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西南石油大學(xué)法學(xué)院

一、前言

高等教育改革工作的不斷深化發(fā)展，對于現(xiàn)階段的教學(xué)管理工作提出了更高的要求。高校辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，高校教學(xué)管理和學(xué)生管理工作進(jìn)行過程中面臨著較多的新挑戰(zhàn)。如何切實(shí)有效的發(fā)揮高校教學(xué)管理和學(xué)生管理的聯(lián)動性，需要積極采用切實(shí)有效的管理方式和手段，促進(jìn)兩者聯(lián)動機(jī)制的良好建立，并發(fā)揮積極的作用和優(yōu)勢。

二、當(dāng)前高校教學(xué)管理和學(xué)生管理聯(lián)動機(jī)制應(yīng)用中的問題和不足

(一)教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)之間的相互促進(jìn)效果較差

很多高校教學(xué)管理工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)，而學(xué)生處則主管相應(yīng)的學(xué)生管理工作，這樣教學(xué)管理和學(xué)生管理工作想要形成高效的聯(lián)動機(jī)制，就存在著一定的困難，兩者分屬于不同的工作系統(tǒng)之中，在縱向方面的工作關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，但是橫向方面無法起到良好的相互作用效果，無法充分融合教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)施優(yōu)勢。

(二)教學(xué)管理和學(xué)生管理工作側(cè)重點(diǎn)存在著較大偏離

高校教學(xué)管理和學(xué)生管理工作處在兩個工作系統(tǒng)之中，因而在開展具體管理工作的過程中，前者主要側(cè)重于教書，在育人方面不夠重視，而后者則恰恰相反，這就導(dǎo)致教師和學(xué)工管理人員之間的交流和互動產(chǎn)生了一定的不良影響，從而出現(xiàn)了管理力度分散，無法形成良好管理效果。

三、全面提升高校教學(xué)管理與學(xué)生管理聯(lián)動機(jī)制實(shí)踐水平的方式和策略

(一)優(yōu)化和調(diào)整機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配置

建立健全高校教學(xué)管理和學(xué)生管理聯(lián)動機(jī)制，需要針對機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配置情況進(jìn)行不斷的優(yōu)化和調(diào)整，使其更為良好的適應(yīng)高校教學(xué)工作、管理工作發(fā)展情況。首先，可以撤銷學(xué)生處這一機(jī)構(gòu)，將其負(fù)責(zé)的各項(xiàng)職能劃分到教務(wù)處中，教務(wù)處需要承擔(dān)起學(xué)生管理、教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)管理以及教學(xué)基本建設(shè)管理方面的工作職責(zé)。其次，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)需要充分重視到聯(lián)結(jié)教學(xué)管理和學(xué)生管理工作的重要性，采用良好的管理方式，促進(jìn)教學(xué)和學(xué)生管理工作進(jìn)行充分有效的融合，在這過程中，需要良好發(fā)揮學(xué)院辦公室的作用，全面負(fù)責(zé)學(xué)工、行政人事、教學(xué)、科研以及黨務(wù)等多方面的日常管理工作[1]。

(二)創(chuàng)新教學(xué)管理和學(xué)生管理聯(lián)動制度

從現(xiàn)階段教學(xué)管理和學(xué)生管理制度的基礎(chǔ)上出發(fā)，高校需要積極創(chuàng)新兩者聯(lián)動機(jī)制管理制度。首先，按照教學(xué)管理和學(xué)生管理聯(lián)動機(jī)制的實(shí)際目標(biāo)和要求，針對高校的學(xué)生社區(qū)、團(tuán)委、學(xué)院以及學(xué)工部等方面的職能進(jìn)行全面有效的協(xié)調(diào)和優(yōu)化，促進(jìn)各項(xiàng)管理職能的良好聯(lián)結(jié)，增強(qiáng)各項(xiàng)職能的良好發(fā)揮效果。其次，需要積極建立健全高校學(xué)生管理和教學(xué)管理聯(lián)動制度，確立教學(xué)管理和學(xué)生管理的具體內(nèi)容和職責(zé)，為具體開展相應(yīng)的管理工作提供規(guī)范性指導(dǎo)[2]。

(三)開展教學(xué)管理和學(xué)生管理聯(lián)動機(jī)制的信息化建設(shè)工作

信息化技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的持續(xù)更新和進(jìn)步，為當(dāng)前高校積極開展學(xué)生管理和教學(xué)管理工作，創(chuàng)設(shè)了良好的前提條件。高校為了提升教學(xué)管理和學(xué)生管理的聯(lián)動性，需要積極開展聯(lián)動機(jī)制的信息化建設(shè)工作。首先，高?？梢越⒔虒W(xué)管理和學(xué)生管理的統(tǒng)一化信息系統(tǒng)，將實(shí)際管理工作過程中涉及到的各項(xiàng)信息進(jìn)行全面有效的收集和整理，促進(jìn)信息集中管理、信息共享以及分散操作工作的良好實(shí)現(xiàn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理模式，使其向著數(shù)字化、綜合化、智能化以及多元化的方向發(fā)展[3]。其次，需要針對統(tǒng)一化信息系統(tǒng)平臺，進(jìn)行定期的維護(hù)和管理，促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)信息和學(xué)生信息的不斷更新和完善，為具體開展相應(yīng)的管理工作，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。再者，需要設(shè)立一定的訪問權(quán)限，無論是教學(xué)管理和學(xué)生管理，都需要由高校教職工開展，保護(hù)信息的安全性，是充分發(fā)揮統(tǒng)一化信息系統(tǒng)的重要前提。最后，需要通過統(tǒng)一化信息系統(tǒng)，積極開展全員育人工作，促進(jìn)教學(xué)管理和學(xué)生管理工作的良好融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、管理目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一[4]。

四、結(jié)語

當(dāng)前高校教學(xué)管理和學(xué)生管理聯(lián)動機(jī)制應(yīng)用中的問題和不足，主要是表現(xiàn)在了教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)之間的相互促進(jìn)效果較差和教學(xué)管理和學(xué)生管理工作側(cè)重點(diǎn)存在著較大偏離方面，針對這種情況，不僅需要優(yōu)化和調(diào)整機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配置，同時還要創(chuàng)新教學(xué)管理和學(xué)生管理聯(lián)動制度，并開展教學(xué)管理和學(xué)生管理聯(lián)動機(jī)制的信息化建設(shè)工作在，這樣能夠起到良好的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱元鋒.高職院校教學(xué)管理與學(xué)生管理聯(lián)動機(jī)制的探索與實(shí)踐——以NH職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)為例[J].教育現(xiàn)代化,2016(6):126～127.

[2]張兵.高校招生、培養(yǎng)、就業(yè)、學(xué)生管理聯(lián)動機(jī)制的建立[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究:電子版,2016(4):83～84.

[3]沈玲,李步軍,袁燕,等.漢語國際教育專業(yè)學(xué)生海外實(shí)習(xí)教育管理體系的實(shí)踐與探索[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對外漢語教學(xué)與研究版),2016,14(2):24～31.

[4]陳倩倩.高校二級學(xué)院建立教學(xué)與學(xué)生管理聯(lián)動機(jī)制探索與實(shí)踐——以廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院為例[J].長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015(4):127～128.