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      班主任工作四部曲:溝通、贊美、欣賞、反思

      2018-12-06 07:40:48張彥花
      速讀·中旬 2018年12期
      關(guān)鍵詞:欣賞溝通贊美

      張彥花

      摘 要:班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作非常重要的一環(huán),班主任既是教育教學(xué)管理工作的參與者,也是實(shí)施者。在平時(shí)班級(jí)教學(xué)和管理工作過(guò)程中,一定要注重,溝通、贊美、欣賞和反思四個(gè)環(huán)節(jié),唯有這樣才能較為全面的了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,才能提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

      關(guān)鍵詞:溝通;贊美;欣賞;反思

      時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,屈指算來(lái)帶班已有六個(gè)年頭了,恰恰和我工作的時(shí)間一樣長(zhǎng)。六年來(lái)既有付出的辛酸,也有收獲的甘甜?;叵霂О嘁詠?lái)的實(shí)踐經(jīng)歷,我覺(jué)得班主任工作最為核心、最為關(guān)鍵是,溝通、贊美、欣賞和反思。如果能夠認(rèn)真把握這四個(gè)方面,且能夠做到相互補(bǔ)充、相得益彰,那么班主任工作就不僅僅是一項(xiàng)常規(guī)工作了,而是一種值得用心付出、用心思考、用心做事的藝術(shù)。

      一、溝通:打開(kāi)孩子心門的一把金鑰匙

      作為班主任要學(xué)會(huì)與孩子們溝通,溝通是師生之間獲取信任的前提。高中階段的學(xué)生,已具備了獨(dú)立思考的能力,他們一個(gè)個(gè)心高氣傲、自命不凡,他們愛(ài)面子、重義氣,對(duì)于他們不認(rèn)同、不熟悉的人一般不會(huì)主動(dòng)的吐露自己的心聲,更不愿將埋藏在內(nèi)心深處的愛(ài)恨情仇宣泄出來(lái),因此,必須掌握溝通的技巧和方法。我在與學(xué)生溝通的過(guò)程中一般會(huì)采取“亮絕活”、“守承諾”、“用真情”等策略。

      “亮絕活”就是要將自己的真本事展現(xiàn)給孩子們,讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的佩服你、認(rèn)同你。唯有這樣,孩子們才會(huì)愿意和你交流,才會(huì)主動(dòng)的接近你。課堂是教師與孩子們溝通的“主陣地”。為了讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)認(rèn)同我,每節(jié)課我都用心去備課,在課堂上用幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的事例、機(jī)敏的辯論、豐富的活動(dòng)去吸引孩子們的注意力,調(diào)動(dòng)孩子們參與的熱情,讓孩子們喜歡上班主任的課,喜歡在課堂上與班主任討論、爭(zhēng)辯、對(duì)話。課余期間,我盡量騰出時(shí)間與孩子們一起打籃球、踢足球、打排球、下棋等,在這些活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),讓孩子們感知班主任的技藝,從而增強(qiáng)孩子們對(duì)我信任和認(rèn)同感。

      “守承諾”,馮玉祥將軍曾言道:“對(duì)人以誠(chéng)信,人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信,事無(wú)不成?!痹趲О嗥陂g,我從來(lái)沒(méi)有欺騙過(guò)孩子們,在孩子們制定的班規(guī)中有關(guān)班主任應(yīng)注意和必須做的事項(xiàng),我都認(rèn)真的去完成。每天早晨6∶30分準(zhǔn)時(shí)到校跟班,早操、課間操無(wú)特殊情況一般都能及時(shí)跟操。每周堅(jiān)持去宿舍查看三次,及時(shí)處理和解決孩子們?cè)谧∷藓蜕钸^(guò)程中所遇到的困難和問(wèn)題。堅(jiān)持和孩子們談心,在涉及情感、家庭矛盾、學(xué)習(xí)困惑等方面,能夠主動(dòng)的為孩子們答疑解惑。

      “用真情”,人都是有感情的動(dòng)物,我所在的學(xué)校是一所寄宿制性質(zhì)的高中,孩子們的入學(xué)成績(jī)都很低,行為習(xí)慣較差,早戀、上網(wǎng)、打架、厭學(xué)等問(wèn)題較為突出。相比較其他普通高中,在對(duì)孩子們思想行為轉(zhuǎn)化方面需要花更多的時(shí)間和精力。當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤、不服管教時(shí),我會(huì)很耐心的找他們談話,如果一次談話不解決問(wèn)題,我會(huì)堅(jiān)持做他們的思想工作,直到他們思想有所觸動(dòng)為止。在與孩子們相處期間,我從來(lái)沒(méi)有把自己當(dāng)作他們的老師,而是把自己當(dāng)做他們的朋友。當(dāng)他們?cè)谏?、情感、學(xué)習(xí)等方面遇到困難時(shí),我會(huì)主動(dòng)的幫助他們。為了增進(jìn)和孩子們之間的感情。我會(huì)有意的安排一些活動(dòng),譬如:爬山、徒步走、做游戲、聚餐、球類比賽、棋類比賽等。通過(guò)參與這些活動(dòng),提高孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的積極性和主動(dòng)性,增進(jìn)孩子們之間的情感。

      學(xué)生王某,入學(xué)成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)倒數(shù)第一,全年級(jí)倒數(shù)第二。該生剛?cè)雽W(xué)時(shí),行為習(xí)慣及其糟糕,從來(lái)不搞衛(wèi)生、宿舍床鋪凌亂、骯臟不堪。厭學(xué)情緒嚴(yán)重,上課從來(lái)不拿教材,不交作業(yè),還常常與同學(xué)發(fā)生矛盾,大大出手傷人,我行我素、無(wú)所不為,簡(jiǎn)直就是一個(gè)混世魔王。

      經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生雖然行為放蕩不羈、習(xí)慣惡劣,但也有軟肋之處。他是單親家庭,從小父母離婚,他一直跟母親生活。由于母親從小到大一直照顧他的學(xué)習(xí)和生活,所以他對(duì)母親比較依戀,比較聽(tīng)母親的話。我將他的母親找來(lái)了解情況,得知他的母親為了供養(yǎng)他,一人打三份工,生活非常的困難。當(dāng)我向他母親提起王某在校的表現(xiàn)時(shí),他的母親淚流滿面,哽咽的說(shuō)不出話來(lái)?;谶@種情況,我決定在全班范圍搞一次“最佳媽媽”評(píng)選活動(dòng)。讓孩子們以“母愛(ài)”為題寫(xiě)一篇不少于3000字的作文。當(dāng)孩子們將寫(xiě)好的作文交上來(lái)時(shí),我刻意的認(rèn)真閱讀了一下王某的作文,看后我很受感動(dòng),將王某的作文選定為優(yōu)。隨后通知王某將他的媽媽叫來(lái)班上做報(bào)告。王某的媽媽從自己的親身經(jīng)歷出發(fā),講述了母親撫養(yǎng)孩子的艱辛和殷切期望。我發(fā)現(xiàn)在作報(bào)告期間,全班學(xué)生幾乎都流淚了,王某也早已淚流滿面。后來(lái)王某主動(dòng)找我談心,說(shuō)自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了,希望我能夠原諒他,我對(duì)他說(shuō):你并沒(méi)有什么錯(cuò),只是你沒(méi)有意識(shí)到做人、學(xué)習(xí)的重要性而言,現(xiàn)在你已認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題,說(shuō)明你長(zhǎng)大了,希望你能下定決心,誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)信做事,能夠認(rèn)認(rèn)真真的搞好自己的學(xué)習(xí),不讓你的母親失望。實(shí)踐證明,對(duì)王某的教育策略是得當(dāng)?shù)?,王某的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高,在高考中也取得了較好的成績(jī),成功的考上了二本院校。

      二、贊美:?jiǎn)⒌虾⒆有闹堑囊粍┝妓?/p>

      現(xiàn)如今的高中生大多數(shù)都屬于零零后,他們愛(ài)玩好動(dòng),喜好追逐時(shí)髦。他們?nèi)烁癃?dú)立,愛(ài)面子、講義氣。他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中喜歡被贊美,被肯定。因此,掌握贊美的技巧和方法是班主任理應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。贊美不能簡(jiǎn)單的和表?yè)P(yáng)劃等號(hào)。贊美是一種發(fā)自內(nèi)心的肯定,對(duì)孩子們的所作所為進(jìn)行贊美,有益于增進(jìn)師生之間的友誼,有益于啟迪孩子們的心智,有益于培養(yǎng)孩子們的健康人格。當(dāng)然贊美也應(yīng)把握適度原則,否則就會(huì)弄巧成拙、適得其反。

      在平時(shí)的班級(jí)管理工作中,我通常是通過(guò)孩子們自我評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、師生互評(píng)等方式和途徑來(lái)肯定孩子們的。每學(xué)期初,我都會(huì)利用班會(huì)、課余時(shí)間讓孩子們自我評(píng)價(jià),具體的做法是,讓每位孩子通過(guò)演講、辯論賽、談話會(huì)、作文比賽等方式,深刻的認(rèn)識(shí)自己,讓每位孩子都能通過(guò)這些具體的活動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。每學(xué)期末,都會(huì)讓各個(gè)學(xué)習(xí)小組寫(xiě)互評(píng)報(bào)告,互相查找各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。當(dāng)然師生互評(píng)是最為關(guān)鍵和最為重要的一環(huán)。自從帶班以來(lái),我就一直堅(jiān)持以寫(xiě)信的方式開(kāi)展師生互評(píng)。具體的做法是,利用十一長(zhǎng)假和元旦放假的時(shí)間,我給每位孩子寫(xiě)一封信,在信中我會(huì)充分的肯定孩子們一學(xué)期以來(lái)、一年以來(lái),所取得的成績(jī)和可喜的變化,對(duì)于每位孩子各自的“絕活”“拿手好戲”充分的予以肯定和贊美。就這樣年復(fù)一年,在我所帶的班級(jí)里,幾乎每位孩子都有自己的一門興趣和愛(ài)好。

      該論文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題,課題編號(hào)為GS[2018]GHB0666。

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