高中物理“機(jī)械能”的學(xué)習(xí)心得體會(huì)解析

竇文浩

（濟(jì)南市章丘區(qū)第五中學(xué)，山東濟(jì)南 250200）

在高中物理課程知識(shí)學(xué)習(xí)中，機(jī)械能知識(shí)點(diǎn)是重難點(diǎn)所在，我們要注重對(duì)學(xué)習(xí)心得的有效總結(jié)，優(yōu)化完善機(jī)械能課題知識(shí)學(xué)習(xí)方法，輕松理解、掌握課題知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行合理化整合、應(yīng)用，在解答物理試題、解決物理實(shí)際問(wèn)題中提升物理學(xué)習(xí)效果，深化夯實(shí)物理理論基礎(chǔ)的同時(shí)提高物理能力與素養(yǎng)。

1 落實(shí)課前自主預(yù)習(xí)，歸納總結(jié)做好準(zhǔn)備

預(yù)習(xí)是我們有效學(xué)習(xí)高中物理學(xué)科的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，是提高課中聽(tīng)課效率以及課后合理化實(shí)踐練習(xí)的必要前提。在學(xué)習(xí)物理機(jī)械能課題知識(shí)中，我們要在解讀教材中章節(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)上落實(shí)課前自主預(yù)習(xí)，在感知概念、公式等知識(shí)中解答相關(guān)的試題，在歸納、總結(jié)中做好課前準(zhǔn)備。

在高中物理課程中，機(jī)械能知識(shí)點(diǎn)包含機(jī)械能守恒定律、功與功率等。以“功”為例，上課之前，我們要結(jié)合下堂課“功”課題學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)要求、任務(wù)等，有效解讀并自主教材中機(jī)械能相關(guān)課題概念知識(shí)、重難點(diǎn)內(nèi)容等，根據(jù)自身已有的物理水平，自行選擇難易度適中的預(yù)習(xí)試題或者教師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，在試題與新課題內(nèi)容結(jié)合中進(jìn)行有效自主預(yù)習(xí)，聯(lián)系初中階段已掌握的“功”相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，在和高中階段新內(nèi)容整合中有效解答課前預(yù)習(xí)試題，準(zhǔn)確把握“功”新課題內(nèi)容的同時(shí)提升認(rèn)識(shí)層次。在此基礎(chǔ)上，我們要注重課前自主預(yù)習(xí)中合理化歸納總結(jié)，深化把握課前自主預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題，明確課中“功”機(jī)械能課題知識(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)方向，做好各方面準(zhǔn)備工作，便于課中能夠跟上教師講課節(jié)奏，有效融入到課中教學(xué)各環(huán)節(jié)，大膽提出課前自主預(yù)習(xí)中沒(méi)有解決的課題問(wèn)題，在和班級(jí)教師、同學(xué)互動(dòng)交流中深化理解課題知識(shí)點(diǎn)，提高課前自主預(yù)習(xí)實(shí)效性以及課中學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2 認(rèn)真聽(tīng)課做好筆記，主動(dòng)參與問(wèn)題探究

聽(tīng)課是我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中物理機(jī)械能課題知識(shí)中最為重要的環(huán)節(jié)。在新課標(biāo)下，學(xué)生主體地位呈現(xiàn)是強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程，我們要認(rèn)真聽(tīng)課并做好筆記，主動(dòng)參與到課中不同層次互動(dòng)中，在探究、解決課中課題問(wèn)題中科學(xué)完善構(gòu)建的機(jī)械能知識(shí)體系的同時(shí)促進(jìn)物理思維能力發(fā)展。

以“功率”為例，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要緊隨教師思維，認(rèn)真聆聽(tīng)教師對(duì)“功率”課題知識(shí)講解全過(guò)程，尤其是課題重難點(diǎn)以及疑惑點(diǎn)。在聽(tīng)講的過(guò)程中，我們要抓住要點(diǎn)知識(shí)的基礎(chǔ)上找尋聽(tīng)課、做筆記的平衡點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、主動(dòng)探究的同時(shí)做好筆記，比如，教師對(duì)“功率”公式推導(dǎo)過(guò)程補(bǔ)充講解的內(nèi)容，講解的經(jīng)典例題、易錯(cuò)題以及試題考查點(diǎn)，為課后實(shí)踐練習(xí)、鞏固復(fù)習(xí)等提供重要保障。在此過(guò)程中，我們要主動(dòng)參與“功率”課中教師提出的問(wèn)題，要在聯(lián)系物理機(jī)械能新舊知識(shí)中深入挖掘自身潛能，和前后、左右同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)、交流，共同探究問(wèn)題解決方法，在解決問(wèn)題中深化理解“功率”課題知識(shí)點(diǎn)，功率、額定功率與實(shí)際功率概念、計(jì)算公式以及平均功率、瞬時(shí)功率二者計(jì)算方法等。同時(shí)，我們要主動(dòng)參與課中隨堂練習(xí)，在巧用“功率”課題知識(shí)、解題方法技巧等中有效建構(gòu)物理機(jī)械能知識(shí)體系，在知識(shí)建構(gòu)、應(yīng)用、內(nèi)化、遷移等過(guò)程中提升物理學(xué)習(xí)效果。

3 系統(tǒng)掌握重難點(diǎn)知識(shí)，注重課后有效復(fù)習(xí)

我們要深化意識(shí)到物理知識(shí)有效建構(gòu)以及課后有效復(fù)習(xí)在物理課堂內(nèi)外實(shí)踐探究以及物理實(shí)際問(wèn)題解決中的重要性。在學(xué)習(xí)物理機(jī)械能知識(shí)中，我們要注重系統(tǒng)把握課題重難點(diǎn)知識(shí)，和課題概念知識(shí)有機(jī)聯(lián)系，注重課后有效復(fù)習(xí)，不斷完善、擴(kuò)大已構(gòu)建的機(jī)械能知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。

以“功”為例，在課題學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以結(jié)合教師對(duì)“功”課題提出的教學(xué)要求、要點(diǎn)、任務(wù)，在完成課前預(yù)習(xí)作業(yè)中針對(duì)性了解、把握課題概念等基礎(chǔ)知識(shí)、重難點(diǎn)內(nèi)容，有效參與到“功”課題知識(shí)講解各環(huán)節(jié)，積極思考、分析教師提出的課題問(wèn)題，有效解決的同時(shí)深化理解課題基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)對(duì)課題重難點(diǎn)知識(shí)有全新的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，我們要注重在實(shí)驗(yàn)操作中將“功”課題概念知識(shí)、重難點(diǎn)內(nèi)容合理化聯(lián)系，在課中實(shí)踐、隨堂測(cè)試等中系統(tǒng)而準(zhǔn)確抓住課題重難點(diǎn)、疑惑點(diǎn)，在內(nèi)化、應(yīng)用中和課題基礎(chǔ)知識(shí)合理融合，科學(xué)完善已構(gòu)建的機(jī)械能知識(shí)體系，高效構(gòu)建機(jī)械能知識(shí)模塊，確保課題實(shí)踐練習(xí)、實(shí)際問(wèn)題解決中有重要的知識(shí)保障。在此基礎(chǔ)上，我們也要注重課后有效復(fù)習(xí)，不能誤認(rèn)為僅僅是做練習(xí)以及做作業(yè)，要注重對(duì)課堂所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、重難點(diǎn)內(nèi)容的鞏固復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)“功”課題知識(shí)中，我們要落實(shí)課后有效復(fù)習(xí)，及時(shí)回顧課堂上掌握的“功”課題知識(shí)點(diǎn)，先在不看教材、筆記的前提下盡可能回憶課堂上教師講解的一系列知識(shí)點(diǎn)，實(shí)時(shí)鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)明確記憶不牢、記憶模糊的知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)性翻閱教材、筆記，進(jìn)行合理化補(bǔ)充記憶并發(fā)現(xiàn)、糾正記憶錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)。隨后，我們要對(duì)教材以及筆記本上“功”課題基礎(chǔ)知識(shí)、重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)化梳理，結(jié)合自身物理水平與學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行有效試題練習(xí)與實(shí)踐操作，深層次系統(tǒng)把握“功”課題知識(shí)的同時(shí)提高課后復(fù)習(xí)有效性。

4 把握學(xué)習(xí)方法技巧，落實(shí)反思?xì)w納總結(jié)

學(xué)習(xí)方法技巧科學(xué)把握是我們有效學(xué)習(xí)物理機(jī)械能知識(shí)的前提條件，我們針對(duì)物理教材中機(jī)械能知識(shí)以及自身物理水平、學(xué)習(xí)能力，多角度科學(xué)把握學(xué)習(xí)方法技巧，在落實(shí)反思、歸納、總結(jié)中提升物理機(jī)械能知識(shí)應(yīng)用層次，為進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、解決實(shí)際問(wèn)題等提供重要保障，在高效學(xué)習(xí)中促進(jìn)能力素養(yǎng)提升。

以“機(jī)械能守恒定律”為例，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中物理學(xué)科中必須掌握的關(guān)鍵性知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重學(xué)習(xí)方法技巧有效探究與把握，在反思、歸納、總結(jié)中提高物理機(jī)械能學(xué)習(xí)效果。在此過(guò)程中，我們要在“機(jī)械能守恒定律”課題知識(shí)、典型習(xí)題例題等理解、把握中從不同角度入手探究有效的學(xué)習(xí)方法技巧，可以從系統(tǒng)做功、關(guān)鍵表達(dá)式、能量守恒、物理研究對(duì)象等方面入手在理論聯(lián)系實(shí)際中深層次剖析物理機(jī)械能守恒定律學(xué)習(xí)方法技巧。比如，在探究學(xué)習(xí)方法技巧中，我們可以從能量守恒層面入手，深化剖析勢(shì)能、動(dòng)能的同時(shí)科學(xué)把握物體變化狀態(tài)，如果只存在勢(shì)能、動(dòng)能二者相互轉(zhuǎn)換，表明已處于機(jī)械能守恒狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上，我們要在學(xué)習(xí)“機(jī)械能守恒定律”課題知識(shí)中要進(jìn)行合理化反思、歸納、總結(jié)，尤其是試題解答中，深化理解并掌握課題知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)強(qiáng)化知識(shí)能力。比如，在一個(gè)傾角為θ的光滑斜面中，兩個(gè)物體被細(xì)繩連接，跨過(guò)一個(gè)定滑輪，處于靜止?fàn)顟B(tài)，質(zhì)量分別為M、m，小物體m與地面的高度距離為h，請(qǐng)問(wèn)小物體m落地時(shí)速度大??？在解答試題之前，我們要正確審題，在理解題意的基礎(chǔ)上明確解題思路、方法等，在解答過(guò)程中，我們可以將數(shù)形結(jié)合等思想方法應(yīng)用其中，在文字、圖形結(jié)合中探究該試題中四個(gè)力作用，比如，兩個(gè)物體各自承受的重力，大物體M對(duì)斜面的作用力N，進(jìn)一步把握做功與能量轉(zhuǎn)換情況，判定機(jī)械能總量。在解答結(jié)束之后，我們要有效反思解題全過(guò)程，在歸納、總結(jié)中明確解題關(guān)鍵點(diǎn)、解題誤區(qū)以及應(yīng)用到的機(jī)械能守恒定律知識(shí)等，可以在正確解答基礎(chǔ)上改變?cè)撛囶}中已知條件、未知條件，也可以進(jìn)行題型轉(zhuǎn)換，比如，填空題、判斷題，在一題多變中進(jìn)行深層次反思、歸納、總結(jié)，掌握機(jī)械能科學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧的同時(shí)促進(jìn)解題準(zhǔn)確率、解題能力同步提高。

5 強(qiáng)調(diào)課后實(shí)踐練習(xí)，高效應(yīng)用錯(cuò)題資源

課后實(shí)踐練習(xí)以及錯(cuò)題資源高效應(yīng)用都是我們?cè)谟行W(xué)習(xí)物理機(jī)械能知識(shí)中不可忽視的重要方面。我們要結(jié)合課中機(jī)械能知識(shí)把握情況，強(qiáng)調(diào)課后實(shí)踐練習(xí)，在試題剖析、實(shí)踐操作、知識(shí)應(yīng)用中進(jìn)行有效練習(xí)，高效應(yīng)用實(shí)踐練習(xí)中的錯(cuò)題資源，進(jìn)行深層次實(shí)踐探究的同時(shí)提升物理學(xué)習(xí)能力與效果。

以“機(jī)械能守恒定律”為例，在課題教學(xué)結(jié)束之后，我們要注重有效完成教師布置的“機(jī)械能守恒定律”課后作業(yè)并結(jié)合自身物理水平高低，選取一些難易度適中又具針對(duì)性的試題展開(kāi)實(shí)踐練習(xí)。在此過(guò)程中，我們要結(jié)合課后實(shí)踐練習(xí)試題，針對(duì)性復(fù)習(xí)課中掌握的知識(shí)點(diǎn)，在正確解讀題意基礎(chǔ)上進(jìn)行合理化實(shí)踐操作，在數(shù)形結(jié)合過(guò)程中探索解題突破口，明確解題思路的同時(shí)巧用“機(jī)械能守恒定律”試題解題方法技巧進(jìn)行解答。與此同時(shí)，我們要注重對(duì)課后實(shí)踐練習(xí)合理化總結(jié)，高效應(yīng)用其中的錯(cuò)題資源，反思錯(cuò)解原因的同時(shí)探索正確解題方法，要在糾錯(cuò)過(guò)程中落實(shí)一題多解、一題多變，進(jìn)行多層次課后實(shí)踐練習(xí)，實(shí)時(shí)總結(jié)題型、易錯(cuò)點(diǎn)、考查知識(shí)點(diǎn)、解題方法等，在概括、歸納中高效、準(zhǔn)確解答各類(lèi)“機(jī)械能守恒定律”試題，在提升解題能力過(guò)程中掌握科學(xué)的物理機(jī)械能學(xué)習(xí)方法，科學(xué)建構(gòu)物理機(jī)械能知識(shí)模塊，更好地解決物理機(jī)械能實(shí)際問(wèn)題。

6 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在學(xué)習(xí)高中物理“機(jī)械能”知識(shí)中，我們要在課前有效預(yù)習(xí)課題內(nèi)容，課中要認(rèn)真聽(tīng)課、主動(dòng)參與，注重課堂內(nèi)外實(shí)踐練習(xí)，巧用錯(cuò)題資源等，在課前、課中以及課后協(xié)調(diào)統(tǒng)一中實(shí)時(shí)獲取并活用機(jī)械能課題知識(shí)，在反思、總結(jié)中進(jìn)行深層次練習(xí)，在掌握解題規(guī)律、方法技巧等中實(shí)現(xiàn)有效物理學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)效果提升中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。