薛潔瓊
摘 要:教育無他,唯愛與榜樣。我寧愿相信成長是伴隨著破繭的痛,是一個螺旋式上升的過程,而我愿意在這個過程中去做那個孩子身邊的守護(hù)人
關(guān)鍵詞:愛 榜樣 彼此滋養(yǎng) 共同成長 披荊斬棘 相互輝映 靜待花開
教育無他,唯愛與榜樣。教師,不僅僅是一個稱謂,它承載了太多的內(nèi)涵和期望。習(xí)近平總書記在與北師大師生座談時(shí),明確提出“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn),即有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心,并且特別強(qiáng)調(diào)了社會主義核心價(jià)值觀和師德建設(shè)的重要性,對廣大教師弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀、樹立高尚師德寄予了殷切希望。
龍應(yīng)臺曾在《目送》里面說:“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默地告訴你,不用追?!睅熒彩侨绱?,所以我格外珍惜這一路的同行。
一路上,讓我們彼此成為愛、創(chuàng)造愛。愛是人類最美麗的語言,師生之愛更是如此。人有兩次生命,一次是肉體出生,一次是靈魂的覺醒。當(dāng)一個孩子覺醒的時(shí)候,他就不再尋找愛,而是成為愛、創(chuàng)造愛。每當(dāng)想起曾經(jīng)教過的一班班學(xué)生,一群群孩子,那一段段有滋有味的時(shí)光,那一張張稚嫩天真的笑臉... ...“老師,這個榴蓮太夠味兒了,您給解決了吧。”課間,高一五班一位同學(xué)抱著一個包在紙盒里的榴蓮出現(xiàn)在我面前,聲音里帶著對榴蓮味兒的“嫌棄”。我看得出眼神里是期待我接受的滿滿熱切,其中還夾雜點(diǎn)不好意思直說的委婉。每當(dāng)看到榴蓮,那種特殊的氣味就會把我的思緒帶到幾年前,那個溫暖的時(shí)刻。老師,就像榴蓮,外表嚴(yán)厲猶如榴蓮的鋒芒和堅(jiān)硬,但內(nèi)心柔軟香醇,回味無窮。下課時(shí),有學(xué)生聊天對我說“榴蓮那個味兒太奇葩了,老師您竟然愛吃?”我說“太愛了,而且會上癮?!睕]有想到我的無意,在他們都是處處留心的關(guān)愛。每當(dāng)想到這些,就像冬日午后的暖陽彌漫了整個心底。
一路上,讓我們彼此滋養(yǎng),共同成長。我始終認(rèn)為教育事業(yè)是一種有情懷的影響。而不是簡單的說教。老師不但要教書更要滋養(yǎng)孩子的心靈。那年的母親節(jié),我和孩子們分享了一段心得:“我們往往容易感動于陌生人的付出,在陌生人那里更容易感到溫暖和愛,對身邊親人師長的付出卻更容易視若無睹。因?yàn)槲覀儗δ吧藳]有期待,陌生人些微的付出,都能被我們看見并記在心間。我們愛身邊的親人,我們對親人的愛想要換回他們更多的愛和關(guān)懷。如果他們的給予沒有達(dá)到我們想要的標(biāo)準(zhǔn),我們就選擇忽略。”在我說完這些的時(shí)候,周圍一切瞬間靜了下來。我自己率先帶頭自我反省,并把我對我媽媽要說的話寫在了一張信紙上。同學(xué)們也都陸續(xù)的行動了起來。后來,孩子?jì)寢寕兪盏搅撕⒆觽兂錆M愛的信,流下了感動而幸福的淚水。愛是無條件的接納,我愛我的孩子們,不是因?yàn)樗麄兌鄡?yōu)秀,而是因?yàn)槊總€孩子都是這個世界上最獨(dú)一無二的。作為老師給予所有孩子的安全感,在愛里我們一起制定規(guī)則,即使你偶爾或者經(jīng)常犯錯,我也會陪你一起成長為更好的你。
一路上,讓我們披荊斬棘,破繭成蝶。成長從來不是一帆風(fēng)順,一氣呵成的。我寧愿相信成長是伴隨著破繭的痛,是一個螺旋式上升的過程,而我愿意在這個過程中去做那個孩子身邊的守護(hù)人。我記得有一次在批改作業(yè)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)的作業(yè)是雷同的,我沒有大發(fā)雷霆,而是在課堂的最后,說了這樣一段話:“想得到一件東西,最有效的方法,不是祈求別人給予自己或者復(fù)制這件物品,而是請求別人教會自己該如何改變自己,成長自己。只有通過自己的努力獲得的,才不用害怕失去!因?yàn)槲覀冇械玫礁玫哪芰Α!毕抡n鈴聲響起,這幾位作業(yè)雷同的孩子主動走到我身邊,承認(rèn)自己的做法是錯誤的,并且要求重新通過自己的努力獲得一份認(rèn)真完成的作業(yè)。沒有大發(fā)雷霆,沒有說教,僅僅是通過心靈的觸碰,把孩子當(dāng)成和自己平等的成年人,為自己的行為負(fù)責(zé)。教師要想學(xué)生邁向成熟而健康的人生,就要為孩子建立正確的價(jià)值觀。價(jià)值觀就像一顆種子,當(dāng)我們在孩子心中播下一顆真善美的種子,就像提前為孩子撐起了一把保護(hù)傘,孩子內(nèi)心的精神力量會帶領(lǐng)孩子去追求美好事物,對自己的行為有所約束,對世界的假惡丑有所抵抗。
一路上,讓我們相互輝映、靜待花開。那時(shí)的我剛畢業(yè)沒幾年,調(diào)皮的他們有時(shí)候喊我姐姐,記得有一次晚自習(xí),突然停電了,同學(xué)們就點(diǎn)燃了學(xué)校緊急預(yù)備的蠟燭,往日燈火通明的晚自習(xí)突然換了一種風(fēng)格,同學(xué)們都很新奇也很興奮。我們圍坐在一起交流了很多,連平日最害羞的學(xué)生都借著微弱的燭光毫不避諱的暢談了自己的理想。大家并沒有覺得耽誤了做題看書,相反每個人都有了更足的動力,甚至在燈光全亮的時(shí)候發(fā)出了一聲不舍,繼而大家相視一笑,又投入了浩瀚的知識海洋里,表情里是更加堅(jiān)定的認(rèn)真。朱永新教授在《新教育》一書中談到,要相信種子,相信歲月。如果說種子意味著希望、愿景,那么歲月就是堅(jiān)守,就是意志。羅曼.羅蘭曾經(jīng)說過:“我看透了這個世界,但我仍然熱愛它?!边@正是教師應(yīng)該具有的智慧和勇氣。一個真正的教師,應(yīng)該讓學(xué)生,也讓自己,在跨越重重困難以及懷疑之后,仍然能夠建立起對于世界,對于人類,對于自我,對于存在的根本信任乃至于信念。這種信任、信念乃至于信仰,是對于我們生命的一種根本信任,是成為一名教師的基石。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“廣大教師要用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀,用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往,使社會主義核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田,轉(zhuǎn)化為日常行為,增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。只有不斷加強(qiáng)師德建設(shè)成為廣大教師內(nèi)在的、自覺的行動,形成良好的師德師風(fēng),社會主義核心價(jià)值觀才能真正融入教書育人全過程。”然而我以為這個過程并不是單純的為了教育而教育,教育是為了更好的生活,而教育又是生活的一部分,我們不能將他們割裂開。
苔花如米小,也學(xué)牡丹開。我會秉承教育人的信念和追求,與孩子共同成長的路上并不孤單我,愿意成為孩子的引路人。
參考文獻(xiàn):
龍應(yīng)臺 《目送》