大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)趨向現(xiàn)狀分析與研究

黃潔玉

摘 要 信息化時(shí)代的來(lái)臨，時(shí)刻影響著現(xiàn)代大學(xué)生的就業(yè)趨向，及時(shí)了解現(xiàn)代大學(xué)生的就業(yè)趨向，對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作可以進(jìn)一步精準(zhǔn)化指明方向。本文通過(guò)問卷調(diào)查的方式，從擇業(yè)意向和擇業(yè)精神兩個(gè)方面對(duì)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院2017屆本科工科類畢業(yè)生的就業(yè)趨向現(xiàn)狀進(jìn)行了分析與研究，并就調(diào)查所反映的一些問題進(jìn)行了初步探討。

關(guān)鍵詞 就業(yè) 擇業(yè)意向 擇業(yè)精神

中圖分類號(hào)：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.07.088

Analysis and Research on the Employment Trend of University Graduates

——Take an engineering graduate from South China Agricultural University as an example

HUANG Jieyu

（College of Water Conservancy and Civil Engineering， South China Agricultural University，

Guangzhou， Guangdong 510642）

Abstract The coming of the information age is affecting the employment trend of modern college students at all times. It is timely to understand the employment trend of modern college students， and it can further indicate the direction of college employment guidance work. This paper analyzes and studies the employment trend of undergraduate engineering graduates in 2017 of the School of Water Resources and Civil Engineering of South China Agricultural University from two aspects of career selection intention and spirit of career selection through questionnaire survey， and makes preliminary discussion on some problems reflected in the survey.

Keywords employment； choice of employment； spirit of career choice

日新月異的信息化時(shí)代來(lái)臨后，一直沖擊著中國(guó)現(xiàn)代高校大學(xué)生的方方面面。尤其表現(xiàn)在高校畢業(yè)生就業(yè)的選擇上。本文通過(guò)問卷調(diào)查的方式，從擇業(yè)意向和擇業(yè)精神兩個(gè)方面對(duì)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院2017屆本科工科類畢業(yè)生的就業(yè)趨向現(xiàn)狀進(jìn)行了分析與研究，分析的結(jié)果能使得就業(yè)工作者能更有針對(duì)性地開展就業(yè)指導(dǎo)工作，對(duì)于高校就業(yè)指導(dǎo)工作有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

1 調(diào)查的方法與內(nèi)容

作者在2017年6月，在參考了大量文獻(xiàn)和資料的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了《高校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查問卷》，從擇業(yè)意向和擇業(yè)精神兩個(gè)方面對(duì)畢業(yè)生就業(yè)趨向現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。

此次調(diào)查共向華南農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院2017屆本科畢業(yè)生發(fā)放了400份問卷，占畢業(yè)生總數(shù)72%，收回問卷391份，其中有效問卷374份，有效率達(dá)95.7%，接受調(diào)查的大學(xué)生覆蓋面較廣，調(diào)查對(duì)象的專業(yè)人數(shù)、男女比例、城鎮(zhèn)來(lái)源等與我院實(shí)際情況基本一致，各類學(xué)生所占數(shù)量接近現(xiàn)實(shí)比例，具有較好的代表性，取樣合理，調(diào)查結(jié)果可信度較高。

2 調(diào)查的結(jié)果與分析

調(diào)查結(jié)果顯示，我院2017屆本科畢業(yè)生（工科類）就業(yè)趨向現(xiàn)狀呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

2.1 擇業(yè)意向合理

（1）地區(qū)城市化。在就業(yè)地點(diǎn)的選擇上，30%的畢業(yè)生選擇了“一線城市（北上廣深）”，24%的學(xué)生選擇了“珠三角地區(qū)”，25%的學(xué)生選擇了“廣東省內(nèi)城市”，只有21%的學(xué)生選擇了“無(wú)所謂”，也就是高達(dá)79%的學(xué)生愿意在大城市里就業(yè)，極少數(shù)畢業(yè)生不挑選就業(yè)地點(diǎn)。大學(xué)生就業(yè)地區(qū)城市化趨勢(shì)明顯。

（2）類型多樣化。在單位類型的選擇上，21%的學(xué)生選擇了“公務(wù)員或者事業(yè)單位”，40%的學(xué)生選擇了“國(guó)企”和“民營(yíng)、私企”，39%的學(xué)生選擇了“無(wú)所謂”。從調(diào)查結(jié)果可以看出，現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于企業(yè)類型的選擇較為分散，并不拘泥于非公有制單位不可，多種民營(yíng)所有制企業(yè)都是高校畢業(yè)生的選擇目標(biāo)，體現(xiàn)出了現(xiàn)代高校畢業(yè)生對(duì)于就業(yè)單位類型多樣化的趨勢(shì)。此趨勢(shì)更有利于社會(huì)多樣化和非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（3）薪酬理想化。在期待薪酬的選擇上，26%的學(xué)生選擇了“4000～5000”，61%的學(xué)生選擇了“5000以上”。薪酬是高校畢業(yè)生就業(yè)中考慮的重要因素，從調(diào)查結(jié)果中可以看出，我院工科類畢業(yè)生對(duì)于自己初入職場(chǎng)的薪酬期待還是處于一個(gè)較為理想化的水平：因?yàn)楣た祁悓W(xué)生通過(guò)四五年艱難刻苦的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，掌握了一定的專業(yè)技能，認(rèn)為自己的一技之長(zhǎng)，在社會(huì)上能處于一個(gè)較高的立足點(diǎn)，因此對(duì)于自己的薪酬要求較高，整體薪酬期待趨于理想化水平。

（4）專業(yè)認(rèn)可化。在是否愿意從事專業(yè)對(duì)口的職業(yè)問題上，80%的畢業(yè)生表示愿意從事專業(yè)對(duì)口的工作。由此可以看出，工科類學(xué)生一個(gè)突出的特點(diǎn)就是專業(yè)對(duì)口率高，以我院工科類學(xué)生為例，專業(yè)對(duì)口率達(dá)到95.57%以上，居于全校所有專業(yè)的第一名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋離了其他專業(yè)的就業(yè)對(duì)口率。究其原因，是因?yàn)楣た祁悓W(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，使得其掌握了一定的工科專業(yè)技能，在畢業(yè)后希望在這個(gè)領(lǐng)域可以一展所長(zhǎng)，也是因?yàn)樵谛袠I(yè)大環(huán)境下，無(wú)論是業(yè)主方、設(shè)計(jì)院或者施工方，都要求專業(yè)知識(shí)的掌握，同時(shí)行業(yè)內(nèi)高薪待遇也能把專業(yè)人才留住。因此工科類畢業(yè)生對(duì)自己專業(yè)認(rèn)可度極高、就業(yè)對(duì)口率位于第一位。

2.2 擇業(yè)精神可嘉

（1）信譽(yù)良好。在調(diào)查問卷中，對(duì)于“你如何看待違約現(xiàn)象”一題中，80%的畢業(yè)生認(rèn)為“不誠(chéng)信不道德”，這個(gè)也與筆者這幾年的就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)相吻合，在工科類學(xué)生中，每年違約的學(xué)生不超過(guò)1%，學(xué)生認(rèn)為違約對(duì)于企業(yè)會(huì)造成影響，對(duì)于學(xué)院和自己的師弟師妹的就業(yè)也會(huì)存在一定的影響，由此可見，高校畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中的信譽(yù)較為良好，責(zé)任心較重。

（2）愛崗敬業(yè)。在“你希望在自己從事的第一份工作中，能工作多久”的提問中，63%的學(xué)生選擇了“3～5年”，只有3%的學(xué)生選擇了“1～2年”。工科類學(xué)生作為某個(gè)行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員，一般情況下必須工作5年或以上，才能學(xué)到核心的技術(shù)和全面的溝通協(xié)調(diào)能力，因此在工作閱歷的積累上，普遍畢業(yè)生都會(huì)在崗位上奮斗較長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)考慮轉(zhuǎn)崗或跳槽，因此，高校畢業(yè)生尤其是工科類學(xué)生的愛崗敬業(yè)精神讓人欣喜。

3 調(diào)查所折射的一些問題

3.1 個(gè)人主義以及物質(zhì)取向較重

在“你在以下幾個(gè)因素中，最看重的是哪個(gè)（多選題）”一題中，80%的學(xué)生選擇了“薪酬待遇”，70%的學(xué)生選擇了工作地區(qū)，51%的學(xué)生選擇了“晉升平臺(tái)和發(fā)展空間”。較少學(xué)生選擇了“響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召和滿足國(guó)家的需要”一項(xiàng)。由此可折射出當(dāng)代大學(xué)生較為看重個(gè)人的需要與發(fā)展，而較少考慮國(guó)家的發(fā)展需要，同時(shí)較為看重薪酬待遇和發(fā)展平臺(tái)等物質(zhì)條件。

3.2 艱苦奮斗、吃苦耐勞精神匱乏

在“你是否愿意參加國(guó)家基層項(xiàng)目或者到國(guó)家邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)，以支持國(guó)家的地區(qū)發(fā)展？”一題中，只有21%的學(xué)生表示“愿意”，另有50%的學(xué)生表示“沒想法，說(shuō)不定”。由此表明當(dāng)代大學(xué)生存在艱苦奮斗、吃苦耐勞精神匱乏等問題。另外據(jù)筆者多年的就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院為例，學(xué)生基本上不愿意到較為艱苦的一線施工單位去工作，較多喜歡到設(shè)計(jì)院或者房地產(chǎn)等單位就業(yè)，就是缺乏艱苦奮斗、吃苦耐勞精神的反映。

3.3 創(chuàng)業(yè)精神欠缺

在調(diào)查是否有創(chuàng)業(yè)的想法或打算時(shí)，只有30%的學(xué)生表示有。此題也反映出當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的欠缺，大部分畢業(yè)生還是安逸于在單位里打工的想法。

4 對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)建議

此次調(diào)查所折射出的一些高校畢業(yè)生問題，并不是一個(gè)小群體的問題，是一個(gè)普遍存在的問題，因此，針對(duì)這些問題，筆者提出以下幾個(gè)建議，以更好地促進(jìn)當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)工作的開展：

4.1加強(qiáng)高校畢業(yè)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀的教育與塑造

高校畢業(yè)生較為看重個(gè)人發(fā)展的需要和物質(zhì)方面的待遇，較少考慮國(guó)家和社會(huì)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的實(shí)際發(fā)展需要，主要是因?yàn)槿狈φ_的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的教育與塑造，假如高校在就業(yè)指導(dǎo)工作中，灌輸學(xué)生愛國(guó)、愛集體的思想觀念，通過(guò)樹立典型、宣傳教育等手段，教育學(xué)生要正確處理好個(gè)人與社會(huì)國(guó)家之間的關(guān)系，是一個(gè)利國(guó)利民的有效措施。

4.2加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知與指導(dǎo)

筆者通過(guò)幾年就業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，工科類學(xué)生不愿意到較為艱苦的一線施工單位就業(yè)，是因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)工地環(huán)境惡劣，工作內(nèi)容較為艱苦和繁瑣，但是一般在艱苦的一線工地工作過(guò)五年以上的人，才能真正學(xué)習(xí)到這個(gè)行業(yè)內(nèi)的核心技術(shù)和積累行業(yè)人脈、鍛煉與人溝通協(xié)調(diào)的綜合能力，因此筆者認(rèn)為，要扭轉(zhuǎn)畢業(yè)生對(duì)于艱苦行業(yè)或崗位的錯(cuò)誤認(rèn)知，從他們大一開始，就應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知與指導(dǎo)，邀請(qǐng)此行業(yè)相關(guān)校友回校進(jìn)行宣講，讓學(xué)生提前知道工作內(nèi)容，消除先入為主的錯(cuò)誤觀念，加大艱苦奮斗吃苦耐勞精神的培養(yǎng)力度。

4.3 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)方面的引導(dǎo)與支持

創(chuàng)業(yè)作為國(guó)家提倡的大政策，很多高校畢業(yè)生存在風(fēng)險(xiǎn)把控不穩(wěn)、缺乏硬件條件的支持、對(duì)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策不熟悉等等原因，因此望而卻步，敢于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生屈指可數(shù)。因此高校就業(yè)工作者應(yīng)加大對(duì)國(guó)家創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的宣傳力度、提供創(chuàng)業(yè)方面的課程學(xué)習(xí)、競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)積累、創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)等方面支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，提高高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的積極性。

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