遼寧省競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)與高?！绑w教結(jié)合”的探討研究

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1.沈陽(yáng)工程學(xué)院體育部；2.沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、“體教結(jié)合”

隨著我國(guó)全民素質(zhì)的提升，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)不斷快速發(fā)展，自從我國(guó)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入了奧運(yùn)大家庭后有越來(lái)越多的人們開始注重如何在大型的國(guó)際賽事取得優(yōu)異的成績(jī)和獎(jiǎng)牌，并且?guī)е駣^民族興旺國(guó)家的心情來(lái)提出發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)的精神，為了響應(yīng)黨中央，國(guó)務(wù)院的號(hào)召全面深化教育改革發(fā)展素質(zhì)教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，體育在學(xué)生的素質(zhì)教育中起著非常重要的作用，體育尤其是競(jìng)技體育做為高校體育發(fā)展起著重要的作用，在我們國(guó)家“體教結(jié)合”的思想已經(jīng)提出二十多年了，相應(yīng)有效的管理機(jī)制并沒有得到有效果的建立，事實(shí)上實(shí)施的并不理想，迄今為止很難達(dá)到高校和競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)相互結(jié)合的教學(xué)效果，在高校大部分的專業(yè)競(jìng)技體育部門都存在著組織結(jié)構(gòu)的不合理和不夠完善的情況，最重要的是隊(duì)伍管理不夠細(xì)致，訓(xùn)練的時(shí)間有時(shí)和上課時(shí)間發(fā)生沖突等現(xiàn)象，高校的教練員資歷不夠隊(duì)伍不整齊，訓(xùn)練和比賽成績(jī)得不到快速提高等，競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)主要是教育思維薄弱，教學(xué)文化學(xué)習(xí)不合理等，“體教結(jié)合”是一種教學(xué)模式，可以把它分解為“體育”“教學(xué)”通過(guò)兩種不同的學(xué)科相結(jié)合，來(lái)實(shí)現(xiàn)由高等院校的教育培養(yǎng)新型的競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)，從而達(dá)到教育育人，體育育人的目的，為此，在高校的體育工作中我們要重視“體教結(jié)合建立機(jī)制”加強(qiáng)競(jìng)技體育后備人才的文化教育管理，實(shí)現(xiàn)“體教結(jié)合”后備人才培養(yǎng)的理念的提出。

二、“體教結(jié)合”合作項(xiàng)目

“體教結(jié)合”是上世紀(jì)80年代提出的為了培養(yǎng)高素質(zhì)的競(jìng)技體育后備人才一項(xiàng)新型項(xiàng)目，主要是集中體育、教育等資源而實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要舉措，是改變我們國(guó)家競(jìng)技體育發(fā)展方式的一個(gè)重要途徑，然而經(jīng)過(guò)近二十多年來(lái)發(fā)展，效果和成績(jī)并不樂(lè)觀跟投入和產(chǎn)出不成正比，因此，“體教結(jié)合”問(wèn)題到底出現(xiàn)在哪里？高校的發(fā)展離不開體育，每一次的比賽獲得的成績(jī)都是做為高校的榮譽(yù)來(lái)吸引更多的學(xué)生成為體育愛好者，“體教結(jié)合”是教育文化和體育項(xiàng)目相結(jié)合，通過(guò)高校的教育資源為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，但是在項(xiàng)目的進(jìn)行中往往會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，其中，合作項(xiàng)目如何管理，誰(shuí)說(shuō)的算，誰(shuí)來(lái)投入等等。針對(duì)上述問(wèn)題，各個(gè)高校給出了不同的看法：

(一)成立專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)小組

為了更好的開展“體教結(jié)合”項(xiàng)目，應(yīng)該成立專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)由學(xué)院、競(jìng)技體育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等，共同協(xié)商制定教學(xué)計(jì)劃，訓(xùn)練計(jì)劃等。

(二)明確領(lǐng)導(dǎo)小組的工作

積極組織召開工作會(huì)議，研究工作內(nèi)容部署工作任務(wù)。

(三)制定合理的授課計(jì)劃

合理的授課計(jì)劃和訓(xùn)練計(jì)劃是提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和訓(xùn)練成績(jī)的重要一項(xiàng)內(nèi)容，科學(xué)的安排教學(xué)內(nèi)容是提高成績(jī)基礎(chǔ)。

三、強(qiáng)化過(guò)程，提高文化教育

“體教結(jié)合”思想是以人為本的人文思想，針對(duì)體育和教育結(jié)合而來(lái)，“體教結(jié)合”在培養(yǎng)高校競(jìng)技體育人才的過(guò)程中，首先要知道樹立競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)是高校教育的一項(xiàng)重要的主成部分，競(jìng)技體育是教書育人的一種手段，為全面發(fā)展身心素質(zhì)起著重要作用，其次在體育和教育系統(tǒng)相互搭配，在培養(yǎng)高校競(jìng)技體育后備人才方面朝著教育的大環(huán)境發(fā)展。教育是高校的一部分，體育也是高校的一部分，競(jìng)技體育做為高校的一項(xiàng)重要學(xué)科為學(xué)校培養(yǎng)各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人才。教育是建立在教學(xué)管理之上，建立健全的完善的教育教學(xué)管理制度，強(qiáng)化對(duì)體育人才的制度管理，構(gòu)建學(xué)生的評(píng)價(jià)體系。

四、競(jìng)技體育后備人才與“體教結(jié)合”的模式不斷深入

“體教結(jié)合”是一項(xiàng)意味著基本性的競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的體系，體育體系和教育體系的變革，主要目標(biāo)是為了保障高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)員能夠接受學(xué)校給予的教學(xué)和比賽的機(jī)會(huì)，“體教結(jié)合”的核心價(jià)值是促進(jìn)高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展，高校和體育部要共同努力發(fā)展競(jìng)技體育，并在訓(xùn)練和比賽的經(jīng)費(fèi)上給與支持和保障，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)在大型比賽中取得優(yōu)異成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員和教練員予以獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。

高校的“體教結(jié)合”對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀起著尤為重要的作用，以育人為目的，培養(yǎng)目標(biāo)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性、培養(yǎng)主體唯一性、培養(yǎng)學(xué)生全面性、培養(yǎng)過(guò)程的科學(xué)性，為高校培養(yǎng)優(yōu)秀的競(jìng)技體育人才而努力。