黑龍江省海倫市向榮中心小學(xué) 張海英

我自從參加教育工作以來(lái)，一直在向榮中心小學(xué)任教語(yǔ)、數(shù)兩科課程，擔(dān)任班主任職務(wù)。

這些年的教育工作讓我感觸頗深，可以用這樣幾句話來(lái)形容：車輪往復(fù)回轉(zhuǎn)，家校顛簸其間，歡笑留給同事，知識(shí)傳給未來(lái)，眼神掠過(guò)學(xué)生，筆尖滑過(guò)黑板，更多感動(dòng)留于心間。

一、對(duì)于學(xué)生，無(wú)愧于心

我執(zhí)教的班級(jí)里有一個(gè)叫小鑫的男孩，家庭特別不幸，從黑河地區(qū)某小學(xué)轉(zhuǎn)到我班來(lái)時(shí)，母親已經(jīng)因?yàn)槿橄侔┻^(guò)世，姐姐在12歲時(shí)從自家炕上跳地下玩，損傷坐骨神經(jīng)，從此下肢癱瘓，不能出門，靠拄雙拐維持自己簡(jiǎn)單的生活，爺爺去世多年，奶奶已經(jīng)七十多歲。從母親去世后，父親就開(kāi)始酗酒，在小鑫上四年級(jí)的時(shí)候，父親因?yàn)轱嬀七^(guò)量而亡，小鑫與姐姐從此成了孤兒。本來(lái)聰明懂事的孩子面對(duì)最親的人的相繼離世，性格變得孤僻，不愛(ài)說(shuō)話，學(xué)習(xí)成績(jī)很不穩(wěn)定，面對(duì)這個(gè)可憐的孩子，我傾注了更多的心血，每次上課時(shí)盡量多提問(wèn)他，回答對(duì)問(wèn)題我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，讓他在學(xué)生面前重新樹(shù)立自信。在班干部的工作安排上，我發(fā)現(xiàn)他很有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，我就讓他當(dāng)體育委員，他教學(xué)生在大課間玩的抱團(tuán)游戲，學(xué)生至今還樂(lè)此不疲。發(fā)現(xiàn)他的字沒(méi)有以前寫(xiě)得好了，我除了平時(shí)在全班講筆畫(huà)要求和書(shū)寫(xiě)規(guī)則，讓學(xué)生在寫(xiě)字書(shū)上先描紅，再正確地書(shū)寫(xiě)，假期時(shí)還給他單獨(dú)買寫(xiě)字書(shū)，讓他繼續(xù)練習(xí)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字。在與同學(xué)相處時(shí)，我也積極引導(dǎo)其他同學(xué)多關(guān)心他，多與他互動(dòng)，玩游戲時(shí)帶著他，學(xué)習(xí)上幫助他，生活上關(guān)心他，有什么事時(shí)都不要忽視他，說(shuō)話、做事還要照顧他的感受，讓他感受到同學(xué)的真誠(chéng)關(guān)心，來(lái)自同齡孩子的快樂(lè)，也有來(lái)自老師那亦師亦母的愛(ài)。

二、對(duì)于家長(zhǎng)，無(wú)愧于言

小鑫轉(zhuǎn)學(xué)到我班里，孩子是有很多壞毛病的，不愛(ài)完成作業(yè)，字不好好寫(xiě)，上課把手放在桌堂里搞小動(dòng)作，或捏著小紙片玩，或在桌上折紙等。針對(duì)這些毛病，我先是與小鑫的爸爸進(jìn)行了初步的溝通，了解他在那個(gè)學(xué)校的表現(xiàn)如何，我想了解是一直形成的惡習(xí)，還是上新學(xué)校不適應(yīng)的表現(xiàn)，然后讓小鑫爸爸回家進(jìn)行家庭教育，我在學(xué)校進(jìn)行學(xué)校教育。小鑫的爸爸就說(shuō)他家的孩子不聽(tīng)話，淘，原來(lái)的老師也找家長(zhǎng)，最后得知家長(zhǎng)喝醉酒管孩子的方式就是打罵孩子。我又反而自責(zé)，問(wèn)題沒(méi)解決，我是不是起到了反作用？之后我就換個(gè)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，我聯(lián)系小鑫的姐姐和奶奶，讓她倆在家經(jīng)管和督促小鑫，把學(xué)校的情況和她倆進(jìn)行溝通，家校聯(lián)合，糾正孩子的不良行為，效果要好很多。小鑫的姐姐雖然行動(dòng)不方便，但語(yǔ)言表達(dá)卻特別流利，弟弟一有什么她管不了的事，就會(huì)給我打電話，我在學(xué)校對(duì)小鑫再進(jìn)行說(shuō)服教育。一直與小鑫的姐姐和奶奶保持電話家訪，當(dāng)小鑫成為孤兒時(shí)，我就要求小鑫奶奶找鄉(xiāng)里給小鑫辦理孤兒事宜，好領(lǐng)取孤兒補(bǔ)助費(fèi)用維持他們的生活，我又帶著小鑫找到我們校長(zhǎng)，希望學(xué)校能免除孩子的午餐費(fèi)用。之后，海倫市陽(yáng)光志愿者協(xié)會(huì)又把小鑫列為重點(diǎn)資助學(xué)生，陳立平隊(duì)長(zhǎng)每到假期，還把這些孩子帶到家中住，她是孩子們眼中和藹可親的陳姨，走進(jìn)這群特殊的孩子，與孩子常在一起交流玩耍。和陳隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)起小鑫的情況，陳隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)小鑫剛開(kāi)始也是不愛(ài)吱聲，后來(lái)和陳隊(duì)長(zhǎng)接觸多了，這孩子就開(kāi)朗許多，陳隊(duì)長(zhǎng)還帶領(lǐng)這些孩子到風(fēng)景區(qū)游玩，我和小鑫結(jié)識(shí)陳隊(duì)長(zhǎng)后，也知道了海倫陽(yáng)光志愿者協(xié)會(huì)這一公益性單位，受陽(yáng)光志愿、大愛(ài)無(wú)疆的熏陶，我也榮幸地成為一名陽(yáng)光志愿者，參加志愿者活動(dòng)，關(guān)注像小鑫一樣的孩子，為這些不幸的孩子和貧窮的家庭做出我的善舉。在學(xué)校，我還繼續(xù)較正小鑫的種種不良行為，為他樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，用榜樣的力量讓他重新塑造自己。我告訴小鑫：你看小琪同學(xué)，上課特別聚精會(huì)神，你應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。你還可以向其他的好同學(xué)學(xué)習(xí)，老師有時(shí)間就會(huì)問(wèn)你，你在誰(shuí)的身上學(xué)到了什么優(yōu)秀的品質(zhì)，如果你做到了，你就能答得出，我們一言為定，好嗎？也就是我隨時(shí)隨地對(duì)小鑫多付出，給小鑫更多的關(guān)注，家長(zhǎng)做不到的我在做，家長(zhǎng)拜托的我也努力做，我在這些孩子身上的付出，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)的擁戴和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

三、對(duì)于自己，無(wú)愧于行

在這些年的班主任生涯中，我遇到了無(wú)數(shù)個(gè)孩子，每個(gè)孩子性格迥異，教育方法也不盡然，每個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)難以管教的孩子，成了個(gè)案。關(guān)于小鑫的教育，起初我也很無(wú)措，當(dāng)沒(méi)有效果的時(shí)候，我也很困惑，我在積極轉(zhuǎn)換教育方法的同時(shí)，又在閱讀關(guān)于教育類的書(shū)籍。為了看書(shū)，我先是去新華書(shū)店看，后來(lái)我改為在圖書(shū)館租書(shū)看，可看的書(shū)很多，時(shí)間更機(jī)動(dòng)一些。我讀了魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》，學(xué)習(xí)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，管理學(xué)生的先進(jìn)方法，增強(qiáng)與學(xué)生溝通的能力，又看了夏洛特·梅森的《家庭教育法》，夏洛特·梅森認(rèn)為家庭是教育孩子的第一站，也是最最重要的一站。我也贊同她的觀點(diǎn)，在教育學(xué)生的同時(shí)，也在研究像小鑫這樣的孩子家庭教育的缺失，我應(yīng)該為他的家庭教育彌補(bǔ)什么，探究他的不良行為是什么原因造成的，我怎么能盡最大的努力改變得最有成效。我還讀了朱永新的《致教師》，這是一本引領(lǐng)教師過(guò)一種幸福完整的教育生活的疑問(wèn)與解答的書(shū)，針對(duì)咨詢他的教育出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題編排而成，很有實(shí)效性。我不能因?yàn)榘嗉?jí)有像小鑫這樣的孩子存在，而覺(jué)得自己倒霉，對(duì)孩子們整天擺著一副生氣的臉，用總是訓(xùn)人的口吻和孩子們交流。胡適先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世界上最難看的莫過(guò)于一張生氣的臉。我可不想讓別人說(shuō)我難看呢！在教育生活中，首先我要保證我是幸福的，教育孩子們要向往美好，開(kāi)心學(xué)習(xí)，過(guò)幸福的生活。我還看了小學(xué)圖文版的《哈佛凌晨四點(diǎn)半》，讓學(xué)生從小養(yǎng)成好習(xí)慣，我會(huì)帶著孩子們的夢(mèng)想起航。我還看了《做個(gè)有出息的男孩》和《做個(gè)有出息的女孩》這一套系列書(shū)，針對(duì)男女生的不同特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。我還愿意看《意林》《讀者文摘》這類綜合類文摘雜志，提升學(xué)識(shí)的各類名著美文我也涉獵?？梢哉f(shuō)，我在教書(shū)育人中采取的這些行動(dòng)，是為了更好地教育學(xué)生，也是更好地豐盈自己。

四、對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)、同事，無(wú)愧于為

我不會(huì)因工作上的難易問(wèn)題就找領(lǐng)導(dǎo)麻煩，領(lǐng)導(dǎo)交待的工作也會(huì)盡量按計(jì)劃完成。跟同事相處愉快，也有好幾個(gè)鐵姐妹，總在一起吃飯喝茶，聊天敘舊。無(wú)論是上級(jí)還是同級(jí)，我都用一顆平常心去對(duì)待，我深知一個(gè)人，靠熱愛(ài)工作，靠誠(chéng)心交友，靠品行走天下。

回想我這十幾年的教育工作，雖然我奉獻(xiàn)了很多，但我無(wú)悔；雖然我犧牲了很多，但我無(wú)愧；雖然我很努力，但我知足；雖然我很辛苦，但我幸福。