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石家莊醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校公共課部外語(yǔ)教研室

一、充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體的便捷性，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)

信息技術(shù)的快速發(fā)展為高職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了較大的便利，學(xué)生能夠以此為基礎(chǔ)感受到真實(shí)的英語(yǔ)情境，進(jìn)而不僅增加了自身的詞匯量，而且還使自身的發(fā)音變得更標(biāo)準(zhǔn)。另外，一定要對(duì)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)資源所發(fā)揮的重要作用引起重視，它能夠有效地激發(fā)出高職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。課外時(shí)間，高職學(xué)生應(yīng)該多觀看英文電影、電視節(jié)目或者是多聽(tīng)一些英文歌曲，從而有利于提高學(xué)生的英文水平。除此之外，學(xué)生還應(yīng)該多下載一些網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)制作英語(yǔ)教學(xué)課件，以此來(lái)提高自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，并且還能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，可以獲取到理想的學(xué)習(xí)效果。倘若學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了不懂的地方，就可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇來(lái)答疑或者是進(jìn)行在線答疑，以此來(lái)確保自己的疑問(wèn)能夠得到及時(shí)解決。

二、創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)氛圍，充分了解快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)媒體

當(dāng)前，業(yè)內(nèi)外人士開(kāi)始越來(lái)越重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并且成為了學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的一種有效手段?；诖耍碌木W(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程與有關(guān)軟件開(kāi)始不斷涌現(xiàn)。就英語(yǔ)學(xué)科而言，更加認(rèn)可遠(yuǎn)程教學(xué)，因此，各個(gè)高職院校開(kāi)始積極開(kāi)發(fā)與采用此種教學(xué)模式?，F(xiàn)階段，大量專門(mén)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)或遠(yuǎn)程教育教學(xué)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基于網(wǎng)站與網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)對(duì)各種類型的在線視聽(tīng)以及實(shí)時(shí)播放等程序應(yīng)用軟件進(jìn)行了開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，這樣既便于學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠讓他們更加便捷、高效地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)資料。此種軟件具備一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是可以創(chuàng)建出同真實(shí)英語(yǔ)課堂相似的學(xué)習(xí)環(huán)境。采取此種方式，不僅能夠鞏固學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，而且還能夠在短期內(nèi)增加他們的詞匯量。除此之外，學(xué)生還能夠利用部分特殊的軟件來(lái)開(kāi)展專項(xiàng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以此來(lái)提高自身在某個(gè)方面的能力。比方說(shuō)，基于對(duì)翻譯軟件的應(yīng)用能夠提升學(xué)生的翻譯效率。有一點(diǎn)需要加以強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，必須重視培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)情感，進(jìn)而有助于激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，還應(yīng)該對(duì)自主監(jiān)督和評(píng)價(jià)引起高度重視，以此來(lái)調(diào)整自身在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的不良行為習(xí)慣。通過(guò)采用上述自主學(xué)習(xí)方法以及對(duì)有關(guān)注意事項(xiàng)的重視，不僅提升了高職學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)效率，而且還提高了本身的英語(yǔ)素養(yǎng)。

三、積極應(yīng)用各種培養(yǎng)措施，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

第一，學(xué)習(xí)協(xié)作能力措施。學(xué)習(xí)合作能力措施主要包括交流和求助措施。其中，交流措施至關(guān)重要，在交流的過(guò)程中，高職學(xué)生能夠同他人之間實(shí)現(xiàn)分享和互助，從而有利于提高多媒體環(huán)境下的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)效率，另外，討論難以理解的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)、發(fā)音規(guī)則和西方文化等方面的內(nèi)容也有利于促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)現(xiàn)交互。展開(kāi)交流的全過(guò)程，學(xué)生應(yīng)該積極發(fā)表自身的見(jiàn)解，并且深入交流與探討對(duì)于存在爭(zhēng)議的地方，集思廣益，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)所涉及到的各個(gè)方面，提高他們的自主英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，從而有助于推動(dòng)學(xué)生的思維獲得協(xié)同發(fā)展。

第二，自我激勵(lì)對(duì)策。實(shí)際上，多媒體環(huán)境下進(jìn)行的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程。一般來(lái)講，在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，高職學(xué)生往往會(huì)遇到一系列的突發(fā)問(wèn)題或者是存在很多困難，并且隨著學(xué)習(xí)的逐漸深入，困難也會(huì)變得越來(lái)越多，基于此，弱化了學(xué)生最開(kāi)始產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，因此，應(yīng)該要求高職學(xué)生不斷地進(jìn)行自我激勵(lì)，解決各種問(wèn)題與困難，從而能夠?yàn)槠浜罄m(xù)進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自我激勵(lì)就是為了維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)意圖，以防他們受到其它負(fù)面因素的影響。

第三，信息能力對(duì)策。當(dāng)代社會(huì)屬于一個(gè)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的社會(huì)，當(dāng)然也包括高職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活。就現(xiàn)如今的大多數(shù)高職學(xué)生而言，一些學(xué)生甚至花費(fèi)了大量的時(shí)間也難以搜集到自己需要的英語(yǔ)資料。導(dǎo)致此種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因主要有網(wǎng)絡(luò)資源本身存在的不足之處以及高職學(xué)生本身缺乏足夠的信息能力對(duì)策。因此，應(yīng)該通過(guò)常規(guī)的英語(yǔ)課堂演示與教師本身的信息能力來(lái)感染他們，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，從而能夠從整體上提升其信息能力。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，多媒體環(huán)境下的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)模式屬于一種先進(jìn)的學(xué)習(xí)模式，在我國(guó)高職英語(yǔ)教學(xué)中能夠發(fā)揮出重要的指導(dǎo)作用，所以，教師應(yīng)該積極采用學(xué)習(xí)合作能力、自我激勵(lì)以及信息能力對(duì)策來(lái)提高高職學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。另外，高職學(xué)生還應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的便捷性加以充分利用，提高本身的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，并且深入了解快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)媒體，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)氛圍，從而能夠使高職學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)得到全面提高。