鄭珊

摘要 目的：研究分析對肺炎患者應用健康教育的護理效果。方法：收治肺炎患者82例，隨機平分為兩組，對照組接受常規(guī)護理，觀察組在此基礎上進行健康教學護理干預，觀察比較兩組患者的康復率、不良反應發(fā)生率與護理滿意度。結果：觀察組患者康復率明顯高于對照組的75.61%；觀察組不良反應發(fā)生率4.88%，明顯低于對照組；觀察組患者護理滿意度明顯高于對照組，各指標情況比較差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論：肺炎應用健康教育的護理效果理想，能夠提升患者康復率與護理滿意度，降低不良反應發(fā)生率。

關鍵詞 肺炎；健康教育；護理效果

在臨床上肺炎是十分常見的一種疾病，無論發(fā)病率還是死亡率在臨床上均較高[1]。肺炎常發(fā)人群為兒童和老年人群，嚴重危害兒童與老年人群的身體健康。臨床研究表明，在肺炎的臨床治療中應該對患者進行相應護理，采用有效的護理干預輔助藥物治療，以此提升治療效果。2014年11月-2016年11月收治肺炎患者82例，對肺炎應用健康教育的護理效果進行了研究和分析，現(xiàn)報告如下。

資料與方法

2014年11月-2016年11月收治肺炎患者82例，按照單盲的原則將這82例肺炎患者均分對照組和觀察組，各41例。對照組41例患者中男20例，女21例，年齡6個月～ 72歲。觀察組患者41例中男19例，女22例，年齡5個月～73歲。兩組患者的一般資料差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05），有可比性。

方法：常規(guī)護理被用于對照組患者中，護理人員為患者提供舒適的治療環(huán)境，積極與患者溝通，告知患者肺炎的相關知識及注意事項；密切關注患者病情變化。觀察組患者在對照組的基礎上進行健康教學護理干預；具體干預方式如下：①入院宣教：入院時，護理人員要熱情對患者進行接待，進行醫(yī)院情況、治療醫(yī)師的介紹等，消除患者對醫(yī)院的陌生感。②基礎健康教育：護理人員要耐心與患者溝通，將導致肺炎產(chǎn)生的原因、肺炎的治療方法以及相關注意事項等向患者進行告知，讓患者對疾病有一個全面的了解，積極配合醫(yī)生治療。③強化疾病健康教育：護理人員對患者進行飲食干預，根據(jù)患者的具體病情為患者制定食譜，保證患者吸收足夠的營養(yǎng)，保證治療效果，同時防止不良飲食導致的消化不良或者腹瀉等不良反應。對患者進行生活指導，提醒患者多飲水，便于咳痰，指導患者對呼吸道痰液以及鼻腔分泌物進行清除，以防止藥物嗆入[2]。同時對患者及家屬進行翻身指導，保持科學體位。④出院指導，采用電話隨訪等方式對患者進行出院指導，了解患者病情變化，指導患者保持良好的飲食習慣與生活習慣。

評價指標：觀察記錄兩組患者的不良反應情況和康復率；采用自制問卷對患者護理滿意度進行調(diào)查。

統(tǒng)計學分析：使用SPSS 22.0統(tǒng)計學軟件進行數(shù)據(jù)處理。計量資料采用t檢驗，計數(shù)資料采用X2檢驗，組間差異經(jīng)P進行判定[3]。

結果

康復率：觀察組患者接受護理干預后康復39例，康復率為95.12%；對照組患者接受護理干預后患者康復31例，康復率為75.61%。觀察組患者康復率明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P< 0.05）。

不良反應發(fā)生率：觀察組患者接受護理后患者出現(xiàn)腸胃反應1例，皮疹1例，發(fā)生率為4.88%。對照組中患者出現(xiàn)腸胃反應3例，皮疹2例，發(fā)生率為12.20%。觀察組患者的不良反應發(fā)生率明顯低于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05），見表1。

護理滿意度：觀察組患者41例中表示非常滿意30例，表示滿意9例，不滿意2例，滿意度為95.12%。對照組41例患者中表示非常滿意25例，表示滿意10例，不滿意6例，滿意度為85.37%。觀察組滿意度明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05），見表2。

討論

肺炎是十分常見的呼吸道疾病，誘發(fā)肺炎的原因主要是微生物病菌感染[4]。在肺炎的臨床治療中主要以藥物治療為主，但有研究表明，單純使用藥物治療，效果不理想。健康教育主要是指對患者進行全面、系統(tǒng)的護理干預，目的是促進患者康復，提升治療效果[5]。對患者進行健康教育能夠加強患者對疾病的認識，讓患者積極配合治療。另外，健康教育有利與建立和諧的醫(yī)患關系，讓患者對醫(yī)護人員產(chǎn)生信賴感。最重要的是對患者進行健康教育，通過飲食干預、生活指導以及出院指導等方式能夠提升治療效果，利于患者康復。本研究結果表明，健康教育護理效果理想。綜上所述，肺炎應用健康教育的護理效果理想，能夠提升患者康復率與護理滿意度，降低不良反應發(fā)生率。

參考文獻

[1]馮雪景，李君，管泱.健康教育護理路徑在社區(qū)獲得性肺炎患者中的應用[J].現(xiàn)代臨床護理，2012，11（3）：68-70.

[2]阮靜，肖金蘭，劉海蓮.探討社區(qū)老年肺炎患者的健康教育及護理干預[J]深圳中西醫(yī)結合雜志，2014，24（11）：153-154.

[3]秦梅娟，王榮華，韓英.社區(qū)獲得性肺炎護理臨床路徑結合健康教育進行護理干預的效果觀察[J]中國醫(yī)藥指南，2017，15（19）：217-218.

[4]趙明.健康教育在小兒肺炎護理中的應用[J].齊齊哈爾醫(yī)學院學報，2011，32（2）：311-312.

[5]謝慧英.探討兒童肺炎護理中健康教育的臨床應用[J].臨床醫(yī)藥文獻電子雜志，2015，2（6）：1132-1133.