黨校政治理論專題教學(xué)方式的創(chuàng)新思考

■ /

黨校作為提升廣大黨員思想覺悟的專門機構(gòu)，肩負著為我黨全體黨員的政治思想意識把脈的重要任務(wù)。但是，隨著社會的進步和發(fā)展，越來越多的外界因素影響著黨員思想的純潔性，為了保證廣大黨員能夠抵擋外界不良因素的吸引和誘惑，黨校就要在原有的基礎(chǔ)上，加大對政治理論教學(xué)的變革，以更加靈活、高效的方式促進教學(xué)成果的形成。隨著黨的十八大的召開，我黨越來越重視領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)的水平，而黨校作為擔(dān)當(dāng)這一重責(zé)的教育部門，更應(yīng)該完善自己的教學(xué)體制，調(diào)動廣大學(xué)員的積極性，加深對黨的方針政策及熱點問題的解讀，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合下的教學(xué)創(chuàng)新改革。

一、新形勢下，黨校在政治理論教學(xué)中存在的某些問題

就目前黨校的教學(xué)情況來看，學(xué)員的積極性普遍不是很高漲，這一方面是因為外界因素的影響，另一個方面，我們不可回避黨校自身在管理與教學(xué)方面也存在著一定的問題。首先，有些黨校教師的教學(xué)觀念過于陳舊，不適合新時期的發(fā)展趨勢。因為黨校教育的獨特性，往往使一些黨校教師在教學(xué)上不求進取，缺乏革新意識，甚至有少數(shù)人存在著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的懈怠思想，這就使得黨校政治理論教學(xué)的模式始終是以“灌輸式”為主的我講你聽式，學(xué)員的自主參與性差，導(dǎo)致聽課效果往往是“左耳朵進右耳朵出”，根本不能深刻的領(lǐng)會黨和國家的方針政策，教學(xué)效果低下。其次，由于故步自封、因循守舊思想的束縛，使得黨校在實際教學(xué)過程中存在著形式主義和敷衍塞責(zé)的不良教學(xué)作風(fēng)。教師在教學(xué)中很少有去深入的鉆研教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征的，往往只是簡單的對課本進行陳述而已，教研工作做得不徹底，缺乏有針對性的探討，嚴重阻礙了對廣大黨員思想政治素養(yǎng)及道德水平的提高。

二、新時期下，黨校加大政治理論教學(xué)力度的必要性

在新時期下，黨校積極努力加大教學(xué)中政治理論教學(xué)的目的，其實就是為了能夠增強廣大黨員的政治素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為了培養(yǎng)廣大黨員在復(fù)雜的形式面前，能夠始終保持堅定的立場，具有集體主義精神，擁有愛國情懷和高尚的情操，能夠始終從國家和民族的角度出發(fā)去思考問題，能夠以積極的心態(tài)對社會主義建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻。

三、黨校政治理論專題教學(xué)方式的創(chuàng)新性策略

(一)加強師資隊伍的建設(shè)，讓廣大黨校教師做好黨的方針政策的傳聲筒

沒有好的教師，就不可能有好的教學(xué)，這是不言而喻的真理。所以黨校的教育效果要想獲得提高，最為關(guān)鍵的一點就是要提高黨校教師的素質(zhì)及教學(xué)水平。只有廣大教師的素質(zhì)提高了，才可能把黨中央的方針政治、思想立場及時的傳達給廣大學(xué)員，而且，在這個過程中，教師一定要自己先把國家的方針政策“吃透、弄懂”，在這個基礎(chǔ)上，教師可以在課堂上圍繞相關(guān)的內(nèi)容進行論證，讓學(xué)員明確地表達自己的價值觀念，讓學(xué)員將這些理論消化吸收。

(二)促進教學(xué)理念革新，改革灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，建立理論與實踐相結(jié)合的開放式課堂新結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)的黨校政治理論教學(xué)的課堂模式一直都是比較單一的，灌輸式課堂教學(xué)模式是其主要模式，這種課堂模式嚴重影響了學(xué)生聽課的積極性和主動性。那么，要想提高課堂效率，就必須對原有的課堂模式做出相應(yīng)的改革。首先，要變單向授課的“我說你聽”模式為“雙邊互動”模式，在課堂上的營造一種和諧平等的教與學(xué)氛圍。其次，針對黨和國家的大政方針問題，可以調(diào)動廣大學(xué)員進行討論，教師以此為契機，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)員形成正確的的政治理念。并且要把理論的傳授和熱點時事問題相互結(jié)合在一起，讓課堂形成一種有生機、有秩序的教學(xué)氛圍。

(三)調(diào)動廣大學(xué)員的積極性，保證學(xué)員政治理論學(xué)習(xí)的效率

學(xué)習(xí)要想取得良好的效果，最根本的一點就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，只要這三點做到了，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果基本就可以得到保證了。所以，黨校政治理論專題教學(xué)要想獲得成果，就必須要調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性！那么，怎么做才能夠激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣呢？我認為最主要的一點就是要建立課堂討論模式，教師不要總是照本宣科的給學(xué)員講大道理，傳達理論知識，黨校的學(xué)員都是成年學(xué)生，而且基本在工作和生活實踐中都已經(jīng)具備了成熟的思想，所以，可以用課堂討論的模式，建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)習(xí)的效率。

四、結(jié)語

黨校作為一個獨特的教育部門，其存在的價值與意義非常重大。在過去的幾十年中，黨校為我黨培養(yǎng)了大批的后備人才，對廣大黨員干部的終身成長起到了很大的促動作用。在新時代背景下，社會和全球的環(huán)境越來越復(fù)雜，廣大黨員干部的思想受到前所未有的沖擊，黨員也是有血有肉的人，也隨時都可能受到不良思想的影響和左右，在這種情況下，就需要黨校發(fā)揮它更大的功用，通過創(chuàng)新教學(xué)模式切實提高廣大黨員的政治理論修養(yǎng)，強化廣大黨員的政治素養(yǎng)，黨校要為保持我黨隊伍的純潔性做出切實的努力。