田騰

摘要：在新媒體時代，信息獲取渠道豐富、內(nèi)容多元化，這給高校基層黨建工作帶來了新的機(jī)遇，同時也使其面臨巨大的挑戰(zhàn)。西安外國語大學(xué)俄語學(xué)院黨委本科生支部不斷探索支部黨建工作和新媒體的契合點(diǎn)，以掌握在新媒體時代下實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生黨員的教育主動權(quán)。

關(guān)鍵詞：“新媒體” 高校基層黨建工作 大學(xué)生黨員

中圖分類號：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）19-0110-02

在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，新媒體快速發(fā)展有利于中國的改革開放，但是西方價值觀的入侵，對中國馬克思主義意識形態(tài)帶來了新挑戰(zhàn)。高校是傳播馬克思主義的陣地，是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的基地，因而也就成為西方敵對勢力試圖侵蝕的對象。目前，在全面深入了貫徹落實(shí)十九大會議精神和全國高校思想政治工作會議精神的形勢下，大學(xué)生黨員成為黨員隊伍的新興力量，在社會上承擔(dān)著舉足輕重的任務(wù)。《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》是教育部在2017年3月1日印發(fā)的重要標(biāo)準(zhǔn)，它對高校黨建工作提出了全新的要求。在新媒體時代下，不斷探索創(chuàng)新高?；鶎又Р奎h建工作已經(jīng)成為一項重要任務(wù)。

一、新媒體時代下高?；鶎狱h建工作面臨的機(jī)遇

（一）促進(jìn)高校黨建工作的內(nèi)容更加豐富

全球經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時代也是一個互融互通的時代，依托經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來的是眾多資源的共享，是一個新媒體時代。巨大的全球資源填補(bǔ)了高校黨建工作中資料缺失的空白，為高校黨建工作帶來了豐富的教育資源。尤其是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，互聯(lián)網(wǎng)和各行各業(yè)跨界融合，為高校黨建工作拓寬了思路，也使黨建工作的內(nèi)容更加多樣化。豐富、翔實(shí)的學(xué)習(xí)資料會增加大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)興趣，同時增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)的主觀能動性。

（二）有利于促進(jìn)高校黨建工作動態(tài)化

與傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體最大的優(yōu)勢在于其便捷性、時效性、自由性、社交性。高?；鶎狱h支部可以通過新媒體豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)互動交流。使得黨員的學(xué)習(xí)由原來的死板轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)，由原來的刻板學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)新主動學(xué)習(xí)。利用新媒體搭建的虛擬交流、研討平臺，實(shí)現(xiàn)了平等交流；與此同時，也有利于增強(qiáng)黨務(wù)工作者和學(xué)生黨員之間的交流。基層黨支部通過搭建微信、QQ等公眾平臺，可以通過多種渠道實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)，例如微視頻、公眾號、小程序等使得理論學(xué)習(xí)生動且貼切現(xiàn)實(shí)。實(shí)時更新的新媒體陣地可以讓學(xué)生利用碎片化時間主動學(xué)習(xí)，充分調(diào)動大學(xué)生的自主性，他們可以在信息資源共享平臺上選擇先進(jìn)思想、優(yōu)秀的工作案例、理論知識、時事評論等信息，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動力，打開創(chuàng)造的思維，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。

（三）增強(qiáng)高校黨建工作的科學(xué)性、透明度

新媒體平臺為基層支部黨建工作提供了新陣地，也為思想政治教育開拓了新平臺。利于新媒體平臺將大學(xué)生黨員教育常態(tài)化、制度化，將黨員教育融入大學(xué)生的日常；通過后臺監(jiān)控平臺內(nèi)容的瀏覽量，可以把握大學(xué)生黨員的關(guān)注點(diǎn)和思想動態(tài)，為后續(xù)教育提供可靠依據(jù)。通過掌握大學(xué)生黨員的動態(tài)，把握黨建工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為黨建工作的內(nèi)容和方式提供了科學(xué)的支持。除此以外，新媒體透明度高的特點(diǎn)也增強(qiáng)了黨建工作的透明度。新媒體的受眾面廣、快捷便利帶來了它高透明度的特點(diǎn)。

二、新媒體時代下高?；鶎狱h建工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）多元化趨勢對黨建工作的沖擊

新媒體平臺的高自由度帶來了思想的多元化。新媒體平臺上的觀點(diǎn)不僅僅代表一方利益，不同類型的思想在平臺上碰撞。新媒體平臺上的內(nèi)容有一部分對中國馬克思主義意識形態(tài)造成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新媒體的快速發(fā)展帶來的是信息資源的豐富，西方價值觀也利用新媒體平臺對大學(xué)生的思想進(jìn)行侵蝕。他們試圖利用新媒體平臺傳播“假馬克思主義”“非馬克思主義”。這對思想信念不堅定的大學(xué)生造成了巨大的影響，動搖了部分學(xué)生的思想，使之對中國特色社會主義思想產(chǎn)生誤解和懷疑。

（二）監(jiān)管力度不夠

新媒體的高開放度帶來了監(jiān)管的問題，評論的自由、自媒體的開發(fā)都給黨建的監(jiān)管工作帶來了新的挑戰(zhàn)。隨著信息爆炸式的增長、參與渠道的拓寬、發(fā)聲渠道的多元化，使得更多大學(xué)生利用新媒體平臺反映訴求、發(fā)表見解。多樣化的思想和見解需要加強(qiáng)監(jiān)管，監(jiān)管不當(dāng)會造成虛假信息的擴(kuò)散。

（三）高校黨務(wù)工作者的專業(yè)素質(zhì)面臨挑戰(zhàn)

新媒體時代背景下對黨務(wù)工作者的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，不僅要求黨務(wù)工作者有良好的黨務(wù)理論知識，同時還要求黨務(wù)工作者有很強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)媒體專業(yè)素質(zhì)。黨務(wù)工作者需要保持敏感度，對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行篩選和甄別；這也要求黨務(wù)工作者需要具備突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力，以及對輿情的控制能力。

三、新媒體時代高?；鶎狱h建的工作探索

習(xí)近平總書記在全國思想政治工作會議上指出：“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。要堅持不懈培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者?！蔽靼餐鈬Z大學(xué)俄語學(xué)院本科生支部扎實(shí)落實(shí)總書記的講話精神，嘗試?yán)眯旅襟w，探索學(xué)生支部黨建工作與新媒體的融合，增強(qiáng)黨建工作的時代感和吸引力。

（一）提高高校黨務(wù)工作者的黨性修養(yǎng)

定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，高校黨務(wù)工作者是高校順利開展黨建工作的重要組織人員、參與人員、實(shí)施人員、監(jiān)督人員。因此高校黨務(wù)工作者的業(yè)務(wù)能力影響著高校黨建工作的質(zhì)量。目前高校黨務(wù)工作者不全是專職人員，還有大量的是由兼職人員和輔導(dǎo)員老師擔(dān)任，所以定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)顯得尤為重要。黨務(wù)工作者會定期參加全國、全省或者學(xué)校組織的線上、線下培訓(xùn)，例如，基層黨支部書記參加全國高校基層黨組織書記學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班；黨支部書記參加學(xué)校開展的發(fā)展黨員工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)；黨務(wù)工作者參加學(xué)校組織的高校黨務(wù)干部能力專題培訓(xùn)；通過黨建理論和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，使得黨務(wù)工作者真正成為理論強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的專業(yè)工作人員，從而提高了黨務(wù)工作的效率和質(zhì)量。此外，還應(yīng)增強(qiáng)黨務(wù)工作者的工作活力。增強(qiáng)黨務(wù)工作者的活力是增強(qiáng)黨建工作活力的重要途徑。主要從三個方面加強(qiáng)：第一，引領(lǐng)型。黨務(wù)工作者要以身作則，用自身的故事感染身邊的黨員。應(yīng)選拔引領(lǐng)型的黨員擔(dān)任黨務(wù)工作者，用自己的人品和作風(fēng)影響黨員同志，尤其是學(xué)生黨員。在學(xué)習(xí)和工作中，黨組織應(yīng)對黨務(wù)工作者定期進(jìn)行考核、壓擔(dān)子，這樣才能讓他們在黨務(wù)工作中意識到自己的責(zé)任，以身作則、示范他人。模范踐行黨的方針政策，帶頭不斷學(xué)習(xí)黨的規(guī)章制度；這樣才能使黨務(wù)工作者在黨員和群眾中樹立威信，才能帶領(lǐng)學(xué)院全體黨員不斷貫徹落實(shí)學(xué)校黨建工作。第二，思考型。黨務(wù)工作者應(yīng)該是勤于思考、善于總結(jié)的專業(yè)工作者。不斷創(chuàng)新、改進(jìn)、總結(jié)工作方式方法，才能使得黨建工作充滿活力；不斷思考黨建工作，使得理論和實(shí)際緊密結(jié)合，才能使得黨建工作順利開展；不斷提高學(xué)習(xí)能力、思考能力、判斷能力，才能提高自身業(yè)務(wù)水平，增加黨務(wù)工作的效率和科學(xué)性。第三，服務(wù)型。高校黨務(wù)工作者應(yīng)該具有服務(wù)意識、大局意識。樹立處處為黨員考慮、以黨員為本的意識。

（二）開辟黨建工作的新陣地

利用新媒體，組建“黨員E家”等工作模式。利用俄語學(xué)院微信公眾號等移動媒體建立“黨員群”“黨支部群”“黨小組群”。充分利用好網(wǎng)絡(luò)陣地，充分發(fā)揮黨員學(xué)生的主觀能動性。建立“俄語學(xué)院分黨委學(xué)生支部”微信公眾號，下設(shè)“宣傳部”“組織部”“事務(wù)部”三個部門。公眾號在內(nèi)容方面劃分為“E起學(xué)”“E起做”和“E起論”三個板塊。利用“E起學(xué)”來進(jìn)行理論宣講、“兩學(xué)一坐”，利用本文、圖片、視頻等資料將理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處?！癊起做”定期舉辦黨日時間活動，讓學(xué)生黨員將理論和實(shí)踐相結(jié)合，從群眾中來到群眾中去。“E起論”板塊是為學(xué)生黨員提供相互交流的平臺，利用這個板塊，學(xué)生黨員們提出自己的意見，為基層黨支部的發(fā)展建言獻(xiàn)策。利用媒體定期開展“微黨課”。利用“微黨課”的平臺，落實(shí)“兩學(xué)一做”，開展“三會一課”制度。嘗試定期在媒體平臺上推出黨課，每堂黨課不超過二十分鐘，并且建立“微黨課”研討區(qū)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中做筆記，并積極參與研討。黨務(wù)工作者或者輔導(dǎo)員老師應(yīng)當(dāng)及時把握學(xué)生輿論的風(fēng)向標(biāo)，從中了解學(xué)生的思想動態(tài)，積極有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)。

（三）加強(qiáng)黨員的監(jiān)督管理制度

第一，利用新媒體平臺落實(shí)黨員積分考核制度。黨員積分制度是為了調(diào)動黨員工作、學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)黨員的熱情同時加強(qiáng)黨員的管理、黨員隊伍的建設(shè)。但是傳統(tǒng)的黨員積分管理制度主要是以黨員管理簿的形式開展，依據(jù)黨員參與“三會一課”、黨日活動等情況進(jìn)行綜合積分，評定結(jié)果作為黨員民主評議和評優(yōu)的重要依據(jù)。與傳統(tǒng)的黨員積分簿相比而言，新媒體黨員積分制度具有更多的優(yōu)勢。新媒體平臺更方便，不會造成資源的浪費(fèi)，省去每年印刷積分簿的費(fèi)用；新媒體平臺更加客觀，因為黨務(wù)工作者或者是輔導(dǎo)員只需通過分析數(shù)據(jù)來判斷學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)情況、參與討論的積極性等方面；使用更加便捷，有利于隨時隨地掌握學(xué)生黨員的情況和思想動態(tài)。

第二，建立黨員人性化管理關(guān)懷制度。對黨員的管理除了規(guī)章、制度以外，應(yīng)該加強(qiáng)人性化關(guān)懷管理。人性化管理體現(xiàn)在對黨員的關(guān)懷、支持、鼓勵和理解。這就要求黨組織充分了解每一個黨員的特點(diǎn)，針對每一個黨員的特點(diǎn)開展對應(yīng)的教育。學(xué)院黨委實(shí)行了“一對一”幫扶制度，即一名教師黨員幫扶一名學(xué)生，教師黨員對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)和生活上的幫扶，使學(xué)生取得更大的進(jìn)步。這就是一個典型的人性化管理模式。除此以外，我們還可以開展黨員入黨紀(jì)念日、黨員生日等活動，既體現(xiàn)了人文關(guān)懷又增強(qiáng)了黨務(wù)工作的吸引力，使得黨員盡快融入到黨組織集體中，感受到集體的關(guān)懷和溫暖。

總之，高校學(xué)生黨員是高校黨員的重要組成部分，也是社會主義事業(yè)的接班人。在新媒體時代背景下，高校的基層黨建工作也應(yīng)不斷創(chuàng)新，不斷完善黨建工作的管理制度，提高黨務(wù)工作者的能力，改進(jìn)工作方法，使高?；鶎狱h建工作持續(xù)健康發(fā)展。

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責(zé)任編輯：張蕊