龐冠華

中國科技大學(xué)的少年班，名聲在外。很少有人知道，山東中醫(yī)藥大學(xué)也曾經(jīng)辦過少年班，專攻中醫(yī)。

“少年學(xué)醫(yī)在泉城，書聲瑯瑯震寰中?！笨此茖こ５脑娋洌V說的就是這段佳話。

山東中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)文獻(xiàn)與文化研究院教授劉更生說起往事，依然難掩興奮，“1985年至1987年招了3屆，一共147名學(xué)生?！?/p>

當(dāng)年為什么辦這個少年班？曾經(jīng)的中醫(yī)少年們，現(xiàn)在過得好嗎？

“大學(xué)里辦中醫(yī)少年班，當(dāng)時在全國是獨一份?！眲⒏f，這些學(xué)生畢業(yè)后大都從事中醫(yī)藥相關(guān)領(lǐng)域工作，其中很多已是名醫(yī)、學(xué)科帶頭人、領(lǐng)軍人物、單位骨干。

從娃娃抓起的中醫(yī)少年班

1980年起，《山東中醫(yī)學(xué)院學(xué)報》推出《名老中醫(yī)之路》專欄，邀請全國著名中醫(yī)學(xué)者撰文，回憶其從醫(yī)道路和治學(xué)經(jīng)驗。

當(dāng)時任山東中醫(yī)學(xué)院（山東中醫(yī)藥大學(xué)前身）黨委書記、現(xiàn)已83歲高齡的張奇文說：“整理他們的成才經(jīng)驗時，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)名老中醫(yī)都是少年就開始涉足中醫(yī)。我認(rèn)識到，中醫(yī)培養(yǎng)要從少年抓起，這樣可以從根本上扭轉(zhuǎn)中醫(yī)后繼乏人和從業(yè)人員素質(zhì)下降的局面?！?/p>

張奇文10歲學(xué)醫(yī)，背書切藥，深知練好“童子功”的道理。由此，張奇文萌生了開辦少年班的念頭。

少年班招生緊鑼密鼓。學(xué)校派出數(shù)十名老師，分赴省內(nèi)各地市重點中學(xué)進(jìn)行宣講和面試，在14歲至16歲之間、成績優(yōu)秀的應(yīng)屆初中畢業(yè)生中擇優(yōu)錄取。中醫(yī)世家、骨干的孩子，同等條件下可以優(yōu)先錄取。

當(dāng)時，中國科技大學(xué)少年班名噪一時。中醫(yī)少年班也自帶光環(huán)，引來眾多少男少女競相參與選拔。自1985年起連續(xù)3年，每年秋天都會有一批少年走進(jìn)山東中醫(yī)學(xué)院校園。

1985年《山東中醫(yī)學(xué)院學(xué)報》當(dāng)年第三期開設(shè)了《關(guān)于舉辦中醫(yī)專業(yè)少年班的討論》專欄，張奇文的《術(shù)業(yè)有專攻》被作為開篇；第四期刊出的，是關(guān)于少年班教學(xué)計劃的征求意見稿。一石激起千層浪，眾多中醫(yī)名家紛紛回信，爭相建言獻(xiàn)策。

“舉辦中醫(yī)專業(yè)少年班，是振興中醫(yī)、發(fā)展我國傳統(tǒng)醫(yī)藥、培養(yǎng)具有較高水平的中醫(yī)藥專業(yè)人才所急需的?！睍r任中國中醫(yī)研究院西苑醫(yī)院研究員的王伯岳，曾在媒體呼吁開設(shè)中醫(yī)少年班，沒想到山東中醫(yī)學(xué)院“把大家的愿望變?yōu)楝F(xiàn)實，成立了全國第一個中醫(yī)專業(yè)少年班，為中醫(yī)教育事業(yè)譜寫了新篇章”。

他寫去2000多字的一封信，提出建議：“前期課程中，是否應(yīng)有四部中醫(yī)古籍的概略介紹”“我認(rèn)為計劃中的參考讀物太多了，學(xué)生難以承受”……

“中醫(yī)學(xué)院已經(jīng)辦了快30年，都是一個模式：既缺乏中醫(yī)特色，又不具備社會競爭力?！苯髦嗅t(yī)學(xué)院黃海龍、萬蘭清來信夸贊，“中醫(yī)少年班的舉辦，打破了這種沉悶的空氣，是中醫(yī)藥教育改革的一枝迎春花?！?h3>培養(yǎng)目標(biāo)：精醫(yī)理、早接觸臨床

山東中醫(yī)藥大學(xué)教務(wù)處副處長郭棟，至今記得32年前的那次面試。他所在的淄博一中，馮玲、韓寧等4位同學(xué)順利入選少年班，自己卻未能成為幸運(yùn)兒。

與4位同學(xué)再聚首，已是3年后。郭棟通過高考成為山東中醫(yī)學(xué)院89級的一名本科生。殊途同歸，都是為了一個夢，那個不滅的中醫(yī)夢。

上世紀(jì)8 0年代，人們喜歡稱呼大學(xué)生為“天之驕子”，用到少年班學(xué)生身上，恰如其分：就餐有專門食堂，早晨6點跑操，晚上統(tǒng)一自習(xí)，大聲背誦中醫(yī)經(jīng)典，構(gòu)成了少年班學(xué)生的特色生活。

“這些孩子都是各學(xué)校選拔來的尖子生，思維活躍，表現(xiàn)突出，在學(xué)校里特別引人注目。”時任85級少年班輔導(dǎo)員、現(xiàn)任山東中醫(yī)藥大學(xué)研究生院黨總支書記的唐迎雪說，學(xué)校運(yùn)動會的前三名有少年班學(xué)生，各種文藝演出表現(xiàn)活躍的也不乏少年班學(xué)生。

少年班學(xué)制8年，預(yù)科3年學(xué)習(xí)高中全部文化課，加上中醫(yī)經(jīng)典串講，背誦《湯頭歌訣》《藥性賦》《瀕湖脈學(xué)》等，強(qiáng)調(diào)要學(xué)好古漢語和一門外國語。本科5年與普通班相比，更加強(qiáng)化中醫(yī)經(jīng)典課程學(xué)習(xí)，延長臨床實習(xí)期，增加?？贫ㄏ?qū)嵙?xí)。

少年班培養(yǎng)重點和目標(biāo)主要是：“精醫(yī)理”，即精通中醫(yī)理論，掌握中醫(yī)理論精髓和中醫(yī)思維方式方法；“懂文理、哲理”，即加強(qiáng)古漢語和中國古代哲學(xué)、傳統(tǒng)文化教學(xué)；“早接觸臨床”，采取臨床帶教導(dǎo)師制，實施專業(yè)定向培養(yǎng)。

“熟讀王叔和，不如臨證多。”張奇文強(qiáng)調(diào)知行合一、重在實踐，“少年班的實習(xí)問題，一定要預(yù)為之謀。可以考慮采用以師帶徒的辦法，一位老師帶幾個人，不宜過多?！?p>

七成以上畢業(yè)生成為優(yōu)秀人才

少年班學(xué)生培養(yǎng)效果究竟如何？少年班停辦10年后，該校5位教師做了一項詳細(xì)調(diào)研：少年班學(xué)生的專業(yè)思想和專業(yè)基礎(chǔ)牢固，成績普遍好于普通班學(xué)生；畢業(yè)后這些學(xué)生的綜合業(yè)務(wù)水平、中醫(yī)理論水平、外語水平、工作態(tài)度、動手能力、處理人際關(guān)系的能力等，也明顯強(qiáng)于普通班學(xué)生。

參與了這項調(diào)研的郭棟說：“少年班人才培養(yǎng)模式，吸收了傳統(tǒng)中醫(yī)教育的成功經(jīng)驗，彌補(bǔ)了普通中醫(yī)本科教育的不足，培養(yǎng)了一批具有獨特知識和能力結(jié)構(gòu)的中醫(yī)人才，為中醫(yī)教育改革進(jìn)行了富有理論和實踐意義的積極探索?！?/p>

2016年秋，張奇文去北京參加一個學(xué)術(shù)會議，85級少年班學(xué)生丁霞招呼3個年級在京的學(xué)生，一時聚了20多人來看他。看著這些當(dāng)年睡覺還蹬被子的孩子，如今成了北京各大醫(yī)院、高校、研究機(jī)構(gòu)的骨干、負(fù)責(zé)人、帶頭人，張奇文十分欣慰。

丁霞一口氣讀到博士畢業(yè)，現(xiàn)為北京中醫(yī)藥大學(xué)東直門醫(yī)院消化科主任醫(yī)師。她與 87級少年班學(xué)生、北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院副院長趙琰向張老表示感謝：“沒有您當(dāng)年的努力，就沒有我們這些人的今天。”

朱世杰，87級少年班學(xué)生，剛從中日友好醫(yī)院調(diào)任中國中醫(yī)科學(xué)院望京醫(yī)院腫瘤科主任。

“張老，您還記得嗎？您說背書是學(xué)醫(yī)的基礎(chǔ)?！敝焓澜苷f，“您當(dāng)年說，少年背書如以鑿刻石，永生不忘；中年背書如以刀刻木，記憶不深；老年背書如以錐錐水，旋背旋忘。我到現(xiàn)在都記得呢！”

張榮利，來自山東泗水，自少年班畢業(yè)后又先后攻讀中醫(yī)內(nèi)科、藥理，從清華大學(xué)博士后出站后，進(jìn)入北京大學(xué)從事心血管生理學(xué)與藥理學(xué)研究工作。

天南，地北，海外，少年班學(xué)生如今遍布世界，在國外的就有20多人，大都還是從事醫(yī)學(xué)工作。學(xué)校對三級少年班進(jìn)行追蹤調(diào)查表明，有70%以上的畢業(yè)生成為優(yōu)秀的中醫(yī)人才。

“中醫(yī)少年班，開創(chuàng)了中醫(yī)高等教育長學(xué)制的先河，原先5年，我們8年，同時也是院校教育與師承教育的有機(jī)結(jié)合。”山東中醫(yī)藥大學(xué)副校長高樹中說。

由于種種原因，少年班后來停招。令人欣慰的是，學(xué)校之后又陸續(xù)開辦了傳統(tǒng)中醫(yī)班、扁鵲班等，通過多種途徑和形式，探索和創(chuàng)新中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)。

摘編自《人民日報》2018年2月23日