楊東海 何利民 羅小明 呂宇玲 李揚(yáng)

摘要：本文首先分析了中國(guó)石油大學(xué)（華東）油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)在開(kāi)展認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)中存在的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在實(shí)習(xí)基地建設(shè)、課程體系、安全問(wèn)題和評(píng)價(jià)體系等幾方面，然后從建設(shè)新的實(shí)習(xí)基地、改革課程體系、保障學(xué)生安全、教學(xué)環(huán)節(jié)改革、評(píng)價(jià)機(jī)制改進(jìn)等方面進(jìn)行了具體闡述，以期能夠形成更加合理的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)方案，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：油氣儲(chǔ)運(yùn)；認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；問(wèn)題；應(yīng)對(duì)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）46-0184-02

一、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題

1.實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。我校青島校區(qū)于2004年開(kāi)始啟用，油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)2005年在新校區(qū)開(kāi)始招生，學(xué)校于2011年整體搬遷至青島市黃島區(qū)，辦學(xué)地點(diǎn)發(fā)生了更改，教學(xué)環(huán)境發(fā)生了變化，在吸引優(yōu)秀生源和引進(jìn)優(yōu)秀人才方面有其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，但是卻對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)帶來(lái)了困擾。原來(lái)學(xué)校在東營(yíng)辦學(xué)，與勝利油田有廣泛的合作，建立了大量的實(shí)習(xí)基地，由于認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)時(shí)間短，只有一周，且資金緊張，如果繼續(xù)到勝利油田進(jìn)行實(shí)習(xí)，從時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的角度都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。因此需要對(duì)實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行改變，重新規(guī)劃、聯(lián)系和建立新的實(shí)習(xí)基地。

2.課程體系的改革。自2010年至2015年，我國(guó)天然氣消費(fèi)占比從4.03%上升至5.89%，并且仍有持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)?！赌茉窗l(fā)展戰(zhàn)略行動(dòng)（2014-2020）》（國(guó)發(fā)辦[2014]31號(hào)）指出，到2020年，非化石能源占一次能源消費(fèi)比重達(dá)到15%，天然氣比重達(dá)到10%以上，煤炭消費(fèi)比重控制在62%以內(nèi)。在持續(xù)深化能源結(jié)構(gòu)改革的背景下，國(guó)內(nèi)天然氣行業(yè)將會(huì)有大發(fā)展。面對(duì)這一現(xiàn)狀，及早布局，在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)加入天然氣集輸和燃?xì)廨斉涞膬?nèi)容具有重要意義。

3.學(xué)生實(shí)習(xí)的安全問(wèn)題。目前國(guó)內(nèi)安全生產(chǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻，石油石化行業(yè)更加謹(jǐn)慎，在接受學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)候也一直強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，一方面是考慮到企業(yè)的生產(chǎn)安全，另一方面也是顧及學(xué)生的人身安全，特別是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排在大一的暑假小學(xué)期，學(xué)生們對(duì)專業(yè)知識(shí)了解得相對(duì)較少，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的一些危險(xiǎn)源認(rèn)識(shí)不足，因此必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生提高安全意識(shí)，并采取必要手段保障學(xué)生的人身安全。

4.企業(yè)自身的困難。石油石化行業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境復(fù)雜，企業(yè)首先要保證正常的生產(chǎn)運(yùn)行，而大量的學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)增加了發(fā)生事故的危險(xiǎn)，所以實(shí)習(xí)基地的企業(yè)不允許學(xué)生過(guò)多地參與現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)，不允許學(xué)生操作現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備，甚至在現(xiàn)場(chǎng)參觀的時(shí)候要求遠(yuǎn)離相關(guān)設(shè)備，參觀結(jié)束后學(xué)生只能對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備有大概了解，對(duì)其工作原理、操作方法等則了解較少，使實(shí)習(xí)質(zhì)量大打折扣。

5.評(píng)價(jià)體系滯后。一直以來(lái)，我們都采用傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)成績(jī)主要包括平時(shí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，只要正常出勤，記住一些重要的知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。這就導(dǎo)致很多學(xué)生只注重結(jié)果不注重過(guò)程，在參觀的時(shí)候不注意觀察，也提不出問(wèn)題，更多的是去對(duì)知識(shí)進(jìn)行背誦，而不是學(xué)習(xí)和掌握。同時(shí)，在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中具體掌握到什么程度我們也無(wú)從知曉，不利于后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的改進(jìn)。因此，構(gòu)建一套覆蓋過(guò)程和結(jié)果的考核體系，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)意義。

二、應(yīng)對(duì)措施

1.整合資源，建設(shè)實(shí)習(xí)基地。青島市黃島區(qū)內(nèi)有一定數(shù)量的石油石化企業(yè)，包括中國(guó)石化青島煉油化工有限責(zé)任公司、中石化管道儲(chǔ)運(yùn)有限公司黃島油庫(kù)、黃島國(guó)家石油儲(chǔ)備基地，還有一些燃?xì)庀嚓P(guān)的單位如新奧燃?xì)?、中石化青島LNG接收站，還有中海油海洋工程（青島）有限公司、中國(guó)石油集團(tuán)海洋工程（青島）有限公司等單位，這些單位不但可以提供油庫(kù)、輸油系統(tǒng)、輸氣系統(tǒng)和LNG系統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)場(chǎng)地，而且對(duì)海洋集輸、煉廠儲(chǔ)運(yùn)等實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)也大有幫助，可以說(shuō)是對(duì)原來(lái)以聯(lián)合站為主的實(shí)習(xí)基地的擴(kuò)充。因此，在學(xué)校、學(xué)院和教學(xué)系的共同努力下，目前已經(jīng)與中國(guó)石化青島煉油化工有限責(zé)任公司、中石化管道儲(chǔ)運(yùn)有限公司黃島油庫(kù)、黃島國(guó)家石油儲(chǔ)備基地、新奧燃?xì)?、中石化青島LNG接收站和中海油海洋工程（青島）有限公司等單位建立了良好的合作關(guān)系，可以為學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地。這樣的合作既拓寬了辦學(xué)思路，助力了學(xué)生成長(zhǎng)，又加深了學(xué)校與相關(guān)企業(yè)間的產(chǎn)學(xué)研合作。

2.突出效果，改革課程體系。在原有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，結(jié)合新校區(qū)的實(shí)際情況，在2017版教學(xué)大綱修訂的過(guò)程中，加入了LNG系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。同時(shí)也遵循OBE理念，采用逆向重構(gòu)，構(gòu)建了新的教學(xué)體系。目前主要教學(xué)內(nèi)容包括油氣儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)所涉及的油庫(kù)、集輸系統(tǒng)、輸油系統(tǒng)、輸氣系統(tǒng)和LNG系統(tǒng)。油庫(kù)的內(nèi)容包括油庫(kù)的業(yè)務(wù)及總體布置、泵房、油品裝卸系統(tǒng)、罐區(qū)和安全設(shè)施等；集輸系統(tǒng)的內(nèi)容包括集輸系統(tǒng)概述、集輸系統(tǒng)流程和集輸系統(tǒng)設(shè)備；輸油系統(tǒng)的內(nèi)容包括輸油管道概述、輸油站的工藝流程和輸油系統(tǒng)設(shè)備；輸氣系統(tǒng)的內(nèi)容包括天然氣的來(lái)源及用途、天然氣凈化、輸氣系統(tǒng)的組成和天然氣儲(chǔ)存等；LNG系統(tǒng)的內(nèi)容包括LNG基礎(chǔ)知識(shí)、LNG接收站和LNG儲(chǔ)罐。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解油氣儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀，掌握油氣儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)組成、主要業(yè)務(wù)、處理介質(zhì)、主要流程、主要設(shè)備、操作規(guī)程和安全運(yùn)行等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，了解油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)所從事的工作，熟悉油氣處理、儲(chǔ)存和運(yùn)輸?shù)恼麄€(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，增強(qiáng)對(duì)專業(yè)的認(rèn)同感，提高學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的自覺(jué)性和積極性，并能在實(shí)踐中培育認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.多措并舉，保障學(xué)生安全。在實(shí)習(xí)過(guò)程中首先讓現(xiàn)場(chǎng)的安全員對(duì)學(xué)生進(jìn)行入場(chǎng)安全教育，并且從簽訂安全協(xié)議、進(jìn)行安全知識(shí)考試等方面強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。我們也投入了一定的資金在裝備方面進(jìn)行了更新，為學(xué)生配備了工服、工帽和工鞋，保障學(xué)生的人身安全。同時(shí)，為了免除學(xué)生的后顧之憂，我們也積極與中國(guó)人保合作，為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)集體人身保險(xiǎn)，這一舉措既保證了實(shí)習(xí)學(xué)生的人身安全，又有利于保障學(xué)校和企業(yè)豁免于沉重的事故賠償責(zé)任。

4.現(xiàn)場(chǎng)為主，課堂校園并重。形成了“一體兩翼”的教學(xué)模式，即現(xiàn)場(chǎng)參觀為主，理論學(xué)習(xí)和模型學(xué)習(xí)為輔?？紤]到企業(yè)的實(shí)際困難，我們對(duì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的時(shí)間安排進(jìn)行了改變，首先通過(guò)一天的課堂教學(xué)讓學(xué)生熟悉基本的理論知識(shí)，同時(shí)穿插教學(xué)視頻的放映和實(shí)習(xí)地點(diǎn)照片的展示，讓學(xué)生首先對(duì)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)感官認(rèn)識(shí)。充分利用校園內(nèi)的沙盤(pán)模型對(duì)油庫(kù)、輸油戰(zhàn)場(chǎng)、聯(lián)合站、LNG接收站和城市燃?xì)廨斉湎到y(tǒng)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在去現(xiàn)場(chǎng)前有更直觀的認(rèn)識(shí)。之后選擇3-4個(gè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，上午讓學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)參觀，在現(xiàn)場(chǎng)工人師傅的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，下午學(xué)生回到學(xué)校進(jìn)行總結(jié)，老師進(jìn)行講解和提問(wèn)，這樣能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。

5.注重過(guò)程，全面客觀評(píng)價(jià)。針對(duì)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)體系的缺點(diǎn)，我們構(gòu)建了新的評(píng)價(jià)體系，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)：一是首次印刷了實(shí)習(xí)報(bào)告冊(cè)，統(tǒng)一了形式，也便于保存。為了提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，我們規(guī)范了實(shí)習(xí)報(bào)告的格式與內(nèi)容，提出了書(shū)寫(xiě)要求，加強(qiáng)了實(shí)習(xí)報(bào)告的規(guī)范性，并且制訂了實(shí)習(xí)報(bào)告的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。二是平時(shí)成績(jī)的體現(xiàn)不是以考勤為依據(jù)，而是設(shè)計(jì)了若干與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)的形式進(jìn)行考察，這樣就讓學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候留意參觀的內(nèi)容，也促使他們?nèi)?wèn)一些相關(guān)的問(wèn)題，從而提高現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的積極性。

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