范兆宏

摘要：如何提高小學高年級女生對體育教育教學中足球教學的興趣？如今社會講究的是全民運動，因此足球作為一個體育項目，也不容小看。所以一定要改善技巧方法，讓女生們強身健體，正確認識到足球的作用，提起小學高年級女生們對足球的興趣。但是每個女生的身體狀況都不一樣，所以應該進行一些技巧分析，針對不同的女生進行不同的技巧分析的教學方法，如果要進行技巧分析教學，那么就可以從教學目標技巧，教學訓練技巧，教學評價技巧這三個層次來進行。針對小學女生而言，除了要進行教學技巧的分析，最主要是提高她們對足球課的興趣。在此，本人結(jié)合多年的教學經(jīng)驗，淺談如何提高小學高年級女生對足球課的興趣，開展好小學體育課，望能給予體育教師們一些幫助。

關(guān)鍵詞：小學體育；足球；高年級女生；興趣；技巧分析；教學方法

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）33-0196-01

一般來說，對于足球的教學技巧和方法，無非就是先制定一個教學目標，然后根據(jù)教學目標進行課堂教學，有了課堂教學之后，那么就肯定要付諸于訓練之中了，所以課堂訓練時間也非常重要，其次就是課后評價了，雖然說課后評價大家都比較喜歡忽略，可是課后評價真的是一個相當重要的環(huán)節(jié)，通過課后評價，老師可以根據(jù)女生們的情況然后制定下節(jié)課的課堂目標，女生們可以通過課后評價了解到自己的優(yōu)點和不足，可以再接再厲繼續(xù)努力，所以可以很好的對女生們進行針對性的訓練，所以本文就分層技巧教學的制定和應用做出以下三個方面的講解，希望對大家會有所幫助，僅供參考。

1.小學體育足球技巧之女生們明確任務分組進行訓練

小學體育足球的教學方法首先就是要進行教學目標的技巧。所謂的教學目標，就是老師明確這節(jié)課主要教什么，女生們明確這節(jié)課主要學什么。其實對于教學來說，每門科目開始教學的時候都需要教學目標，這樣才會有一定的指標，老師和女生大家都方便。但是一般的教學目標都是對于大多數(shù)女生來說的，所以都是理想化的，并沒有結(jié)合實際來進行目標的設定，所以在制定教學目標的時候，一定要把各種情況包含在內(nèi)，比如說女生們的體質(zhì)不同，然后女生們的足球水平也不盡相同，還有一些女生的心理素質(zhì)不太好，但是有些女生心理素質(zhì)過硬，這些都是一些因素。所以就要根據(jù)這些因素去制定分層教學目標，這樣才能使素質(zhì)教育更加深入展開。

2.小學體育足球技巧之訓練熟能生巧

剛才說了一些教學目標技巧，現(xiàn)在就到了教學訓練技巧，對于訓練來說，大家都知道熟能生巧，但是對于踢足球來說，有很多技巧性的動作，需要大家自己去感悟，有時候光有熟能生巧是不夠的，還要有一定的技巧。但是有些女生對體育這方面本來就沒有一些天分，還不努力，所以老師就要給足他們信心，讓他們能夠去戰(zhàn)勝自己，樹立起對足球的信心和熱情，馳騁球場。

例如，在教學“腳內(nèi)側(cè)傳球”時，教師可以根據(jù)分層學生的體育素質(zhì)不同和教學目標不同合理分配訓練任務。在教學“腳內(nèi)側(cè)傳球”的正確動作，擊球部位和擊球動作后，教師就給各層女生布置具體訓練任務。C層女生可能領(lǐng)悟動作的速度較慢，所以教師可以布置“徒手模仿練習”的課堂訓練，并且從旁指導，糾正他們在訓練中出現(xiàn)的錯誤姿勢和動作；B層女生手型和動作基本準確，只是熟練度和靈活度不夠，所以教師可以布置“原地自帶自傳”的課堂訓練，并且兩人為一組，面對面訓練，兩人均可指出對方的不足，促進其共同進步；A層女生由于已經(jīng)初步掌握了技術(shù)動作，就重在布置能提高女生穩(wěn)定度和靈活度的訓練，因此，教師可以布置兩人為一組的“原地傳接”實戰(zhàn)型訓練，讓他們在實戰(zhàn)中不斷找到傳球的準確擊球位置，用合適的力度傳出完美的球。在訓練中，教師還應該不斷調(diào)整學生們層次，做得好的給予“升級”，做得不好的給予“降級”，例如當C層學生很好地完成所給的訓練，就應該將其并入B層學生，并開始開展B層的“原地自帶自傳”課堂訓練。

對于教學訓練來說，老師一定不能讓女生們都亂成一團，一定要進行分組訓練，讓女生們能夠清楚的明白自己哪里不足，然后課后進行強化訓練，不能亂，如果亂，女生們就不能正視自己的不足，那樣就沒辦法提高傳球技術(shù)。

3.小學體育足球技巧之和老師多溝通交流

最后就是在足球課后和老師溝通交流，對于比較喜歡踢足球的，或者踢的好的，他們給出的評價肯定就相對較好，但是老師不能一概而論，也要把目標和眼光轉(zhuǎn)向那些平時訓練相對較差的女生們，那么就應該以“分數(shù)累積”的形式，用“在判定學生層次的基礎上發(fā)掘閃光點加分”的形式讓學生認清自身的局限和長處，不卑不亢，持續(xù)地練球，這樣才是足球技術(shù)教學的目的所在。教學評價技巧是在保護學生學習熱情的基礎給予學生全面而合理的評價。

總結(jié)語

總的來說，小學體育足球的教學技巧和方法就是以上三種方法，能夠讓女生們相互融合，相互支持，相互幫助，然后共同進步。提高女生們對足球運動的興趣和積極性，這樣也可以達到全民素質(zhì)教育的目的，這些技巧方法一定要老師和學生們默契的配合，如果配合默契，那么效果一定不錯。

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