準確性與合理性,要求資源內(nèi)容符合教材知識內(nèi)容,以此才能夠更好的為學生提供學習的平臺。同時在視頻資源的建設階段,需要對平臺進行更新和優(yōu)化,融入科學和最新的知識,這不僅僅能夠鞏固學生的知識學習成果,也能夠拓展視野,這樣才符合視頻教學的要求,提高學生學習的效果。
(二)在閱讀中全面應用視頻教學
在高中英語閱讀教學工作之中,為了能夠充分和有效的發(fā)揮視頻教學在課堂之中的效果和作用,則需要在其中全方面的使用視頻教學,進而保證資料內(nèi)容能夠符合教材中的教學,滿足各個部分的教學。所以在英語閱讀教學之中不能僅僅限于英語閱讀,還需要包含著語法和單詞內(nèi)容,如此更好的提高學生英語課程學習的綜合水平,也為教學工作提供一定的依據(jù)和支持。
(三)針對性的應用視頻教學
在高中英語閱讀教學過程之中,為了能夠保證視頻被廣泛的使用,提高英語閱讀的效果,就需要加強學生自主學習的能力,保證學生在課堂學習結束之后,利用自身的空閑時間,反復的使用視頻對最新的知識內(nèi)容進行學習,同時也能夠?qū)υ?jīng)學習過的知識進行復習,以此有效改善學生的學習成績,并且在根本上提高學生學習的能力。最主要的就是學生通過英語閱讀養(yǎng)成自學習慣之后,也能夠把這一良好的習慣應用到其他學科之中,保證其他課程的學習效果也有所提升。
四、結論
根據(jù)以上探討和分析,得出的結果不難看出,隨著我國城市化發(fā)展速度的不斷加快,人們的生活水平也得到了改善和提升,在這樣的背景下,越來越多的人意識到教育工作的重要性。而本文也針對這一情況進行分析,提出視頻教學在高中英語閱讀教學之中的重要作用,在了解到這一教學手段和方式的開展優(yōu)勢之后,分析其在閱讀教學工作中的應用方式,以此在根本上改善高中英語閱讀教學工作的效果,為學生閱讀能力的提高做出貢獻。
參考文獻
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