增加對(duì)抗運(yùn)動(dòng) 打造陽(yáng)剛男孩

袁豐年

現(xiàn)在的小學(xué)生大多是家里的獨(dú)生子女，眾星捧月，過(guò)度呵護(hù)，讓小男生們?cè)絹?lái)越中性化，越來(lái)越花樣美男，有時(shí)升國(guó)旗站10多分鐘也會(huì)暈倒，時(shí)不時(shí)地撒嬌、哭鼻子、打小報(bào)告……過(guò)度陰柔，看來(lái)在小學(xué)體育課中多增設(shè)對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)很有必要，重視男性角色的培養(yǎng)，打造陽(yáng)剛男孩。

教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)安全的重要性，特別是室外體育課的安全性尤其重要，每位體育教師都要簽訂安全責(zé)任狀，在安全重如山的重壓下，單雙杠都生銹了，跳馬也擱置在角落落滿了灰塵。體育課經(jīng)常安排的就是集體慢跑和集體游戲，只要有點(diǎn)危險(xiǎn)性的項(xiàng)目，有點(diǎn)對(duì)抗性的項(xiàng)目，有點(diǎn)創(chuàng)造性的運(yùn)動(dòng)……就很少出現(xiàn)在課中，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和男女生的性別差距，我在體育課中注重引導(dǎo)學(xué)生，增加對(duì)抗性強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，逐步完善學(xué)生性格。

一、注重對(duì)男女生進(jìn)行性別意識(shí)教育

在小學(xué)體育課堂中，無(wú)論是低年段還是高年段，我都注重對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)性別意識(shí)教育，加深學(xué)生腦海中的性別觀念。在游戲中、在鍛煉中、在比賽中……讓學(xué)生盡快進(jìn)入性別角色，教育男女生各自的行為表現(xiàn)。時(shí)刻強(qiáng)調(diào)男生應(yīng)該勇猛果斷，多選擇籃球、足球、斗雞等對(duì)抗性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，把“小男子漢”教育滲透在體育課中。試想“讓一個(gè)男孩和女孩子一樣常年在家做功課、打游戲，怎么可能會(huì)有性別上的差異發(fā)展”。對(duì)抗性很強(qiáng)的體育競(jìng)技類項(xiàng)目除了能夠培養(yǎng)意志力、激發(fā)生命力，還能激發(fā)雄性激素，比如，西方的橄欖球運(yùn)動(dòng)。如果長(zhǎng)期缺乏這類運(yùn)動(dòng)，會(huì)讓男性的生理和社會(huì)心理都發(fā)生退化，缺乏擔(dān)當(dāng)，沒(méi)有勇敢的意志力。而這一退化，不僅對(duì)男性的種系發(fā)展不利，對(duì)我們整個(gè)民族的進(jìn)步也會(huì)帶來(lái)負(fù)面作用。所以，雖然在小學(xué)體育教師中女教師居多，我們還是應(yīng)該時(shí)刻強(qiáng)調(diào)“陽(yáng)剛之氣”是作為男子漢應(yīng)具備的性格和品質(zhì)，教育男生應(yīng)該勇猛果斷、寬容豁達(dá)、堅(jiān)定頑強(qiáng)、自信樂(lè)觀。引導(dǎo)男生們形成穩(wěn)定持久的性別意識(shí)。

二、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)綜合能力

黨中央對(duì)學(xué)校體育課提出了“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的要求?！啊畯?qiáng)化兩個(gè)字體現(xiàn)了體育課的改革方向?！蓖踝谄秸f(shuō)，“學(xué)生僅僅每天有一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)量是不夠的，還要追求強(qiáng)度和質(zhì)量?！痹趯W(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，抗壓、抗挫折的心理素質(zhì)和勇于挑戰(zhàn)、進(jìn)取的精神品質(zhì)，需要通過(guò)強(qiáng)壓、失敗和困難的磨礪才能獲得?！安豢煞裾J(rèn)，繁重的學(xué)習(xí)壓力也能培養(yǎng)學(xué)生的精神品質(zhì)，批評(píng)教育也能促成學(xué)生的心理成熟，但這些方式都很難掌握‘度。”王宗平說(shuō)，“體育運(yùn)動(dòng)能在可控的競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)抗過(guò)程中，讓學(xué)生感受失敗，磨礪學(xué)生的意志品質(zhì)，讓學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)進(jìn)取精神。體育活動(dòng)是通過(guò)給學(xué)生制造小麻煩、小挫折，讓他們克服困難并從中受益的最好方式，這是其他教育手段很難實(shí)現(xiàn)的?！睘榱撕⒆雍驼麄€(gè)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生、家庭和學(xué)校就需要正確面對(duì)一定程度的風(fēng)險(xiǎn)，如果我們今天不去承擔(dān)這種風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生、家庭甚至國(guó)家的未來(lái)可能就要遭受更大損失。

對(duì)于那些膽怯、內(nèi)向、敏感的男生，我除了對(duì)他們格外關(guān)注外，還給他們提供更多表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽展示自己，從準(zhǔn)備活動(dòng)到新動(dòng)作的探究，個(gè)別示范，分組比賽到人員調(diào)整我都放手讓這些學(xué)生完成，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，克服自卑和膽怯，培養(yǎng)他們的堅(jiān)毅果斷，提高他們的組織能力和決策能力，讓他們?cè)诔浞职l(fā)揮自己才能的同時(shí)增加自信心。在整個(gè)教學(xué)與比賽的過(guò)程中我及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定學(xué)生的每個(gè)細(xì)微進(jìn)步，始終貫穿著激勵(lì)性機(jī)制，做到因材施教、有的放矢。

三、發(fā)揮榜樣的力量，起到潛移默化的作用

榜樣的力量是無(wú)窮的。特別是小學(xué)生，他們的模仿能力很強(qiáng)，他們的好勝心也很強(qiáng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，樂(lè)于展示自己。對(duì)此，課堂中對(duì)于那些能積極合作、豁達(dá)開(kāi)朗、樂(lè)于助人、頑強(qiáng)進(jìn)取的陽(yáng)剛男孩及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，使其成為其他同學(xué)羨慕、模仿的榜樣，對(duì)于那些躲在一邊、任性自私、消極的學(xué)生我是故意視而不見(jiàn)，不予強(qiáng)化和評(píng)價(jià)，進(jìn)行冷處理，讓他們自行反思，逐步認(rèn)識(shí)差距和不足。例如，在接力賽中，將全班學(xué)生分成四組，男女搭配分組比賽，讓那些性格內(nèi)斂的學(xué)生進(jìn)行人員調(diào)整組織比賽，賽后再由另外膽小的學(xué)生公布比賽成績(jī)，這樣在不知不覺(jué)中讓那些躲在一邊消極怠工的學(xué)生親身感受他們的轉(zhuǎn)變，感受到榜樣的作用，讓他們受到潛移默化的影響，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的氛圍中快樂(lè)鍛煉。

四、運(yùn)動(dòng)完善性格，強(qiáng)度打造品質(zhì)

體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的過(guò)程中始終貫穿著激烈的對(duì)抗和競(jìng)爭(zhēng)，是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)進(jìn)取和堅(jiān)強(qiáng)向上的意志品質(zhì)的過(guò)程，也是培養(yǎng)男生陽(yáng)剛之氣的有效手段。在體育教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)富有挑戰(zhàn)性、對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)達(dá)到這一目的。例如，跳高、跳遠(yuǎn)、足球、籃球等運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生不斷克服恐懼心理，挑戰(zhàn)自我，通過(guò)完成一個(gè)又一個(gè)踮腳就能完成的目標(biāo)來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生勇猛果斷、敢作敢為的性格。同時(shí)通過(guò)接力跑、拔河等集體項(xiàng)目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)合作，讓學(xué)生逐步從以自我為中心的意識(shí)中走出來(lái)，變得更加堅(jiān)毅和頑強(qiáng)，能夠坦然接受一切新鮮事物，能夠面對(duì)一切挑戰(zhàn)和挫折，更加完善自我。

通過(guò)以上措施，使得一些“陰柔化”男生能夠不同程度地“陽(yáng)剛”起來(lái)，他們由內(nèi)斂變得直率；由自卑變得自信；由內(nèi)向變得開(kāi)朗；由怯弱變得勇敢；由自私變得包容……陳立華已經(jīng)下定決心在學(xué)校里開(kāi)展為男孩設(shè)計(jì)的“加鋼”課程，北京市朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了“小男子漢”課程，看來(lái)為了祖國(guó)的未來(lái)我們小學(xué)體育課堂中加鋼已經(jīng)勢(shì)在必行。