江蘇省啟東市東安中學(xué) 袁向榮

一、構(gòu)建初中物理高效課堂的意義

1.高效課堂的含義。

高效課堂的衡量標(biāo)準(zhǔn)并不是在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)教師所教授給學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容量，而在在一節(jié)課時(shí)間里學(xué)生所能夠掌握的知識(shí)量。與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，高效課堂教學(xué)這一教學(xué)方式更加注重學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體地位。在獲取最佳效果的同時(shí)，投入的精力、物力和時(shí)間都是最少的，做事?lián)碛休^高的效率實(shí)際上就是高效。而在教學(xué)過程中所指的高效課堂實(shí)際上就是要求教師最大化教學(xué)效益和課堂教學(xué)效率，在課堂教學(xué)過程中盡可能地對(duì)學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)能力和思維能力等進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂上獲得的知識(shí)量最大化。

2.構(gòu)建初中物理高效課堂的意義。

將學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣提升，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)教材知識(shí)的時(shí)候能夠充分地發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，這樣的初中物理教學(xué)課堂才是高效課堂。初中物理教師在對(duì)高效物理課堂進(jìn)行構(gòu)建的時(shí)候，應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注意在課堂教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性進(jìn)行培養(yǎng)。初中物理教師積極構(gòu)建高效物理課堂，其不僅能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)出來，還能將課堂教學(xué)內(nèi)容豐富。這就要求物理教師采用的教學(xué)方法要有所創(chuàng)新，教學(xué)模式的創(chuàng)新，多元化的教學(xué)模式在一定程度上也能夠改善枯燥的物理課堂教學(xué)，將學(xué)生課堂物理學(xué)習(xí)積極性充分地調(diào)動(dòng)起來?，F(xiàn)階段新課標(biāo)改革在初中教育階段不斷深入，初中物理教師積極構(gòu)建初中物理高效課堂也符合新課改對(duì)初中物理教學(xué)的要求，將原有的教學(xué)模式有效轉(zhuǎn)變，建立以學(xué)生為中心的高效物理課堂教學(xué)進(jìn)而提高初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣構(gòu)建初中物理高效課堂的方法

1.通過實(shí)驗(yàn)演示激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

初中物理知識(shí)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，并且大多數(shù)物理實(shí)驗(yàn)在課堂上都可以完成，因此初中物理教師為了將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，應(yīng)該充分利用初中物理實(shí)驗(yàn)。比如，初中物理中有一小節(jié)內(nèi)容是對(duì)液化和汽化概念的講述，部分教師在教授這一章節(jié)的時(shí)候可能就會(huì)直接總結(jié)出影響液體狀態(tài)的三個(gè)因素，這樣的教學(xué)方式相對(duì)比較簡(jiǎn)單，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者在講授這一章節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，則是讓學(xué)生自己觀察，學(xué)生每個(gè)人基本上都有水杯，讓學(xué)生在課桌上滴上幾滴水比賽誰能最快將桌子上的水消失，這樣學(xué)生參與課堂的積極性被調(diào)動(dòng)起來的同時(shí)，通過自己動(dòng)手和觀察還能夠?qū)⒂绊懸后w狀態(tài)的幾個(gè)因素總結(jié)出來。在活躍的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)的學(xué)生，最容易體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂并愿意學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.利用課堂導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生探究能力。

初中物理知識(shí)中很多都是與自然有關(guān)的，因此初中物理教師應(yīng)該利用學(xué)生對(duì)自然的好奇心，讓其對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行自主挖掘。課堂的導(dǎo)入對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有著重要影響，學(xué)生在課堂上能夠集中多少注意力與教師的課堂導(dǎo)入有著直接聯(lián)系。因此初中物理教師應(yīng)該把握好課堂導(dǎo)入部分，注意凝聚學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。初中物理教師在教學(xué)的時(shí)候可以通過簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)或者是演示來導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，比如在講授平面鏡這一教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，筆者為了抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，在課堂開始的時(shí)候利用多媒體教學(xué)技術(shù)播放了幾個(gè)與平面鏡有關(guān)的有趣小視頻，之后讓學(xué)生對(duì)平面鏡的特點(diǎn)自主進(jìn)行猜想。這樣學(xué)生對(duì)于要學(xué)習(xí)的物理知識(shí)不僅充分地得到了理解，其也較大程度地參與到了教學(xué)過程中來。學(xué)生在對(duì)平面鏡的特點(diǎn)進(jìn)行自主總結(jié)的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)經(jīng)過了觀察、思考、總結(jié)、反思等幾個(gè)過程，這實(shí)際上就是對(duì)物理知識(shí)的探究。因此初中物理教師應(yīng)該抓住課堂導(dǎo)入部分，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行研究，進(jìn)而激發(fā)其對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。

3.聯(lián)系實(shí)際生活培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

初中物理與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系是最大的，也是最為直觀的，因此初中物理教師應(yīng)該充分利用初中物理知識(shí)的這一特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。初中教師將日常教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，一方面能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，另一方面也能夠?qū)W(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)到的物理知識(shí)進(jìn)行鞏固。比如電視是人們?nèi)粘Ｉ钪凶顬槌Ｒ姷碾娖鳎彩浅踔袑W(xué)生接觸最多的電器之一，筆者在講授摩擦起電的時(shí)候就將電視與其相聯(lián)系。讓學(xué)生思考電視是怎么產(chǎn)生的，并且思考現(xiàn)實(shí)生活中有多少東西是離不開電的。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)起來的同時(shí)，在日常生活中其也有可能會(huì)自主地觀察和總結(jié)生活中出現(xiàn)的物理現(xiàn)象。初中物理教師想要將課堂教學(xué)效率提升，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是關(guān)鍵，因此初中教師必須不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，抓住學(xué)生的特點(diǎn)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。