巴少諶

doi：10.3 969/j.issn.1007-614x.2018.5.96

摘要 目的：探討口腔健康教育在口腔疾病防治中的作用。方法：收治患者132例，均采用口腔健康教育，觀察干預效果。結果：教育后口腔疾病的控制明顯優(yōu)于教育前（P

關鍵詞 口腔健康教育；口腔疾?。环乐?/p>

現(xiàn)階段我國的經(jīng)濟水平在不斷地發(fā)展，人們的生活質(zhì)量越來越高，在食物的攝入方面，種類也會比較多，其中會有大量的含糖食物，以及一些對牙齒傷害比較大的食物。在攝入食物后，有很多人由于沒有養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣，會產(chǎn)生一系列的口腔疾病，有的患者是因為長期沒有對口腔進行有效的清潔，從而滋生出很多的細菌，導致口腔疾病。在現(xiàn)階段口腔疾病是一類比較常見的病癥，在疾病發(fā)作時會給患者帶來不適或疼痛感，嚴重影響到患者的正常生活。目前臨床雖然對口腔疾病有著多種治療方法，但是在一段時期后仍有部分患者的疾病會不同程度復發(fā)或產(chǎn)生新的疾病。對這種現(xiàn)象就要從源頭進行控制，對患者進行口腔健康教育，讓患者了解相關的口腔衛(wèi)生知識，才會對自身的不良習慣進行有效的控制，加強口腔衛(wèi)生的管理，有效地提升患者口腔健康水平。因此，對口腔疾病的控制要做好相關的預防工作，必須要將口腔知識進行宣傳，讓更多的人了解并進行很好的控制[1]，現(xiàn)報告如下。

資料與方法

2013年1月-2016年12月收治患者132例，男62例，女70例；以各種方式對患者進行健康教育。所有患者都是在自愿的情況下參與到調(diào)查中，并同意接受相關的口腔教育，對所有參與其中的患者都進行了口腔問題的檢測。

方法：對所選擇的患者采取各種方法來進行口腔教育，可以選擇一個空閑時間將所有參加調(diào)查的患者集中在一起，并請相關的專業(yè)醫(yī)師以講座的方式，對口腔的各個具體知識點進行詳細的講解，讓患者了解到口腔疾病的由來，以及一些口腔衛(wèi)生保健知識，讓患者認識到口腔衛(wèi)生的重要性，在醫(yī)師生動、形象的講解后，大部分的患者都會對口腔知識有所知曉，可以通過一對一的提問方式來明白要點，對一些文化程度比較低的患者可以通過漫畫的形式讓其了解清楚。在保證患者對于這類知識基本有所了解之后，就可以通過調(diào)查問卷的方式來觀察患者對口腔知識的掌握情況，其中調(diào)查的內(nèi)容主要包括患者的基本信息、受教育程度、家庭的經(jīng)濟狀況以及患者家族是否有相關的感染史，還有一些基本的口腔知識等。一段時間后，對患者進行口腔檢查。

統(tǒng)計學方法：采用SPSS 22.0分析，計量資料采用（x±s）表示，采用t檢驗；計數(shù)資料采用率（%）表示，采用X2檢驗，P< 0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

結果

教育后口腔疾病的控制程度明顯優(yōu)于教育前，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05），見表1。

討論

本次的調(diào)查結果顯示，對人們進行口腔衛(wèi)生保健知識的宣傳，可以非常明顯地控制口腔疾病，并且對人們進行相關的口腔知識的講解可以讓人們更加了解口腔知識，知曉口腔疾病會帶來的危害，才能在日常生活中對口腔疾病進行更好的控制。特別是一些年紀比較小的兒童，對口腔知識不是特別了解，并且還伴隨著非常不好的口腔習慣，因此對不同的群體，要通過不同的方式加深對口腔知識的認識。由于口腔疾病在發(fā)作時會對生活產(chǎn)生影響，嚴重的可以造成頜面部形態(tài)的改變，并且發(fā)作是不規(guī)律的，會反復對患者進行干擾，且有可能會誘發(fā)出患者身上的一些潛在的疾病以及全身性疾病，使患者的免疫功能有所降低，會給患者的生活帶來非常大的阻礙。相關資料表明，患有口腔潰瘍的患者，自身的免疫力比正常人[2]。因此，一定要做好相關的健康教育，提高患者的口腔保健意識，從而使更多的人加強對口腔疾病的預防，加強口腔的清潔，達到對口腔疾病的控制，減少口腔疾病，這對人們的健康生活有著非常大的意義。

在對廣大群眾進行口腔教育的時候要選擇好教育的形式。好的教育形式是非常重要的，只有選擇好的教育形式才可以讓更多的人對口腔知識有所知曉。由于現(xiàn)在是處于信息化時代，通過網(wǎng)絡可以進行很好的宣傳，可以將口腔的健康知識以一種有趣的形式呈現(xiàn)出來，傳播到各個有網(wǎng)絡的地區(qū)。也可以通過電視廣播等進行宣傳。醫(yī)院里的口腔教育可以采用講座的方式。有的醫(yī)院也成立了獨立的口腔健康咨詢站，患者有什么不清楚的地方，可以直接進行咨詢，讓越來越多的人了解口腔疾病的危害，也讓更多的人對此更加重視。社區(qū)醫(yī)院也可以不定期舉辦口腔知識宣傳活動，讓口腔知識通過不同的形式被更多的人所知道[3]。

當選擇了好的教育形式后，教育的技巧也同樣是非常重要的。在具體的口腔教育中，要根據(jù)受教育的人群進行針對性的教育，并掌握好其中的教育技巧，所宣傳的教育知識能夠被更多的人所知曉，一定要把握好其中的關鍵點。在醫(yī)院對患者進行宣傳教育的時候，首先要處理好醫(yī)護人員和患者之間的關系，只有兩者之間的關系比較融洽或有一定的良好基礎的時候，患者對醫(yī)護人員才會有信任感和依賴感，患者對醫(yī)護人員所教授的內(nèi)容才能夠接受。相反，兩者的關系比較僵化的時候，患者對醫(yī)護人員所講授的任何內(nèi)容都是比較排斥的，因此，醫(yī)護人員還是要多加強與患者之間的交流，建立起良好的醫(yī)患關系。對患者家屬也要進行宣傳教育，這樣可以更好地輔助患者進行治療。在對患者進行教育一段時間后，要通過問卷調(diào)查等方式來對患者進行評估，根據(jù)評估的結果了解到患者所接受到教育程度，并且在了解之后，根據(jù)患者的情況進行及時的調(diào)整，從而使患者能夠得到正確的口腔教育，同時也可以對教育的內(nèi)容進行適當?shù)母倪M，在對患者進行口腔教育時可以制定出更加完善的計劃[4]?？谇患膊∨c其他的疾病會有所不同。治療期間所涉及的專業(yè)知識會比較廣泛、復雜，給患者所帶來的疼痛感也非常強烈，因此，對口腔疾病的預防是非常重要的，必須要有計劃地展開口腔教育工作，從而實現(xiàn)良性的循環(huán)[5]。

參考文獻

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[3]鐘俊華，曾念彬.家長口腔健康素養(yǎng)在學生牙病防治中的作用[J]西部醫(yī)學，2014，26（9）：1204-1206.

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