■/

大廠縣職業(yè)技術(shù)教育中心

在職高教育中，教學(xué)主體為學(xué)生本身，而思想政治工作是幫助學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要學(xué)科，因此要加強(qiáng)職高思想教育的教育。現(xiàn)如今，隨著教育體制的改革，學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的效率要求也越來越高，而目前職高的思想政治教育多數(shù)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，枯燥無味的課堂教學(xué)無法吸引學(xué)生的興趣，在發(fā)展中遇到了較大的困難。所以職高要面對這些問題，通過改革創(chuàng)新教學(xué)方法的方式，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，以下為具體內(nèi)容。

一、職高思想政治理論課教學(xué)方法改革存在的問題

(一)相關(guān)人員缺乏課改意識

如今職高思想政治教學(xué)創(chuàng)新度不夠，在改革的過程中也遇到了許多困哪，再加上授課理念比較落后、講課的模式缺乏創(chuàng)新性、目的性不夠明確，導(dǎo)致教學(xué)模式死板單調(diào)，無法根據(jù)同學(xué)們的具體實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，從而影響課堂氛圍，降低學(xué)生們的積極性。

(二)學(xué)生的主動性不高

職高院校的思想政治教學(xué)多以老師為主導(dǎo)[1]，一些教師過于重視自身的地位導(dǎo)致學(xué)生的主體地位被忽視，這種情況下不利于學(xué)生自主能力的提高，不利于未來就業(yè)，再加上，學(xué)生如果長期被老師忽視，就會喪失對學(xué)習(xí)的興趣，無法進(jìn)一步培養(yǎng)相關(guān)就業(yè)品質(zhì)，最終影響相關(guān)課程改革進(jìn)度。

二、職高思想政治理論課教學(xué)方法改革存在問題的具體解決措施

(一)切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)方法改革意識

任何工作的實(shí)施，都需要先進(jìn)意識的引領(lǐng)才能得以順利開展。要想實(shí)現(xiàn)職高思想政治理論課教學(xué)方法改革，就必須提高廣大教師的思想意識，推動教師群體不斷改革教學(xué)方式方法，對待落后錯誤的傳統(tǒng)教學(xué)模式要摒棄和排除，對待優(yōu)秀的教學(xué)模式要進(jìn)行吸收，強(qiáng)化改革意識，保證人力、物力資源的有效利用。

(二)改革過程中尊重學(xué)生的主人翁地位

在傳統(tǒng)教學(xué)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生處于弱勢地位，教師通常規(guī)定著學(xué)生的思考方向，無法使學(xué)生提高自身的主動思考能力，降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不論是在哪一學(xué)科，都應(yīng)該以學(xué)生為主，教師要鼓勵學(xué)生自行思考問題，發(fā)散學(xué)生的思維能力，并且教師要使學(xué)生了解他們才是課堂教學(xué)的主體，鼓勵他們發(fā)言思考，做自己的主人。另外，教師也要確保自身在課堂中的引導(dǎo)作用，對于學(xué)生無法理解或者難以理解的問題中，要及時進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，發(fā)揮教師和學(xué)生各自的作用，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

(三)在改革過程中重視學(xué)生的綜合素質(zhì)

思想政治理論課與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合度較高，因此需要學(xué)生不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以此來強(qiáng)化未來步入社會后的專業(yè)能力。在職高教育中，學(xué)校以提高學(xué)生所掌握知識在社會中的應(yīng)用度為目的，因此學(xué)生的綜合能力就顯得尤為重要。因此，在進(jìn)行思想政治課程教學(xué)的時候，不僅要采用課堂教學(xué)法，還要擴(kuò)寬思想品德教學(xué)范圍，豐富教學(xué)資源，為學(xué)生提供更寬的知識獲取途徑。

(四)采用情景教學(xué)模式，吸引學(xué)生注意力

由于思想政治與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，在進(jìn)行思想政治教育的過程中，一定要結(jié)合具體實(shí)際，例如：采用情景教學(xué)法。學(xué)生可以通過情景，加深對知識的記憶和理解，通過真實(shí)的，發(fā)生在自己身邊的情景，使得原本理解較為困難的知識簡化。教師要教導(dǎo)學(xué)生，知識來源于生活，在設(shè)計(jì)問題當(dāng)中，盡量也選擇離學(xué)生們生活較近的問題，幫助學(xué)生們在實(shí)際生動的情境下思考問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(五)創(chuàng)建多媒體環(huán)境模式

現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在不斷提高，如今的社會已然成為一個信息化社會，在教育界，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也得到了廣泛推廣，多媒體教學(xué)技術(shù)作為其最重要的一個部分已經(jīng)在各個學(xué)校廣泛普及[2]。多媒體技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)影響著課堂中自發(fā)、討論、自主、民主等教學(xué)方式的出現(xiàn)，能夠營造出一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，多媒體教學(xué)對圖像、聲音、視頻和動畫的熟練應(yīng)用，能夠使學(xué)生在輕松的課堂氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這種狀態(tài)下，遇到的問題也能夠輕松解決，有利于課堂學(xué)生之間合作交流。一些難以應(yīng)用語言進(jìn)行表達(dá)的問題，可以通過多媒體技術(shù)向?qū)W生們展示，在職高思想政治教育教學(xué)中，教師要充分利用多媒體技術(shù)，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，更新了教學(xué)方式，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也有著重要作用。

三、結(jié)語

現(xiàn)如今，我國教育已走向改革創(chuàng)新的道路上，為了提高職高學(xué)生的綜合能力，必須要加強(qiáng)對思想政治理論課程講授創(chuàng)新，提高學(xué)生們在社會中得以應(yīng)用。雖然在現(xiàn)在的教育模式仍然有很大問題，但是只要我們結(jié)合具體實(shí)際，在符合國家規(guī)定的情況下，不斷完善改革，就能實(shí)現(xiàn)思想政治教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐穎.高職高專思想政治教育存在的問題及對策[J].科教導(dǎo)刊,2016(2):78～79.

[2]秦韶貴.高職高專思想政治理論課教學(xué)方法改革現(xiàn)狀、問題及對策[J].考試周刊,2016(28):3.