■張 超／九州職業(yè)技術學院

一、高職院校學生黨員發(fā)揮榜樣示范作用的重要性

（一）青年學生群體的現實情況

高校的學生群體以及學生黨員群體，在目前來看，多以九零后甚至是零零后作為構成的主體。在這一代人的成長過程中，由于九十年代后國家經濟以及社會的迅速發(fā)展，物質條件得到了全方面的提高，相應的思想文化以及藝術方面也具有時代的獨特性。這一代的學生群體以及學生黨員群體，在思維方式以及思想內容中，和先輩有極大的不同之處。并且，由于信息以及文化的大量傳播，他們所接觸到的教育內容較為復雜，許多的青年學生對于黨的歷史傳統以及文化精神存在認識不足的現象。甚至在許多的學生黨員中，也存在著同樣的現象。對于這樣的情況，需要高校的黨組織對于院校的青年黨員進行教育以及引導。進而以這一批學生黨員作為黨組織工作的中心，將組織思想工作普及進行的更加深入以及全面。從而，使得青年的黨員更加明確自我的歷史使命，培養(yǎng)其社會責任感及組織能力，將黨的號召、理念進行普及化的宣傳，使得更多的青年加入到黨組織中來。能夠使得高職院校的組織建設更加完整，促進青年學生群體的成長、成才，促進黨的先進性繼承以及群眾路線的繼承與發(fā)展。

（二）促進高職院校學生黨員的自身成長

在組織作用的發(fā)揮中，通過高職院校學生黨員的針對性培養(yǎng)，學生黨員首先能夠提高自身的思想覺悟，通過組織的教育，從而達到對于黨的歷史以及黨的精神的認識更加深入到位。通過對于組織宣傳工作的參與，能夠提高自身的組織宣傳能力，從而更好地以黨的思想融入到群眾當中去。由于黨的思想具有高度科學性、哲學性以及實踐性，需要進行相應的實踐工作。當示范性的黨員出現在學生群體的現實生活以及學習活動中時，將會出現一個實際的可見的榜樣，學生的對于黨的精神以及最新的與時代相結合的內容將會能產生具體的理解，從而能夠進行行為的模仿，促進整個群體的先進性。

（三）高職院校教育工作的重要切入點

在高校的教育工作中，除了職業(yè)技能以及知識的教授，思想教育是其中重要的內容。思想教育是相對較為抽象化的內容，發(fā)揮好院校學生黨員的示范性作用，可以將抽象化的思想教育內容集中到具體的人物現實當中去，通過具體的行為示范，使得學生的具有模仿的榜樣，以此來進行行為上的變化，加強精神中對于思想教育內容的理解，在實踐中加強思想，在思想教育的加強中進一步的進行實踐。將發(fā)揮學生黨員的示范性作用，作為高校學生思想教育工作的重要切入點，對于學生思想教育工作具有良好的推動性作用，同時，學生黨員的作用也更加全面的發(fā)揮出來。

二、高職院校學生發(fā)揮榜樣示范作用的措施

（一）學習先進的黨的時代精神，堅定理想信念

在習總書記提出的《弘揚“紅船精神” 走在時代前列》，系統的將時代精神做出了闡述，以具體的示范性精神作出時代精神的全面解讀，“紅船精神”是中國革命精神之源。紅船精神指的是開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神。在高職院校對于學生黨員的思想教育工作中，需要將最新的理論精神與學生以及學校的具體發(fā)展情況相互的結合。使黨員群體能夠對于時代精神的領悟更加的深入，從而推動群眾宣傳工作，同時也使得黨員群體具有具體的理論與實踐相結合的方向，時代精神付諸到具體的實踐行為當中去，為青年的學生群體做出適當的榜樣引導作用。

（二）全面深入學習黨的十九大精神，將精神引入實踐

在十九大的會議中，對于我國這一時期的主要矛盾做出了新的闡述，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。需要對于新的社會矛盾進行深入的領會，從而向著正確的方向做出努力。隨著社會情況的變化，對社會的新的情況作出理解，從而進行正確的社會實踐工作，為學生群體的實踐指明方向。

三、結語

在探索的過程中，仍舊存許多問，需要以開闊的思路，促進實踐的發(fā)展。作為高校黨組織，應不斷探索和實踐學生黨員榜樣示范教育的途徑，學生黨員示范作用的發(fā)揮，歸根結底取決于黨組織科學合理的教育引導和學生黨員自身主觀能動性的培養(yǎng)。