淺析新時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培育的路徑

施倩

摘 要：在主張創(chuàng)新思維的時代，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率卻較低、創(chuàng)業(yè)熱情不高，其根源就在于大學(xué)生缺少創(chuàng)業(yè)意識培育的土壤，缺少實踐創(chuàng)業(yè)意識的航標(biāo)，缺少創(chuàng)業(yè)實踐的條件。要培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，就要營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，重視創(chuàng)業(yè)教育，政府也應(yīng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培育進(jìn)行扶持。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)意識；培育路徑

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）35-0189-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.35.119

當(dāng)代大學(xué)生生活的時代是一個全新的時代，AR技術(shù)、電子信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)等嶄露頭角，發(fā)展迅猛，為新時代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了良好的生長環(huán)境。面對新時代大學(xué)生就業(yè)率低的現(xiàn)狀，了解影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的消極因素，探究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培育路徑，有利于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的參與度，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的難題，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供助力。

一、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培育的因素

（一）缺少創(chuàng)業(yè)意識培育的土壤

當(dāng)代大學(xué)生大多在應(yīng)試教育制度的培育下成長，“一心只讀圣賢書”，對當(dāng)代社會需求不了解，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢不明確，單純接觸課本知識，沒有將課本內(nèi)容與理論結(jié)合起來，缺少創(chuàng)業(yè)的意識；這一代的大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，成長環(huán)境順?biāo)?，往往追求穩(wěn)定清閑的、旱澇保守的政府機(jī)關(guān)工作，使創(chuàng)業(yè)意識的種子難以在新時代大學(xué)生的意識中扎根。

（二）缺少實踐創(chuàng)業(yè)意識的航標(biāo)

我國創(chuàng)業(yè)教育開啟的時間短，對指導(dǎo)大學(xué)生實踐創(chuàng)業(yè)意識尚缺乏經(jīng)驗。教師團(tuán)隊中缺乏有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，對創(chuàng)業(yè)活動有過親身實踐的教師，因此在教學(xué)過程中缺乏引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，對于學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期遇到的種種突發(fā)狀況與難題，不能提出相應(yīng)的解決方案，也不能對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，大大挫傷了大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)的積極性。同時部分高校過于追求就業(yè)率，對不納入就業(yè)率統(tǒng)計的創(chuàng)業(yè)不重視，沒有真正意義上能產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意愿的創(chuàng)業(yè)課程，不利于當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維、能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)缺乏扎根的沃土。

（三）缺少創(chuàng)業(yè)實踐的條件

創(chuàng)業(yè)不僅需要激情，創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)等各種都制衡著創(chuàng)業(yè)的成功與否。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中資金問題不得不說是一個大問題。在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金主要是來源于借貸和風(fēng)險投資。在籌借資金過程中因為年輕以及社會閱歷和工作經(jīng)驗不足等制約，難以取得風(fēng)險投資，使得大學(xué)生們?nèi)鄙賱?chuàng)業(yè)的必要條件，導(dǎo)致大學(xué)生們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)無望，進(jìn)而喪失創(chuàng)業(yè)意識。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培育路徑

（一）營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍

1.家長對于大學(xué)生的合理創(chuàng)業(yè)計劃要予以支持和鼓勵。作為孩子最早的教師，父母的看法會在一定程度上影響孩子哪怕是成年孩子的選擇。父母不應(yīng)過于嬌寵孩子，應(yīng)學(xué)會讓孩子經(jīng)歷失敗和挫折。讓孩子大膽創(chuàng)新，以積極向上的狀態(tài)樂觀地面對創(chuàng)業(yè)這一舉動。

2.社會中要營造積極健康的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。在社會中鼓勵創(chuàng)業(yè)，宣揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，支持創(chuàng)業(yè)成功人士分享自身創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗，讓自主創(chuàng)業(yè)成為一種勇于面對人生，積極追求自身價值的代表，激起全體創(chuàng)業(yè)的熱情，讓大學(xué)生在這種氛圍下培養(yǎng)自身創(chuàng)業(yè)意識。

（二）重視創(chuàng)業(yè)教育

1.高校要轉(zhuǎn)變觀念，重視創(chuàng)業(yè)教育。首先高校要將創(chuàng)業(yè)教育擺在一個重要的地位。通過多方合作，建立一支專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍。 將創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家邀請到學(xué)校做特約指導(dǎo)教師，既能給有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生帶來專業(yè)創(chuàng)業(yè)技能指導(dǎo)，讓創(chuàng)業(yè)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中少走彎路；又能拓寬創(chuàng)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維，開闊學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生培育創(chuàng)業(yè)意識。

2.尊重學(xué)生個性以及興趣愛好等方面的不同，做到因材施教。鼓勵支持學(xué)生在不同領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育實踐，不直接干涉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)選擇，而是支持學(xué)生開放性思考，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的運(yùn)用，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。

3.在校園中營造創(chuàng)業(yè)的氛圍，讓自主創(chuàng)業(yè)成為培育創(chuàng)業(yè)意識的重要載體。高校的創(chuàng)業(yè)教育不僅應(yīng)在創(chuàng)業(yè)理論層面，更應(yīng)落實在實踐中。高校應(yīng)將創(chuàng)業(yè)意識的培育與日常教學(xué)融為一體。從學(xué)生的主觀意識層面進(jìn)行教育，讓學(xué)生意識到自主創(chuàng)業(yè)是符合時代要求的大勢，有助于緩解就業(yè)壓力，更好地實現(xiàn)人生價值。幫助學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識，搭建創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識框架，推動學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，讓創(chuàng)業(yè)意識成為校園文化的一種。建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，并將對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注延伸到校園外，哪怕畢業(yè)了也會對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行追蹤，為大學(xué)生提供咨詢幫助，進(jìn)而幫助更多的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識的培育。

（三）政府應(yīng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培育進(jìn)行扶持

政府對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該持以積極支持的態(tài)度。大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)不僅可以緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，還會帶動地區(qū)發(fā)展，拉動經(jīng)濟(jì)增長，為社會發(fā)展帶來積極影響。

因此政府要在政策上予以支持，財政上施以援助。首先政府應(yīng)建立完善的基礎(chǔ)設(shè)施輔助大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。建立創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)，完善道路交通以及網(wǎng)絡(luò)通訊等基礎(chǔ)設(shè)施。并且建立培訓(xùn)學(xué)校，對于有志創(chuàng)業(yè)的群體展開培訓(xùn)，幫助他們學(xué)習(xí)企業(yè)管理方面的知識以及開辦企業(yè)涉及的法律法規(guī)，了解相應(yīng)的政府扶持政策。其次對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政府在財政上予以支持，稅收方面給予優(yōu)惠。減少大學(xué)生的企業(yè)稅以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司員工的個人所得稅征收標(biāo)準(zhǔn)，并且銀行等金融機(jī)構(gòu)給予資金方面的支持。同時政府作為中間橋梁，牽引各方力量支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)事業(yè)，互幫互助。通過一系列舉措減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的后顧之憂，幫助新時代大學(xué)生培育創(chuàng)業(yè)意識。

當(dāng)代就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以極大地減輕就業(yè)壓力，增加新的就業(yè)崗位，激發(fā)經(jīng)濟(jì)活力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，因此要加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培育。

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