“陪寫作業(yè)”心急，不行！

錢勝芝

這才開學(xué)一個(gè)半月，就有辣媽感嘆早衰：“天天陪孩子寫作業(yè)，夜夜這樣咆哮、怒吼，除了肺活量飆升，其他都衰退了！傷不起啊”。南京一媽媽群微信聊天記錄真實(shí)又酸楚，引發(fā)無數(shù)家長共鳴！在我看來，“煩惱皆因強(qiáng)出頭”，在“陪寫作業(yè)”的時(shí)候，如果不能劃清自己的權(quán)力界限，對孩子過多干預(yù)，不上火都難。“陪寫作業(yè)”顧名思義在“陪”，而不是反賓為主、越俎代庖。家長要做的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，讓孩子明確自己的任務(wù)，為寫作業(yè)做好準(zhǔn)備工作，并獨(dú)立完成作業(yè)。“陪”的目的只是起到提醒、督促的作用。即使真正遇到不會(huì)做的題，也不該越俎代庖，而應(yīng)該引導(dǎo)并幫助孩子，通過分析、復(fù)習(xí)課本知識(shí)找到“切入口”，自己去攻克難題，父母做好“陪伴者”、“欣賞者”、“點(diǎn)撥者”。如此，孩子才有成就感，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能調(diào)動(dòng)孩子寫作業(yè)的積極性。